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为适应各类学校和地方的特色，课程体系和课程结构将会各具特点，而这些课程体系和课程结构的改革与创新，最终又体现到教材上。如此环环相扣，便增大了教材建设的复杂性。 一、存在的问题 1.服务于教学改革的教材，尚有许多空白 拓宽专业口径，加强基础训练，势必使一些沿用已久的教材被淘汰，而代之以涵盖面更大的新的适用教材。不过，这些还未见刍形，仍是一个空白。如何制定选修课的“菜单”和相应的教材，更是一片空白。一些交叉学科、新兴学科和有技术特色的教材，以及联系实际、注重实用的教材，许多也还都是空白。 2.… 相似文献
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<正>苏教版的教材中安排了许多"阅读材料",这是新教材的一大特点,是以往教材中所没有的.如何用好这些材料呢?笔者认为,教师不应当视而不见,而应当对这些材料进行认真解读,认真研磨教材编写者的意图.如果这些材料是对相关主干知识的的补充,那么我们在课堂教学时可以链接到这些材料上去加以拓展和延伸;如果这些材料是介绍一些数学史知识和数学家的事迹,我们就应当在教育性上下功夫,渗透数学文化,发挥数学 相似文献
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中学教材中的“数学文化”内容举例 总被引：7，自引：0，他引：7
近来,数学文化的提法为大家所关注.那么,如何在中学教材中加以体现?常见的方法,是把数学史的知识放一点进去,介绍几个数学家和数学故事,借以增加一些文化色彩.我们在这里有一些不同的想法.并应某些出版社之邀写了几个段落,先发表于此,请读者批评指 相似文献
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当前的生物教学中普遍存在这样一种现象:师生过分沉浸在课外辅导读物题海中而冷落了教材,学生疲于应付各种大量的练习题,生硬地掌握教材的知识,一到考试时总感到答题非常困难,无从下手.鉴于诸多师生对教材重视不足,笔者从大量教学实践中总结出让学生重视、熟悉教材的一些做法,旨在抛砖引玉,撑起素质教育的一片晴天. 相似文献
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与以往的教材相比,高中数学新教材在内容设置、栏目编排、版式设计等方面都有较大的变化.其中,在教材每页的一侧留下一栏空白的地方更是新教材的一大特色.那么,教材这样做的目的是什么?对高中数学教学有何帮助?笔者认为,善于读书是学好数学的一种重要方法,正如华罗庚先生所说的"书要由厚到薄,再由薄到厚",要实现这个过程,学会做批注是个有效的途径.而新教材在每页留下一栏空白,为学生做批注提供了很好的机会.目前新教材空白栏的利用情况如何?怎样才能有效的作批注? 相似文献
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<正>数学教学就是学生在教师的指导下,学习数学家的思维活动的过程.在数学教学中存在着三种思维活动:一是数学家的思维活动(它出现在教材中),二是数学教师的思维活动,三是学生的思维活动.这三种思维活动的协调过程可用图表表示为: 相似文献
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怎样通过科学课程让学生尽早地了解社会的各行各业 ,初步具有选择适合自己今后发展的专业进行深造的能力 ,这是一个值得探讨的问题 .由美国McGraw-Hill公司根据美国国家科学课程标准再版的高中物理教材 (《Physics:PrinciplesandProblems》 ,1 999) ,其中创设了一个小栏目介绍一些与物理学有关的职业 .这是高中物理教材中的一个亮点 ,这本教材一共介绍了与物理学有关的 3 1个职业 .那么 ,教材是如何介绍这些职业的 ?它们有什么特点 ?学生阅读了这些内容能获得什么收益 ?本文对此做一些分析和评价 .1 基本内容的介绍在这套教材中 ,以“必… 相似文献
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为解决问题的需要而学习数学——谈美国教材《交互式数学课程》美国数学教材《交互式数学课程》第一册已于2003年2月出版,这是高等教育出版社引进国外先进中学数学教材的第一步,随后将陆续出版第二、三、四册。交互式数学课程(In-teractiveMathematicsProgram),由美国的一些数学家、教育家及教师共同开发而成,目的是改革传统数学教育方法,尝试以一种新的方法教授数学课程。全部课程分成四年学习,每年使用一册教材。课程内容相当于我国初、高中的数学课程内容。本课程没有按照代数学、几何学等传统学科体系的方式讲授,但学生将学到与传统课… 相似文献
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沈建祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(12):21-22
课程标准明确提出要培养学生的数感,并指出数感的具体体现。苏教版教材在这方面做了很多努力。而在当前的实际教学工作中,一些教师并没有很好地利用教材资源,致使学生数感的建立不容乐观。如何用"足"教材,在体验的基础上发展学生的数感,值得探讨。 相似文献
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教师在教学中要立足于学生的实际,多从学生的年龄特点、兴趣特长和认知水平出发,敢于创造性地使用教材,挖掘出教材中真正让学生受益的东西,取其精髓,去其糟粕,不要为了教材而教学生,而是为了学生而科学合理地使用教材。这也是教师专业化发展的要求。 相似文献
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阮伟强 《中国数学教育(高中版)》2012,(3):8-11
课堂教学＂以课本为本＂,教师教学基本功中最关键的是教师对教材的理解,这是毋庸置疑的.因此,要舍得在理解教材上下功夫,具体可从下列角度入手：一是从新旧教材的＂变化＂中去理解教材;二是要慎重看待＂用教材教＂;三是从学生的视角去理解教材. 相似文献
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数学的最高境界是＂简约而不简单＂。简约是一种境界、一种韵味,她的背后是精要、深刻、智慧和超越,更是一种大气。数学教得大气,体现在教学目标定位、教材处理上都要大气,这就需要对整个数学教材的知识体系都了然于胸,能够居高临下地研究教材、组织教材,而不被教材所束缚;同时,教学设计环节不宜太多太细,而应该是板块式、移动式的整体思考,不拘泥于一些细小的环节。 相似文献
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高校教材管理中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教材管理是高校教学管理工作的重要组成部分,是保证学校教学秩序正常稳定的重要基础.本文结合工作实际,总结了高校教材管理中存在的一些问题,分析了问题产生的原因,并提出了一些解决问题的措施.目的在于进一步加强高校的教材工作管理,使教材管理更加有效地服务于教学管理. 相似文献
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语文教学中的"空白"艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
从理论和实践（操作）层面探讨“空白”艺术问题,追述“空白”这一古老的美学概念的审美特性。中国古代的“空白”是一个模糊而无限的概念,文论家认为“空白”的审美效应是由“道”的性质决定的;从操作层面看,“空白”是一切艺术的表现手法,语文教学既是一门科学,又是一门艺术,把它嫁接到语文教学中,阐述“空白”在语文教材（文学文本）和语文课堂教学中具有重要的审美和实践意义。 相似文献
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郭廓 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):101-101,179
"教师要创造性的使用教材,而不是机械的教教材".教材是我国学校教育的主要课程资源,教材是载体、是材料.教材并非尽善尽美,许多内容及教材要求完全可以根据实际进行再创造.教学时教师对教材可以进行取合,更应当创造.教师应根据自身实际,合理使用教材. 相似文献
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正小学数学的一个重要特点是玩中学,从生活中寻找数感,这就使严谨的数学内容与生活中的一些信息紧密关联。过分抽象的教学,会使小学生感到枯燥无味,提不起学习的热情。因此,寻找一种合适的教学方法是非常重要的。数学家苏步青先生有一句名言:中小学教材可以混而不错。不过,要做到这一点确实不易。学科课程综合化的理念为数学与音乐的融合提供了机会,一些数学课可以用"音乐化"的形式呈现出来,形成一种崭新的课堂教学面貌。下面,本人谈谈从音乐中寻找数学的乐趣。 相似文献
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●教材辅导教材辅导 ,也叫教材分析。这是基层教研员工作的重头戏。在教师教学水平参差不齐的今天 ,尤显重要。搞教材分析 ,决不能就教材讲教材 ,照着参考书宣科。我个人认为 ,教研员要做的工作是 :(一)从宏观上介绍这册教材在小学六年或五年中的位置、作用和所承担的任务。即必须了解、吃透整套教材 ,并且十分熟悉每册教材的任务 ,这样才能指导老师们传承教材这个载体 ,完成教与学的任务。(二)从微观上介绍本册教材每单元的重点训练项目、教材的重难点、教学中值得注意的地方(这要靠平时听课时总结正反两方面的经验积累而成) ,以及训练点等… 相似文献
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高兴邦 《中学化学教学参考》2011,(5)
由于新课程高中化学教材具有基础性、时代性和选择性,教材中学习活动的设计具有自主性、合作性和探究性,因此,它给教师们预留了创造性使用的空间。灵活而有效地使用新教材是新课程对教师教学能力的一种考验。本文拟通过一些案例说明在使用普通高中课 相似文献
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