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学校管理新思维:从制度规限到价值引领 总被引：1，自引：0，他引：1
在实施绩效工资背景下,教师管理面临新的挑战。学校管理者应变革管理思维方式,切实发挥绩效工资的激励与导向功能,进一步加强教师队伍建设,不断提升学校服务质量和社会资本。为积极应对学校管理面临的挑战,学校需要有先进的学校文化积累,这种文化积累仅靠制度管理是远远不够的。参与式管理可以不断创生新的文化特质——科学、民主、秩序、自由,这些文化特质是激励学校成员自主进步的精神动力,对于丰富学校文化内涵、促进学校科学发展起到积极作用。 相似文献
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当前教师绩效评价失衡的问题源于过分注重考核的评价传统;忽视了学校管理文化的牵制;缺乏绩效管理的系统观念。教师绩效评价应超越绩效考核,走向绩效管理。在借鉴国外经验的基础上。本文构建了“绩效计划一过程控制一绩效改进”的教师绩效管理过程模式。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
做好各大高职学校管理者和教师的绩效管理,对于学校的管理有很大的好处。高职学校管理者是管理学校各方面事物的主体,其能力、综合素质和工作水平的高低,都对各大高职学校的管理工作起到直接的作用,而且决定着学校的竞争力。对于教师进行适当的绩效管理,是教师力量组建和学校教学人才管理的关键步骤,并对学校持续发展起着决定性的作用。本文通过对目前我国各大高职院校部门绩效管理中存在的问题及解决措施进行研究,阐述绩效管理的定义及意义,然后提出目前我国解决各大高职学校教师和管理人员绩效管理中存在的问题,研究我国各大高职学校采用的绩效管理中,绩效管理形式化、绩效管理责权不清、绩效考核方法僵硬、绩效考核的沟通反馈不足和激励措施随意化等问题,最后提出几条对应的解决方法,使高职学校采用有利于其自身发展的绩效管理。 相似文献
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学校绩效管理不宜以量化管理为主导 总被引：1，自引：0，他引：1
张源祥 《福建教育学院学报》2008,(6):62-64
学校绩效管理有被量化管理这种“见量不见人”冷冰冰的管理模式替代的现象,由此可能导致学校工作绩效水平的下降。学校的绩效管理应当遵循学校管理独有的规律,坚持以人为本,让富有生机的人文关怀和使每个教师都能够充分释放潜能的有效管理模式,主导同样富有人文气息的学校管理,确保学校和教师绩效的最大化。 相似文献
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从绩效评估到绩效管理——提高教师管理有效性的正确选择 总被引：1，自引：1，他引：1
目前人力资源管理已经超越了绩效评估阶段,进入绩效管理阶段。绩效管理不仅适用于企业的员工管理,而且对于学校中的教师管理也是完全必要的。实施教师绩效管理要把握四个核心理念。 相似文献
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唐宗清 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(2):75-78
学校教育的质量归根到底是通过教师的工作绩效得以体现的。因此,对教师的工作绩效如何评估、如何改善和提高一直以来在学校管理中备受关注。人力资源理论将教师绩效管理视为一个闭环系统,主要包含四个环节：即绩效计划制定、绩效执行、绩效评估与绩效改善。文章着重从操作层面阐述四个环节的管理要点。 相似文献
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我国正在实施的义务教育阶段教师绩效工资,这不是简单的加工资,而是一次工资改革,更是学校实施绩效管理的重要基础工作之一。英国由于已经实施了绩效管理,本文根据英国儿童、学校和家庭部的绩效管理指南——2006年《学校教师绩效管理（英格兰）》。重点介绍英国学校如何实施绩效管理。实施学校绩效管理适用于校长和教师,不涵盖其他人员。 相似文献
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班级是学校教育管理的基层单位,是学生情感、态度与价值观形成的摇篮。班主任乃至每一位教师应该加强班级管理的文化内涵,认真研究加强文化内涵的教育方法,从而增强对学生教育的深度、厚度和力度,拓展班级管理教育工作的绩效。 相似文献
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班级是学校教育管理的基层单位,是学生情感、态度与价值观形成的摇篮.班主任乃至每一位教师应该加强班级管理的文化内涵,认真研究加强文化内涵的教育方法,从而增强对学生教育的深度、厚度和力度,拓展班级管理教育工作的绩效. 相似文献
11.
非理性管理:现代教师管理的新视点 总被引：5，自引：0，他引：5
现实的教师管理集中表现为单一的、机械的理性管理模式,其弊端是有目共睹的。管理理论的发展昭示着非理性管理的价值。现代教师管理呼唤温情的、关心人的非理性管理方式,可以通过树立“教师为本”的管理理念、改革教师管理的方式和手段、实施人文主义管理等实现对现代教师管理中非理性管理模式的建构。 相似文献
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站在教师的立场解读其社会文化、职业文化和个体需求是理解教师的最佳方式,是解读教师精神世界的有效途径。教师管理可以从中找寻到人本管理的基本依据和思路,从而构建高效的教师管理模式。 相似文献
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当前高校教师绩效管理正在趋向于计件工资化。绩效工资起源于计件工资,但两者在价值基础、衡量指标和管理风格等多方面存在诸多差异。高校绩效管理计件工资化体现在过分追求短期量化产出,上下沟通缺乏以及考核结果应用单一等方面。计件工资化导致高校发展难以满足社会对大学知识创新、人才培养的需求。计件工资化的制度演化诱因主要在于高校教师工作绩效统计具有复杂性,行政权力主导了高校内部治理格局,学术同行评议机制不成熟且被虚化等。为此,高校需要依据科学的发展战略来确定教师绩效的合理目标,权力主体间需有效沟通以达成科学的绩效管理共识,绩效管理过程中应加强上下沟通和绩效辅导。除此之外,我国还应不断完善学术同行评议制度并强化外部评价机制。 相似文献
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探究高校人力资源管理自然离不开绩效管理的命题,从高校人力资源分布与结构状况分析,教师的主体地位和作用不容置疑,高校绩效管理的核心就是教师绩效管理。高校教师绩效具有隐蔽性、异质性、滞后性的特点。高校教师绩效管理工作存在战略协同度不高、发展性功能弱化、绩效管理关键决策偏离人本选择等现实问题。应用OKR研究高校教师绩效管理工作,构建基于OKR的"思想、教学、研究、服务"四位一体绩效管理模型,按照时间轴和实施路径的要求设置目标并将目标关键成果落地执行,在分类管理与科学衡量的基础上有效地开展PDCA过程管理,能够有针对性地解决高校教师绩效管理所面临的现实问题。广东D高校运用OKR绩效管理模型开展教师绩效管理工作,经过三年的PDCA循环实践验证了OKR绩效管理模型的有效性。 相似文献
15.
促进教师个人知识共享的学校知识管理策略 总被引：23，自引：0，他引：23
知识共享是知识管理的目标。基于知识共享的学校知识管理有助于教师个人知识发展。教师主观方面的原因,如教师对个人知识的意识程度、共享知识的主观意愿和认知结构,教师个人知识本身的特性和学校组织结构与环境等是制约教师个人知识共享的主要障碍。促进教师个人知识共享的管理策略包括:构建知识型学校组织结构;创建有利于知识共享的学校文化;建立完善的激励机制;建立知识共享的信息网络;开发团队学习模式等。 相似文献
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中学教师的课堂管理方式与职业知识水平的关系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
课堂管理方式是教师在课堂教学活动中所表现出来的特定行为模式，是一种相对稳定的行为风格。教师的职业知识水平可以预测其课堂管理方式，具体表现在：教师职业知识中的学生成就评估知识对管理方式中的评估维度、批评维度的预测达到显性水平。 相似文献
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Jaleh Hassaskhah 《Infancia y Aprendizaje》2016,39(4):858-891
AbstractDespite the relationship between student teachers’ learning within teacher education programmes and their later teaching experiences, few studies have examined the role of motivation management. To fill this gap, this study examined motivation management, highlighting its relationship with key factors within teacher education programmes from a dynamic perspective. A sample of 18 student teachers enrolled in a degree course in Teaching English as a Foreign Language participated in this study. Analysis of qualitative data obtained from various sources such as reflection memos, videotaped enactment of teaching, personal journals, end-of-term portfolio, researcher’s monthly journal and her notes of weekly group discussions, as well as quantitative data from participants’ performance on classroom quizzes, indicated that although motivational behaviour is dynamic in relation to time and a combination of personal and contextual factors, the participants’ motivational management follows a typical behaviour pattern. In addition, results of a Friedman analysis of variance by ranks revealed that the participants’ performance on quizzes improved over time, implying that the student teachers temporally self-regulated to meet course requirements and safeguard their success. 相似文献
18.
李鹦 《南京广播电视大学学报》2007,(4):65-68
科学的薪酬管理制度是高校吸引人才、提高竞争力的源泉;教师职业生涯管理是高校可持续性发展的保证。文章从薪酬管理与职业生涯管理相结合的角度出发,在分析高校应建立以教师职业生涯管理为导向的薪酬管理的原因基础上,提出了适合教师职业生涯特点的薪酬管理方法,即构建能力型薪酬文化,使薪酬等级与职业发展阶梯相匹配,建立延期薪酬制度和宽带薪酬制度。 相似文献
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何芸 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):13-13
人本主义思想是中国古代思想史的重要组成部分,有许多著名学者都对人本主义思想做过精辟而深刻的论述。在社会发展的今天,这一思想对现代教育管理具有重要的启示:树立以人为本的指导思想;管理始终坚持尊重师生的意愿,了解师生的需求;以柔性的方法管理;营造和谐的校园文化。 相似文献
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提高高校教师绩效管理有效性的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
赵利军 《河北职业技术学院学报》2007,7(6):29-30
教师岗位聘任制是高校人事制度改革的进一步深化,而实行教师职务聘任制的关键问题就是绩效管理。本文从系统的角度全面理解绩效管理的内涵,并从绩效管理系统的设计来探讨提高高校绩效管理有效性的途径。 相似文献