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谈计算机学法指导案例分析 总被引：1，自引：0，他引：1
就目前职专计算机教学的现状而言,以"教师为中心、教材为中心、课堂为中心"的传统教学模式,依然禁锢着我们的教学.重视学生学法指导,凸显学生在教学过程中的主体地位,指导、帮助、促进学生学会学习,是我们迫切需要解决的问题. 相似文献
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电大开放教育经济数学教师导学是以学生为中心、以网络为中心的教学模式。它改变了传统的以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心的"三中心"课堂教学模式,确立了教师"引导、网导和督导"的导学新理念,是对以教为重心的启发式教学的重大突破和创新。 相似文献
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职业教育计算机教学中,如何改变以教师为中心,教师讲学生被动听、记和背,把学生当成装知识"容器"的传统教学模式,很多计算机教育工作者一直在为之努力。改变教学模式,更新思想,增加课堂容量,提高课堂教学效率,必将成为今后职业学校计算机教学工作面临的一个重要问题。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(6):58-60
目前大学英语课堂仍普遍采用"以教师为中心"的传统教学模式,不利于教学效益的实现和学生语言能力的发展。交际教学模式是一种以学生为中心、以培养学生的语用能力为目的、有效的教学模式。在课堂教学中教师创设真实生动的语境,引导学生积极参与课堂语言实践,通过课堂参与和体验来提高学生的语言交际能力。 相似文献
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汪静东 《新课程导学(上)》2012,(21)
高效课堂的提出,让教师意识到,仅仅用传统的教学模式是不行的,既不利于学生的身心发展,也不能有效地提高学生的知识储备.这就要求语文教学必须打破"课堂中心,书本中心,教师中心"的传统观念,树立"以学生为本,以学生长足、全面、和谐发展为本"的新的教学理念. 相似文献
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正初中英语教学的目的是让学生掌握英语的基础知识,培养学生的综合语言运用能力。为了更好地实现这一目标,我们必须改变课堂上"以教师为中心",偏重句子语法结构分析与讲解,及固定句型机械操练的教学模式。这种固定的教学模式很显然违背了素质教育所提倡的"以学生为主体"的原则,也没有遵循英语作为一门语言的教学规律。因此我们在日常的教学中一定要以学生为中心,充分发挥学生的主体地位,加大学生在课堂上的活动量,加强教师的训练 相似文献
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杨建萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(5)
问题式教学是指在课堂教学中,以问题为中心来展开教学活动的具体方法和活动形式.在通常情况下,问题式教学是以"教师提问"为中心,即教师提问,学生回答.这种形式的教学在课堂实践中使用比较多.而以"学生提问"为中心,即学生提问,教师解答的问题式教学在课堂实践中并不多见. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>新课标提出"以学生为本,充分尊重学生生命主体主动学习和发展",这就要求教师不断革新教学观念,学生改变传统的学习方式.为此,只有将学生课前、课中、课后要做的工作重新统筹,进行彻头彻尾的改变,才能真正提高课堂效率.而"学案导学"教学模式正是有效解决这一问题的体现.一、"学案导学"教学模式的内涵"学案导学"是以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同完成教学任务的一种教学模式."数学学案导学法"是针对学生在学习过程中存 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
"翻转课堂"教学模式目前来说是各个学科都非常青睐的一种教学模式。"翻转课堂"与传统的教学模式有很大的差异,突破了以教师的"教"为主导的教学模式,坚持以学生为主体,让学生先了解知识,从而掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法。通过"翻转课堂"教学模式能够让教师成为课堂问题的解答者,从而更好地完成教学,不仅能够节约大量的教学时间,同时还能够让学生养成自主学习的良好习惯。结合教学经验,对"翻转课堂"教学模式在小学语文阅读教学中具体应用的策略提出了看法,旨在提高小学语文阅读课堂教学效率。 相似文献
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正新一轮课程改革已在全国如火如荼地开展,与传统教学相比,最大的变革就在于更加关注学生的主体性,明确提出"以学生为中心"的教学理念,要将学习的主动权还给学生,引导学生主体参与,使课堂真正成为学生的学堂,改变以往以教师为中心的"一言堂",变成师生的"群言堂"。这样的教学理念与教学模式顺应了教育形势的发展,有效推进新课程教学改革,提高教学有效性。生物是高中 相似文献
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滕传永 《广西教育学院学报》2004,(4):136-138
英语课堂的民主教学,主要是指在英语课堂教学中以学生为中心,培养学生的主动参与意识和自主学习能力的一种教学模式.民主教学是学生的需要,也是新型课堂的需要.课堂中教师的角色改变有利于教师积极介入学生自主能力的培养,并让学生有足够的机会进行语言交际. 相似文献
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蒋燕 《安顺师范高等专科学校学报》2001,3(3):54-56
大学英语教学应改变"以教师为中心"的传统教学模式,创建"以学生为中心"的新模式,这就要求教师不断提高业务水平和综合素质,采用灵活多样的教学方法,以充分调动学生的学习积极性,达到教学目的. 相似文献
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龙晓菲 《思想理论教育导刊》2014,(5)
"网络·课堂·实践"一体化教学模式将教学阵地从传统课堂扩展到网络、实践活动,在三个课堂的整合中形成了"三位一体"教学结构。坚持以学生为中心、以教师为主导、形式的灵活性与内容的确定性相统一、统分结合的原则在"原理"课教学中实行该模式,充分体现了马克思主义理论的整体性,有助于解决学生理论基础的差异性与统一性教学的矛盾、教师教学与教师发展的矛盾。而构建该模式的关键在于科学定位网络、课堂、实践三个课堂的基本职责,有效对接三个课堂的形式和内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
新课程改革实施以来,培养学生的综合素养以及创新能力成为教学中的主要目标。目前,以教师为主体的"一言堂"教学模式,已经无法满足新课改背景下教学的需求,在这样的情况下,就需要对传统的教学模式进行改革。新课改要求教学过程中把教师为中心转换为以学生为主体,关注学生的发展。其中开放性课堂的创建就是一种有效的教学方式,可以达到有效教学的目的。 相似文献