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1.
王佳棋 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):176-177
自主学习是学生主动获取知识的有效途径。大学英语教学要培养学生自主学习的能力。本文提出了大学英语教学培养学生自主学习的必要性,探讨了大学英语教学中如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
2.
大学英语教学中学生自主学习能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
成功的外语学习离不开习得者的自主学习。然而，我国现阶段的大学英语教学对培养学生的自主学习意识重视不够。本文探讨了自主学习的涵义，并讨论了如何在大学英语教学中培养学生的自主学习意识。 相似文献
3.
自主学习能力与大学英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
董瑞婷 《湖北广播电视大学学报》2004,21(4):35-37
本文以大学英语教学的现状和自主学习的必要性为着眼点，介绍了自主学习的内涵及其相关理论，并从五个方面阐述了提高学生自主学习能力的方法和途径，为摆脱大学英语教学目前存在的困境进行了有益的尝试。 相似文献
4.
自主学习能力的培养是学生实现终身学习与发展的基本要求。如何开展自主学习,并培养学生自主学习能力是当前大学英语教学改革中所面临的重要课题。本文从充分利用课堂教学时间,教师引导学生自主学习和创建英语自主学习中心等方面着重论述了怎样在大学英语教学中培养学生的自主学习能力。 相似文献
5.
朱宇丹 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(2):121-123
大学英语教学应该着重培养学生的自主学习能力，以利于学生的继续学习和终身教育。本文简要介绍了自主学习的定义、培养自主学习英语的必要性以及如何在大学英语教学中培养学生的自主学习能力。同时，文章通过分析指出培养学生的自主学习能力将是一个长期的过程。 相似文献
6.
培养和发展学生的自主学习能力,是英语语言学习方式和教学方式的的重大转变,也是大学英语教学改革的必然之路.本文简要介绍自主学习及其能力的概念、学生自主学习能力对英语教学的重大意义以及如何培养学生的自主学习能力. 相似文献
7.
乌日勒 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):396
自主学习是以学习者为中心的一种学习模式,是现代大学素质教育的目标之一。本文主要从自主学习的内涵、培养自主学习能力的必要性以及培养自主学习能力的方法三个方面来对大学英语教学中自主学习能力的培养进行探讨,以期提高大学英语教学质量。 相似文献
8.
自主学习能力的培养是学生实现终身学习与发展的基本要求。如何开展自主学习，并培养学生自主学习能力是当前大学英语教学改革中所面临的重要课题。本文从充分利用课堂教学时间，教师引导学生自主学习和创建英语自主学习中心等方面着重论述了怎样在大学英语教学中培养学生的自主学习能力。 相似文献
9.
本文以建构主义理论为基础,结合我国大学英语教学改革的背景,从什么是自主学习、什么是自主学习能力、确立自主学习的意识、自主学习过程四步曲等四个方面对自主学习进行了描述,提出了学生自主学习能力培养的五个类型,并结合个案讨论,从而阐明了关于大学英语教学中学生自主学习能力及其培养的一些观点。 相似文献
10.
在大学英语教学中,“自主学习”是一个备受关注的话题．倡导以学习者为中心．强调学习者对自我学习负责的观点成为新一轮大学英语教学改革的核心概念。自主学习成为目前大学外语教学改革的方向,培养学生的自主式学习能力也相应成为每个外语教师的责任和教学的焦点。本文作者从自主学习理论出发。阐述了在大学英语教学培养学生自主学习能力中存在的问题及必要性,对培养学生自主学习能力的教学策略进行了探析． 相似文献
11.
梁莎 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
文章以培养非英语专业大学生的自主学习能力的必要性为主线,介绍了大学英语教学现状以及自主学习的概念,然后重点介绍在大学英语教学过程中培养学生的自主学习能力的必要性,提出将培养学生的自主学习能力整合运用到大学英语教学过程中的教学建议,以期通过该研究进一步提高大学英语的学习效果,提高学生的英语实际运用能力。 相似文献
12.
培养英语自主学习能力已成为大学英语教学的终极理想和目标,本文用温内和巴特勒的自主学习模型分析了大学英语学习的心理机制,结合目前大学英语教学的存在问题．指出大学英语教师应参与学生的自主学习过程,以心理机制为着力点．培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
13.
王婷 《中国科教创新导刊》2012,(1):25-25
我国的英语教学长期受传统教学理念和应试教学的严重影响,忽略了学生自主学习能力的培养。本文探讨以培养学生自主学习能力为基础的大学英语教学新模式,旨在增强学生主动学习英语的意识和兴趣,从而提高学生的英语成绩。 相似文献
14.
浅谈培养大学英语自主学习能力 总被引：4，自引：0，他引：4
曾海燕 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(4):80-82
在英语教学中．自主学习能力培养具有十分重要的作用，结合大学英语教学改革的实践，本文探讨在大学英语教学过程中如何培养和发展学习者自主学习能力问题。 相似文献
15.
英语自主学习是优化英语学习效果,促使学习者真正掌握语言技能的必经之路。本文先从教与学两个角度分析了目前大学英语教学中培养学生自主学习能力方面存在的问题。然后针对如何提高大学英语教学中学生自主学习能力这一命题,从教师角度出发提出了对策。 相似文献
16.
揭慧群 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):16-16
培养自主学习能力是电大学英语教学的要求,也是提高英语教学效率的有力保证。电大教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,指导学生设计自主学习方略,培养学生自主学习的能力。 相似文献
17.
随着大学英语教学逐渐向以学生为中心的教学模式过渡和转换,大学英语自主学习能力的培养日趋重要。拟从自主学习的理论出发,分析了大学英语教学现状,并指明了大学英语自主学习能力培养的必要性,最后提出了几点大学英语自主学习能力培养的策略。 相似文献
18.
大学英语教学中学生自主学习能力的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证.教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力. 相似文献
19.
简要介绍了自主学习,探讨了在培养学生自主学习能力过程中的教师和学生的角色变化以及如何在我国当前的大学英语教学环境下培养学习者的自主学习能力。 相似文献
20.
传统的大学英语教学模式,教学效果不理想,引起众多批评。于是正在进行的大学英语教学改革里,提出要培养学生的自主学习能力,然而实践中出现对自主学习的认识偏差,忽视了课堂教学活动的重要性,轻视了教师的主导地位,对学生的主体地位的定位不准确等等问题。针对以上情况本文尝试探讨通过何种模式来培养学习者自主学习能力。 相似文献