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在“校长负责制”的背景下,作为学校管理集体一员的副职领导穴如副校长、校长助理及其他相当人员雪,应该如何摆正位置,找准自己的工作坐标,切实有效地当好校长的助手,创造性地展开工作,的确需要我们的思考。笔者认为,身为副职,要以努力实现校长的办学思想为己任,引导和带动教师朝着学校确定的奋斗目标扎实工作,定好位,有作为。一、在管理地位上:有位不越位学校副职作为学校集体领导班子的一员,在学校管理中具有相应的政治地位和行政地位,承担着具体的管理职能。作为副职领导,要明确自己的工作职责,有位并有为。1.思想上要定好位。在整个学校… 相似文献
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中小学的行政例会是学校行政领导的经常性工作会议,一般来说,半个月或一个月召开一次,参加人员为中层副职以上干部：其目的是为了进一步促进学校管理工作的规范化、科学化,提高教育教学的管理水平,及时发现和解决学校教育教学管理过程中出现的各种问题,确保学校各项工作的顺利开展。但目前不少中小学的学校行政例会方式比较传统, 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“学校逐步实行校长负责制”。全国各地也在不同程度地推行和完善着校长负责制，实践证明，推行校长负责制能够优化学校管理，把学校管理落到实处，促进学校管理水平的提高。而要真正发挥校长负责制的管理职能，选好副职搞好副职在校长负责制中的角色定位就显得异常重要了。笔者依据自己的切身体会和心理感受，仅就如何搞好校长负责制下副职的角色定位谈谈自己的看法，以期抛砖引玉。 相似文献
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目前不少地区中小学校长、书记的配置有以下几种情况:校长、书记分设;校长、书记一人兼任;校长、书记互兼副职;只设校长、副书记(主持党组织全面工作);只设书记、副校长(主持行政全面工作);还有的街道或乡镇学区,行政上,中学、小学校长单设,而学区党组织则只设一个支部,书记一人负责学区两个乃至多个学校的党的工作。这几种配置各有利弊,只是利弊多少的问题。 相似文献
5.
校长是党和国家教育方针、政策的执行者,是学校的领导者和管理者。我国中学的领导体制是校长负责制,校长是学校行政工作的最高负责人,是学校的法人代表。对外代表学校,对内全面领导教育、教学、科学研究和行政管理工作。校长是一个特殊群体,除了要与普通教师一样承受教育教学的紧张与压力,还必须在工作和生活中率先垂范、作出榜样。校长的心理健康不仅影响学校的管理效能,同时也影响学校教职工和学生的身心健康。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>所谓的行政管理是运用权力对事务的一种管理活动,是学校校长工作的主要内容之一,也是提高学校管理质量的重要方面。所以,为了学校做好保障工作,也为了提高校长的管理水平,作为素质教育下的小学校长,要从以下几个方面入手对如何做好学校的行政管理工作进行论述,以高效实现学校的办学目标。首先,教学工作计划。俗话说:凡事预则立,不预则废。对于校长的行政管理工作来说也是一样的,计划的制订不仅包括短期的奋斗目标,而且还包括长期的奋斗目标。其中的短期目标计划的目 相似文献
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目前不少地区中小学校长、书记的配置有以下几种情况:校长、书记分设;校长、书记一人兼任;校长、书记互兼副职;只设校长、副书记(主持党组织全面工作);只设书记、副校长(主持行政全面工作);还有的街道或乡镇学区,行政上,中学、小学校长单设,而学区党组织则只设一个支部,书记一人负责学区两个乃至多个学校的党的工作. 相似文献
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校长作为学校行政的最高负责人,对外代表整个学校,对内则要全面负责学校的教育、教学、科研和行政管理工作,校长的行为可以影响学校的全局。因此,在实施素质教育的过程中,迫切需要一支高素质的校长队伍,才能带领广大教师,全面贯彻教育方针,提高教育质量。在对校长的各项素质的要求中,身心素质是最基本的,为了了解90年代中学校长的身心健康状况,本人对此进行了调查,并据此提出自己的看法。 相似文献
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在"校长负责制"的背景下,作为学校管理集体一员的副职领导(如副校长、校长助理及其他相当人员),应该如何摆正位置,找准自己的工作坐标,切实有效地当好校长的助手,创造性地展开工作,的确需要我们的思考. 相似文献
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一、校长要有校长的管理智慧 (1)校长要有辨析判断、处理怪事的能力 国家对校长的一般要求是:要懂得学校教学、教育和管理工作,具备教学管理和行政管理的能力,要思想品德好,在教师中有一定威望.实际上,在具体管理工作中,校长要有辨析判断、解决各种问题的能力.例如:当其他管理人员在具体进行一项工作的时候,由于某种原因,总是说工作复杂,工作难度大,把该完成的时间一拖再拖. 相似文献
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在《帕夫雷什中学》一书中,苏霍姆林斯基写道:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”“我竭力做到居于我这个校长工作首位的,不是事务性问题,而是教育问题。”在这里,苏霍姆林斯基指出了教育思想在校长管理工作中的重要性。相对于“行政”与“事务”而言,“教育思想”是首要的,是校长一切管理实践的核心,是灵魂,是统帅。 相似文献
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秦克学 《宿州教育学院学报》2002,5(2):83-83,57
素质教育是指通过科学有效的途径,充分挖掘人的潜能,提高人的思想道德、社会文化、身体和心理素质,促进人的全面发展,进而提高整个民族素质的一种教育活动。校长是学校的行政领导,负责整个学校的管理工作,在办学过程中处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位,是学校实施素质教育的关键性因素。因此,充分认识校长在学校管理中的地位,研究探讨校长在实施素质教育中的作用,对于素质教育的实施和发展具有十分重要的意义。根据自己的认识和在工作实践中的体会,本人认为校长在实施素质教育中具有以下几方面作用: 一、领导作用 校长是学校工作的行政负责人。他要认真执行上级党委和教育行政部门的决议,全面贯彻党的教育方针,领导和组织学校的思想品德教育、教学和体育卫生工作,全面提高学校的教育教学质量和管理水平,提高学生的素质,促进教育事业的发展和进步。只有充分发挥校长在素质教育中的领导作用,才 相似文献
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刘振怀 《黑龙江教育学院学报》1998,(3)
一、副职的含义、特点及重要性 1.副职的含义。副职指领导班子中处于副手职位,辅助,协助正职领导工作的领导。依照行政组织形式,副职可分为两大类:首长制中的副职与委员制中的副职。首长制中的副职对正职负责,与正职领导是领导与被领导的关系。比如厂长与副厂长,经理与副经理、校长与副校长、团长与副团长等。委员制中的副职对委员会负责,与正职是分工合作关系。正职领导是“班长”,如党委书记与副书记等。 相似文献
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成都市教委最近决定,在新建的双林中学进行全面改革试点,公开招聘校长,校长提名副校长和聘任中层干部,校长公开聘任教师,实行经费总包干。双林中学实行校长负责制。校长是学校的法人代表,对教育主管部门负责,全面领导学校教育教学工作和其他行政管理工作。 相似文献
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一、健全校长负责制,理顺党政工三家关系校长负责制是校长对学校的教育和行政管理工作实行统一领导、全面负责的制度.实行这一制度,就必须确定校长在学校工作中的中心地位.健全校长负责制和理顺党政工三家关系,是在市场经济条例下,改革学校内部管理体制的一个根本问题.这个问项解决不好,就会形成学校工作中“多中心”的局面.要解决好这个问题,我们认为,要从制度上、组织上和领导工作方式三方面进行改革.首先,要制定《校长工作条例》、《党委工作条例》和《职代会工作条例》,从制度上明确校长中心、党委核心和职代会民主管理和民主监督、参政议政的地位和作用.其次,在校级行 相似文献
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如何做一名合格的校长──关于学校管理工作中几个问题的初步思考青铜峡市一中陈国生学校的管理工作千头万绪，既要管人、财、物．又要管事、时（时间）、息（信息），作为管理者的校长责任重大。怎样才能把工作做好，把学校管理好，结合自己在中学工作多年的实践，我觉得... 相似文献
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我国中小学校的领导体制是校长负责制,较长是学校行政工作的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导教育、教学、科学研究和行政管理工作。因此,校长的素质如何,必然会影响学校的办学质量。作为学校心理卫生工作的领导者,若具有健康的心理,则更能充分发挥其在教师心理健康的维护和学生心理障碍的预防中的主导作用。昕以,了解和分析中小学校长的心理障碍及其成因,预防其心理障碍,提高他们的心理素质,对于促进学校心理卫生工作乃至整个学校管理工作,具有重要的现实意义。 相似文献
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提高学校行政管理工作的质量和效率,能够促进教师的教学及学生的成长成才。提高学校行政管理工作质量的对策有:完善学校领导制度,落实校长责任制;创新行政管理工作思维;完善学校的管理机构及制度;提高行政管理人员的业务能力。 相似文献
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副校长是校长的参谋和助手,同时也是学校的主管领导。校长应如何帮助副校长更好地开展工作,让其在副职的工作岗位上谋其政且善谋其政,这是关系到学校领导集体凝聚力和战斗力的一项非常重要的工作。 相似文献