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《江苏广播电视大学学报》2004,15(3):F002-F003
超分子化学自20世纪70年代提出后，已经形成了一门新兴的学科，分子自组装是超分子化学研究的热点之一。影响分子之间自组装的因素很多，一般认为中心金属离子、配体的构型是影响分子自组装的关键因素。以金属铜离子为研究对象，考察不同形态的铜离子与相同 相似文献
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化学生物学是化学与生物学不断交融,于20世纪90年代中期形成的一门新的前沿交叉学科。化学生物学通过研究生物活性小分子与生物体靶分子间的相互作用,从而阐明各种生理和病理过程的分子机制,为开发新颖药物提供新的途径。探讨化学生物学与药物研发的关系,有利于课堂教学及学生业外科研活动的开展。 相似文献
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数学是一门充满活力的科学.虽然在它的发展过程中出现了三次危机,并且目前仍处在第三次危机中,但这并不影响它强大的生命力.20世纪以来,数学又取得了长足的进展,展现出许多新的特点,从而跨入了现代数学时代.它以崭新的面貌出现在我们的眼前,它在改变世界,也在改变数学教育.一、数学得到了空前广泛的应用,数学应用成为数学教育的主要内容20世纪数学的一个最大进展就是它的应用范围迅速扩大.20世纪以前,数学在其他科学中的应用主要集中于物理学领域,20世纪以来,这种情况迅速改变.首先,化学由定性研究迅速向定量研究的方向发展,数学成为化学研究的有力工具,并与化学相结合,导致数理化学、化学动力学、量子化学、分子拓扑学、计算机化学等交叉科学的诞生.高度抽象的群论和拓扑学在化学中获得广泛应用,十二面体的旋转群导致C60继而12月号C50、C70等碳分子的诞生,引起科学界的极大震动.分子拓扑性质的发展,导致分子结构的拓扑理论迅速发展,分子电荷分布的拓扑性质、化学键的拓扑理论等相继建立.恩格斯在19世纪后期曾指出,数学在生物学中的应用等于零[.1]然而,20世纪以来,出人意料地出现了一个十分活跃的应用数学领域——生物数学,它包括生物统计学... 相似文献
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在有关原子-分子概念的争论中,一直注意着理论的发展却从不介入争论的本生,在以化学分析为中心的多个领域内深入研究、富有创新,极大地推动了近代化学的发展。他和基尔霍夫共同发现的光谱分析法,为元素的定性鉴定和新元素的发现开辟了一条新路。 相似文献
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张文根 《中学化学教学参考》1998,(4)
元素发现史上的两次奇迹及科学方法研究陕西省渭南师范专科学校化学系张文根化学发展史上,从个人发现新元素的数量方面讲,出现过两次奇迹。值得研究的是,两次奇迹基本上都采用了类似的科学研究方法。１．戴维与新元素的发现英国化学家戴维（Ｈ·Ｄａｖｙ,１７７８～１... 相似文献
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元素周期律的发现是化学史上的重大事件 ,周期律揭示了自然界的伟大规律 ,指出化学元素的发展具有惊人的周期性 ,它的发现使化学的研究进入系统化阶段 ,它有强大的逻辑力和惊人的预见性。它的发现激起了人们探索新元素的热情 ,指导人们寻找新元素。它的发现极大地推动了化学的发展。然而周期律的发现者是谁 ?功劳归谁 ?在化学史上曾有过争论。西方史学家认为德国的迈尔应为周期律的发现者 ,而东方学者认为俄国的门捷列夫应为周期律的发现者 ,现在人们普遍承认后一种观点。一、周期律发现以前的元素分类和系统化工作在周期律发现以前许多化学… 相似文献
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初中化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是化学教学的主要内容,也是进行科学探究的主要方式。在中学阶段,我们并不要求学生去发现什么新元素,合成什么新物质,仅是要求学生运用探究性实验独立地去思考和掌握新知识,使其思维得到提升。学生在熟练掌握实验的基础上进行再创造,锻炼他们的实验设计能力,使探究的成果得到进一步的升华。 相似文献
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中学化学教学中创造性思维学习策略的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
欧阳于菁 《中学化学教学参考》2001,(3):29-30
对中学生而言，创造性思维学习策略的培养并非意味着要让学生去合成新物质、发现新元素，而是通过训练能运用创造性思维学习策略“发现”他未曾学过的化学知识，对一些课本上或教师没有介绍的问题提出独特的、有说服力的见解(即类创造)。培养学生创造性思维学习策略可以从以下几方面着手。 相似文献
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一、发挥化学发展史的趣味作用,培养学生创新意识。 一部化学发展史就是一部创新的历史,新元素的发现,新理论的建立,新物质的合成,新技术的应用,无一不闪耀着人类创新的智慧和火花;在课堂教学中联系这些生动有趣的化学史,可激发学生献身科学,探索自然奥秘的意识。 相似文献
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化学类专业发展战略研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国大学教学》2005,(6):4-9
一、化学学科发展的历史沿革1661年,波义耳在其著名论文“怀疑派的化学家”中提出“元素”的概念,从而把化学确定为一门学科。1803年道尔顿提出原子论,1811年阿伏加德罗提出了“分子”的概念,1860年康尼查罗提出了原子—分子论,经历了这些重要的发展阶段,到1870年门捷列夫发现了元素周期律,奠定了化学学科的理论基础。19世纪末,化学的重要分支学科分析化学、无机化学、有机化学和物理化学相继建立,这种分工大大推动了化学研究的深化。进入20世纪后,量子力学的诞生,近邻学科特别是物理学、生物学和数学的发展,以及各种新的实验技术及精密仪器… 相似文献
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一、单项选择题（每小题有仅有一个选项符合题意）
1996年诺贝尔化学奖授予斯莫利等三位化学家，以表彰他们发现富勒烯（C60）开辟了化学研究的新领域。后来，人们又发现了一种含碳量极高的链式炔烃-棒碳，它是分子中含300-500个碳原子的新物质，其分子中只含有交替连接的单键和叁键。试根据上述信息回答1、2两小题。 相似文献
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《实验室研究与探索》编辑部 《实验室研究与探索》2008,27(9)
在基因世界里哪怕是一个微小的发现,也会对人类进步产生深远的影响。上海交大生命科学技术学院院长、中国科学院院士、微生物代谢教育部重点实验室主任邓子新(图1)的研究团队在DNA大分子上发现的一种新的硫修饰,是人类首次在众多细菌的DNA上发现第六种新元素硫,在DNA研究领域打 相似文献
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一、高等工程教育中化学教育的重要性和必要性近100年来，化学科学获得了巨大发展，在化学领域，量子化学、分子力学、反应动力学、化学统计力学的成就，使我们对化学现象的认识，在分子水平上有很大的深化；大量新的分子和物质被合成出来，新化合物数量呈指数型上升，已超过1200万种。化学研究的范围已扩展到宇宙空间、人类社会、微观世界的各个领域。跨世纪关键科学能源、环境、材料、信息技术、生命科学等均与化学密切相关，相互融合形成了众多的边缘学科、交叉学科。面对ZI世纪科学技术的飞速发展，要求科技人才必须具备宽厚的基础科学… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学，它是人们在不断实践中逐渐发现问题、深入研究问题，从而解决问题的过程中建立起来的。20世纪80年代，化学已同物理、生物及生命科学等多种学科结合起来，形成了众多的新型学科。因此，化学研究已深入到许多科学领域，这使得现代化学近似于一门边缘学科。 相似文献
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19世纪中期,化学元素已发现了63种,这已发现的63种元素,把化学家们搞得眼花缭乱,要想把它们分分类、排排队也无从下手,更不要说再去发现新元素了。1869年3月,俄罗斯化学会专门邀请各方专家进行了一次学术讨论。学者们有的带着论文,有的带着样品,有的带着自己设计的仪器当场实 相似文献
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一八二六年,法国巴黎大学化学系有个不知名的年轻实验员巴拉(一八○二年至一八七六年), 在一次分析海边生产的黑角菜灰烬成份时,奇迹般地发现了一个卤族元素小的新元素——溴。论文发表后,法国科学院郑重宣布:巴拉在化学上作出了一个重大贡献,发现了新元素溴!从此,巴拉一举成名。 相似文献
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在中学阶段,我们并不指望学生去发现什么新元素,合成什么新物质,仅仅是要求学生运用探索性实验独立地去接受和掌握新知识,让其思维向高层次发展。 相似文献