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科学新课程改革的重点之一就是培养学生的创新能力。科学实验为培养学生的创新精神和实践能力提供了最佳环境。教师要发挥科学实验的优势,激发学生的探究兴趣;鼓励学生质疑问难,培养学生的创造意识;引导学生进行科学猜想,培养学生的创新能力;精心设计科学实验,激发学生的发散思维;组织实践活动,培养学生创新能力。 相似文献
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科学实验是培养学生科学素养的最有效途径,实验材料是开展科学实验的保障。自制教（学）具在实验教学中,能激发学生学习兴趣,培养学生创新能力;能提高学生动手能力,增强实验效果。 相似文献
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科学实验是培养学生科学素养的最有效途径,实验材料是开展科学实验的保障.自制教(学)具在实验教学中,能激发学生学习兴趣,培养学生创新能力；能提高学生动手能力,增强实验效果. 相似文献
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大学物理实验报告新模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育要求全面推行素质教育和创新能力培养,高校实验室是培养学生综合素质和创新能力的主要基地,其作用是其他教学环节无可替代的．大学物理实验是高等院校课程体系中一门重要的基础课程,是大学生进校后的第一门科学实验课程．其教学目的不仅仅是让学生受到严格的、系统的实验技能训练,掌握进行科学实验的基本知识、方法和技巧,更重要的是培养学生敏锐的观察和严谨的思维能力,培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力, 相似文献
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具有创新能力的人才是我们社会发展的动力,而科学实验是培养学生创新能力最好的土壤本文就在科学实验教学中如何培养学生创新能力提几点建议。 相似文献
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<正>素质教育的核心是培养学生的创新精神和创造能力。科学实验不仅可以成为学生获取直观感性认识,积累直观感性经验的源泉,而且也是培养学生观察能力,让学生亲自体验通过科学实验进行自然规律检票活动的一个重要手段,科学实验不仅可以帮助学生形成概念和理论,了解自然科学的发展进程,培养学生科学的观念和理论,了解自然科学的发 相似文献
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在小学科学课的教学中,我在注重培养学生的创新能力和科学实验技能的同时,更重视德育,因为德育是培养学生全面发展不可缺少的因素之一,他们是相互相成、相互促进的,所以有必要进一步提高认识,抓好德育,使科学教育与德育相互促进。一、科学实验中,培养学生良好的行为习惯参加工作以来,通过多年的教学实践,我认为学生要想全面发展,掌握知识固然很重要,但是在科学教 相似文献
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叶芳艳 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):10-11
科学实验在科学中占有特殊重要的地位,科学是以实验为基础的学科.自然科学理论的产生、发展和验证都离不开科学实验.科学实验是学生很感兴趣的活动之一,只要有实验,学生就手舞足蹈,欢呼雀 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(12):185-188
海洋科学是一门以实验和实践为主的自然科学,实验贯穿于整个海洋科学研究过程中,实验教学是培养学生创新能力的重要手段。因此,加强实验课程体系建设,充分发挥实验教学在人才培养过程中的重要作用,是学科发展的内在要求。中山大学探索构建分层次、多学科海洋科学实验教学体系,在基础实验层次贯彻"宽口径、厚基础"原则,打通专业界限,在专业实验层次力求创新性、综合性和多学科交叉融合,在综合实验/实践层面让学生全方位体验和掌握基本技能,取得了初步效果,促进了专业建设和学科发展,并为探索培养创新型海洋科学人才提供了参考和借鉴。 相似文献
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钟显威 《新课程导学(上)》2012,(11)
科学实验是培养学生探索能力和创新能力的重要环节,也是激发学生学习科学的兴趣的重要手段,在科学实验教学中,教师通过对课本的实验进行改进或增设开放性分组实验,以及延伸到课外实验探究等,不但能使学生的学习积极性和主动性得到大大的提高,取得良好的教学效果,还能使学生在科学知识应用、实验方案设计、思维创新等诸方面的能力得到一定的提高. 相似文献
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唐俊 《中小学实验与装备》2008,(4):42-43
培养学生的创新能力是二十一世纪的重要目标，也是科学教学的一个重要方面。小学科学教学是一门与科学、技术、社会紧密联系，操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科，科学实验作为一种探索性的实践活动，为培养学生的创新能力提供了广阔的空间。 相似文献
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在科学实验中培养学生创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生创新能力是新课程教学目标的一个重要方面。小学科学是一门与科学、技术紧密联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。科学实验作为一种探索性的实践活动,为培养学生的创新能力提供了广阔的空间。在"玩"中激发创新。爱"玩"是每一个学生的天性,可以说学生的很多知识是在"玩"中积累巩固的。科学实验课作为科学教学中的重要组成部分,是学生获取科学知识,发展科学能力的重要途径。 相似文献
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科学教学要求既传授知识和技能,又培养科学方法和思维．还培养科学精神和品德。科学是一门以实验为基础的学科．它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识南微观变为宏观,把抽象变为具体．变无形为有形．使学生获取多方面知识。巩固学习成果．培养学生的各种能力。教学实验证明,凡是重视并能认真做好科学实验、充分发挥科学实验教学功能的,教学质量总是较高的． 相似文献
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谢波 《四川教育学院学报》2004,20(2):148-148,150
生物学是一门以实验科学为基础的自然科学。生物实验教学过程不仅是验证理论知识的手段，还是培养学生的观察能力、操作能力、实事求是的科学态度和创新能力的重要途径。在中学生物实验教学过程中重视学生科学素质的培养，有利于学生树立良好的科学态度，掌握科学的实验方法，发展科学的创新能力。 相似文献
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实验教学是小学科学教学的重要内容之一,是进行科学探究的重要方式和手段,在小学科学教学中具有重要的作用和价值。通过实验教学可以培养学生的观察能力、操作能力、认识能力、思维能力,并逐步培养学生热爱科学的情感,为将来从事自然科学的钻研打下坚实的基础。但是,目前农村小学科学实验教学存在着不容乐观的现状。 相似文献
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中学物理实验教学与学生创新能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
物理实验是中学阶段培养学生科学实验能力、创新能力的主要手段．目前中学物理实验教学存在的问题是思想观念陈旧，领导重视力度不够；实验内容陈旧、实验器材落后；实验教学方法陈旧等．改革中学物理实验教学，应更新教育理念，增强创新意识，优化实验教学内容，更新实验器材，改进实验教学方法，突出探究思想．促进学生全面发展，培养学生的创新能力． 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然科学,物理实验不仅是学生获取物理知识．认识物理规律的重要途径,对学生创新能力的培养也是其他学科不能替代的。因此,培养学生的创新能力应是每位教师追求的教学目标。作者就如何激发学生的创新热情,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力．谈谈自己的看法。 相似文献
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刘杰 《中国科教创新导刊》2008,(34):99-99
对综合设计性物理实验进行了撂索和实践,指出综合设计性实验的开发应激发学生的自主探究性学习兴趣,以物理知识的广泛性、实验内容的综合性．实验方法的整合．实验方案的创新性为原则,以培养学生的科学实验能力为目的,实现对学生科学实验素质的培养和创新能力的提高。 相似文献
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随着素质教育的不断深化,教师结合创新教育的精神,加强对学生创新能力的培养势在必行．在高中物理教学中,采用假设比较、等效替代的学习方法,能很好的提高学生的思维品质,是探究自然科学、培养学生创新能力的途径之一． 相似文献