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构建中职课间操新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
陈永利 《职业技术教育研究》2005,(4):44-44
体育大课间活动是学生在紧张学习之中的一种积极性休息，也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。体育大课间的创建应根据素质教育的要求，发挥大课间综合效益，把大课间纳入学校思想品德教育、素质教育、审美教育、能力教育、智力开发及校风、校纪建设体系，把创建大课间与学生生理、心理的发展变化相结合，借鉴经验与做法，为提高学生素质服务。其基本形式为音乐引领，无口令，学生自主活动，时间为30分钟。在音乐引领和活动编排上，要考虑整体艺术，遵循学生身心发展规律，寓教于乐。 相似文献
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课间休息时间是学生在校学习生活中重要的调节剂,是学生在校心理放松和减压的重要途径。课间音乐,在给校园生活增添了一丝活力的同时,也对调节学生情绪、减缓心理压力起着不可忽视的作用。精心设计、安排好课间音乐可以用来帮助学生调节情绪,使学生身心愉悦、健康成长,发挥课间音乐应有的功效。 相似文献
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体育大课间活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。开展体育大课间活动可以对学生紧张的学习起调节作用,促进学生身心健康,全面提高学生身心素质,为教育教学服务。本文是体育大课间活动的思考和做法。 相似文献
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大家习惯把课与课之间称之为"课间"。学生在课间的游戏或其他活动所表现或折射出来的文化气息、文化元素,被称为课间文化。课间文化是一种氛围,是一种气息,它不仅是现代学校文化的组成部分,更是一项宝贵的教育资源,是一本无形的教科书,所以积极 相似文献
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课与课之间,大家习惯称之为“课间”。课间的设置是为了满足学生生理和心理的需要,调节学生的精神状态,以便更好地投入下一阶段的学习。在这段时间内,学生的行为表现不仅仅是上厕所,准备下节课的学习用品,而更多的是游戏活动,并且在活动过程中总会折射出浓浓的文化气息。对此,我们且称之为“课间文化”。 相似文献
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所谓体育兴趣,是指人们力求积极主动认识和优先从事体育学习或体育锻炼的心理倾向,也可以说是指人们主动关注和参与体育活动从中获得愉快心情的心理倾向。大课间活动是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间体育活动形式。它在全面实施健康、快乐教育,促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要的功效,可提高体育课的质量,促进学生的身心发展。在推进大课间活动的开展中,运用以下几种激趣教学法,取得了良好效果。 相似文献
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向妤 《中国科教创新导刊》2011,(22):166-166
教育是在文化的大背景下进行的,文化对教育有着种种影响。流行文化是一种灵活多变的文化,且在一定时期影响着人们的行为和观念。它对学生的心理和学习有着积极和消极的双面性影响。教师作为学校教育的主导者,在多元的流行文化下要提升自己的教学能力,引导学生树立正确的价值观来看待流行文化,发挥流行文化对学校教育的积极作用,削弱流行文化对学生身心发展的消极影响。 相似文献
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<正>“健康中国”倡导每个人都应该成为自我健康的管理者、健康中国的参与者。学生的健康是“健康中国”不可或缺的一个重要部分,是实现健康中国的重要基础。大课间体育活动作为学校体育的校本课程,肩负着以体育活动为载体,锻炼身体和愉悦身心的使命;是学生的体育生活,是终身体育的起点。笔者所在学校基于“健康中国”的背景,进行小学大课间活动的改革,有效提高了大课间活动的效果,让大课间活动真正成为了学生锻炼身体、娱乐身心的有效途径。 相似文献
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朱红亚 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
一、问题的提出课间体育活动是学生每天必须参加的一项体育活动,是学生在紧张学习之余的一种积极性休息,同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。然而,在雨雪天由于学校操场的局限和学校体育管理的疏忽,使得课间体育活动无法正常开展。部分学校在遇到雨 相似文献
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"大课间"是我国中小学体育文化教学的重要组成部分,对学校体育文化的发展起着重要的作用。当前中小学"大课间"时一般都是做课间操,课间操是"大课间"的主要活动之一,其不但可以使学生消除紧张学习后的疲劳,而且还有利于促进学生的生长发育。近几年,民族舞蹈以其奇特的形式走进了课间操,这与传统的课间操相比,不仅可以吸引学生的注意力,而且还可以达到更好的健身效果,同时也有利于我国传统文化的发扬。 相似文献
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课间,在我国有多种称谓,包括课间休息、课间活动、课间文化等等,其实质都是指学校课与课之间的间隙,持续时间10分钟,上午一般都会有一个大课间,持续时间20-30分钟,而学生在这段时间里的生活即是课间生活。 相似文献
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大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式,是学校体育工作的重要组成部分。学校要通过成立大课间体育活动领导小组,提高全员对大课间体育活动的认识、制定切实可行的大课间体育活动制度、合理安排好大课间体育活动等举措,开展具有专业特色的大课间体育活动,提高学生的锻炼兴趣,引导学生学会锻炼,树立终生体育观念,促进学生身心的健康成长。 相似文献
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论学校心理环境的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
心理环境的概念最早是由法国心理学家勒温提出 ,意指人脑中对人的一切活动发生影响的环境事实 ,即对人的心理事件发生实际影响的环境。通俗而言 ,心理环境就是指对人的心理发挥着实际影响的社会生活环境 ,包括对人产生影响的一切人、事、物。学校心理环境 ,是指学校里影响学生身心发展的学习、生活、游戏、交往的全部空间。学生学习、活动及生活的气氛、学校的人际关系及风气等 ,对学生身心发展起着潜移默化的影响。但是 ,在现实的学校管理中 ,学校良好心理环境的构建存在着误区。具体来说 ,主要体现为以下几点 :重视物质环境的提供 ,轻视精… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
提高青少年身心素质是社会共同关注的重点话题,教育部于1999年在全国各地开展体育大课间活动,提倡以学生身心健康为根本宗旨,通过大课间体育运动的开展,缓解学生的课堂学习疲劳,调节丰富学生在校生活,帮助学生健康成长。小学阶段作为义务教育的基础阶段,小学生作为良好习惯养成的最佳培养人群,怎样在有限的大课间活动中,通过体育运动的开展让一切更有价值,是分析和探讨的主题,希望通过有效措施,提出具体的开展策略,为促进小学生身心素质的提高不断努力。 相似文献
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“丁零零!”下课铃响,一节课又结束了,迎来的是让学生解除疲劳紧张、放松心情的课间10分钟。我们可别小瞧了它,它的作用可大着哩!因为学生在课间能否得到身心的放松,是下一节课学习效率高低的重要保证。如何安排好学生的课间10分钟呢?我们学校是这样做的: 1.充分利用学校的电教设备:信息技术的普及,使 相似文献
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伴随着社会的不断发展,我国对于教育事业越来 越重视。在新的教育形势下,我国的教育逐渐面向全面化,对 于学生的要求不仅仅停留在文化成绩上,更多地注重到了学生 的综合素质全面发展。其中,为了给学生提供每日必要的体育 锻炼以及身心放松,学校内部专门设置了大课间体育活动,给 学生提供了良好的体育锻炼。本文将结合当前学校内部的大 课间活动开展现状,分析如何做好创新学校体育大课间活动, 提供相关的实施策略建议。 相似文献
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课间突发事件是在校园内突然发生的,造成或者可能造成社会危害,影响学生的安全和正常生活、学习,需要采取应急处置措施予以应对的事故灾难和安全事件.课间突发事件往往与校园欺凌有关系,因此学生冲突管理是中等职业学校学生管理的重要组成部分,是学校管理水平的重要体现.中职学校发生课间冲突的学生双方往往正处于青春叛逆期,在自制力、自... 相似文献
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步入新时代后,班级文化建设对学校的发展更为关键,优秀的班级文化将对学生的学习、生活产生积极的影响。但由于特教学校学生的特殊性,决定了其班级管理工作的复杂性和困难化。对此,教师要花更多的心思去了解特殊学生的身心特点和学习背景,尊重学生人格,探索解决特殊教育学校班级管理的突破口,只有这样,才能收到良好的教育教学效果。文章首先分析了特殊教育学校班级文化建设存在的现实问题,然后提出了一系列的对策。 相似文献
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课间,在我国有多种称谓,包括课间休息、课间活动、课间文化等等,其实质都是指学校课与课之间的间隙,持续时间10分钟,上午一般都会有一个大课间,持续时间20-30分钟,而学生在这段时间里的生活即是课间生活。小学阶段,由于学生年龄尚小、认知水平有限,他们的课间生活离不开成人的监管,这也是中外许多研究课间的学者们的共识。监管的内容主要涉及:安全问题,防止出现攻击行为和欺凌事件;场地问题,学生课间活动的场地无非是教室、楼道和操场,各个地方都要 相似文献