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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
幼儿探究活动具有年龄特征和开放性、操作性、自主性和合作性等一般特征;幼儿探究活动与注意品质之间存在着相互促进的关系;从激发好奇心:培养幼儿注意的广度;洞察关注点:培养幼儿注意的稳定性;选准切入点:培养幼儿注意的分配能力;跟踪兴趣点:培养幼儿注意的转移能力等几个方面培养幼儿良好的注意品质。  相似文献   

2.
教育心理学研究告诉我们:幼儿一切知识经验、技能技巧的获得,都离不开注意。教师能否组织幼儿的注意,将直接影响教育教学效果。下面,我就常识教学中如何组织幼儿注意谈点个人体会。巧答幼儿提问,是组织幼儿注意的关键。幼儿能提出问题,说明他们的注意力是很集  相似文献   

3.
镜头一:小1班中午,在幼儿用餐前,老师提醒幼儿用餐时要注意保持桌面干净,告诉幼儿将骨头等放入盘中。然后组织幼儿用餐。保育员等幼儿用完餐后,再将桌子擦干净。老师多次提醒幼儿要注意保持桌面整洁,对吃饭干净的幼儿及时给予表扬,对个别不注意卫生的幼儿给予了批评。一段时间后,这个班的幼儿用餐卫生习惯却不尽如人意。幼儿的桌面有米粒、菜汤等,吃完的骨头盘中、桌上都有,地面也很脏。镜头二:小2班中午,在幼儿用餐前,老师提醒幼儿用餐时要注意保持桌面干净,告诉幼儿将骨头等放入盘中。然后组织幼儿用餐。在幼儿用餐过程中,保育员只要发现…  相似文献   

4.
思想品德教育要从娃娃抓起,这已引起人们的广泛重视。几年来,我注意在幼儿品德教育中摸索经验,其中一条深刻体会,就是对幼儿进行品德教育一定要符合幼儿生理、心理特征,符合幼儿品德形成的基本规律。具体要做到以下几点: 一、幼儿的心理过程带有具体形象性,因此,幼儿品德教育要注意行为引导。幼儿对于生动、形象、具体的事物容易感知,同时,幼儿又最喜欢模仿大人的行为、英雄模范的行为和老师表扬的身边的小朋友的行为。因此,我认为,在行为引导时要注意三点:(1)多用看图谈话、讲故事等形式,或借助  相似文献   

5.
幼儿在学习过程中需要观察、操作和探索事物,因此,教师必须有意识地帮助幼儿形成良好的注意品质。如何培养幼儿形成稳定的注意力呢?首先应找出幼儿注意力差的表现形式。我们可从以下几方面去观察: 1.在什么活动中,幼儿集中注意的时间长?在什么活动中注意的时间短? 2.幼儿是怎样接近和开始参加活动的(是勉强参加,还是渴望参加,或是旁观)?是选择离他较近的活动还是任意参加?喜欢  相似文献   

6.
张玉 《文教资料》2021,(4):232-233,206
幼儿英语阅读是幼儿英语教育的重要组成部分。专注力是一种积极的学习品质,具有发展的特殊性和个体差异性等特点,在英语阅读教学中培养幼儿专注力是有必要的。基于幼儿专注力发展特点,英语教师主要通过以下途径培养幼儿专注力:一是创造适合不同年龄幼儿英语阅读的环境,减少注意分散;二是调动幼儿多感官参与英语阅读,提升幼儿视觉、听觉和触觉注意。  相似文献   

7.
总体设想: 我们在半日活动的设计和实施过程中,强化了如下几点意识: 1.我们对幼儿实施的是体智德美的全面教育,在半日活动的每一个环节中都应渗透这一观点。 2.在设计教育方法时牢记幼儿是学习的主人,老师的指导作用体现在创设良好的环境上;注意观察幼儿每时每刻的需要,在适当时候才介入幼儿活动中,起援助、支持、启发和加强作用。 3.注意保教结合,特别要注意心理卫生保健。要建立新型的师生关系,使幼儿能在宽松、愉悦的气氛中主动地学习,促进幼儿身心和谐发展。活动过程: 一、来园活动(二十五分钟左右) 活动内容: 1.各人擦自己的桌椅,打扫包干区。 2.值日生工作:观察照料种植园地,并做好记  相似文献   

8.
一、倒数数目的:训练有意注意。方法:倒数数,刚开始时可以按10、9、8……倒数,以后逐渐增加难度,从20开始倒数,从30开始倒数,从40开始例数……倒数时,幼儿必须经过思考以确认倒数的顺序;因此,这则游戏可训练幼儿的有意注意。二、倒走目的:训练注意的集中。方法:让幼儿沿着地上划好的线慢步倒走,要求幼儿倒走时基本上能沿着线走。刚开始时可倒走直  相似文献   

9.
从心理学和思维学的角度来分析,幼儿学习兴趣的作用主要表现在以下几方面:一是对学习活动具有定向作用。兴趣能把幼儿的认识和行为统一起来,增强幼儿的注意力,使幼儿主动将精力用于学习活动,自觉地记忆、想像和思考所观察的事物和所学习的内容。注意是幼儿认识和掌握客观事物的重要条件,它直接关系到幼儿入学后学业的好坏,而兴趣又是幼儿注意是否集中的关键,如果幼儿对学习不感兴趣,就不可能在学习活动  相似文献   

10.
正唱歌教学是幼儿音乐教学中的主要内容之一。在进行教学设计时,唱歌内容上要注意歌曲选择应适宜幼儿发展特点,以歌曲之"有趣"激发幼儿之"兴趣",歌曲音域的选择要适合幼儿年龄发展特点注意保护幼儿嗓音。在伴奏设计时,应分析歌曲风格,对症下药,采取不同的伴奏方式。一、内容设计:适宜幼儿发展特点(一)素材的选择:以歌曲之"有趣"激发幼儿之"兴趣"一首歌曲能否让幼儿认真演唱,  相似文献   

11.
我们在安排暑期幼儿一日活动时,注意了以下几件事: 一、调整幼儿作息时间表。上午和下午锻炼时间向前和推后各半小时,中午午睡延长半小时,增加给幼儿抹身的时间,以保证幼儿皮肤清洁,不生痱子和疖子。上、下午均  相似文献   

12.
对于活动区材料,教师不仅要注意选择材料的品种,还要注意材料的呈现方式:重视材料摆放整齐与美观,材料的摆放应便于幼儿取放和操作,科学摆放材料以展示可能的玩法。由此引发幼儿对材料特点和材料之间联系的关注,激发幼儿和材料互动的兴趣,支持幼儿的自主探究和学习。  相似文献   

13.
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中明确指出:"注意倾听对方讲话,能理解日常用语""养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力",但在实际教学中,老师们容易重视幼儿表达能力的培养和训练,忽视幼儿倾听习惯的培养,从而影响了幼儿语言的发展。那么,如何来培养幼儿养成良好的倾听习惯呢?  相似文献   

14.
观察力是幼儿在感觉与知觉发展基础上产生的能力。幼儿有了良好的观察力,可以主动获取知识,成为活动的主体。为了提高幼儿的观察力,教师应注意培养幼儿的观察兴趣,教给幼儿观察的方法,引导幼儿积极参加实践活动。其中对幼儿观察兴趣的培养尤为重要。俗话说:“兴趣是最好的老师。”没有良好的观察兴趣,就谈不上幼儿观察力的发展。我觉得应注意从以下几个方面培养幼儿的观察兴趣:  相似文献   

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我在进行加减教学时,注意通过循序渐进,有步骤地安排教学活动,来保持幼儿对加减学习的兴趣,让幼儿学到加减运算的方法和技巧,发展思维的灵活性和敏捷性。 第一步骤:实物操作。幼儿初学加减运算时,我注意投放多种不同的材料,让幼儿在反复的操作活动中,获得加减的经验,理解加减的内涵,掌握3以内的加减运算。 第二步骤:形象教学。幼儿思维具体形象,对新奇有趣的事物感兴趣,我就借助生动的故  相似文献   

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《幼儿园工作规程(试行)》第二十六条规定:“幼儿园应在各项活动的过程中,根据幼儿不同的心理发展水平,注意培养幼儿良好的个性品质,尤应注意根据幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法,不要强求一律。”然而在以往的实  相似文献   

17.
一、直观教学幼儿思维的主要特点是具体形象性,而数概念却是抽象的,幼儿不易理解。我常用贴绒、挂图、实物、玩具等教具辅助教学,使抽象的概念具体、形象化。为了有效地发挥教具在幼儿学习中的桥梁和中介作用,我着重注意了两个方面: 1.注意启发性利用直现教具时,不能象摆摊子  相似文献   

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1郾注意水平的衔接幼儿阶段的注意主要是无意注意,这种注意主要靠环境中新奇、有趣的事物引起。而小学生在上课时需要的是有意注意,即他们学习时需要依靠自己意志的努力,有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平。如果幼儿注意的水平比较低,他上学后要进行有目的的学习是十分困难的。那么,怎样才能帮助幼儿做好注意方面的准备呢?我认为应该大力发展幼儿的无意注意,同时逐步培养幼儿的有意注意。也就是说,从小班开始就要安排活动来训练幼儿的专注,这种专注要靠幼儿对活动本身的兴…  相似文献   

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<正>现代化信息技术在幼儿园的应用与发展,将极大提高幼儿园语言教育活动的实效性。如何引导幼儿在信息技术下养成幼儿的倾听习惯呢?《纲要》提出:要"注意倾听对方讲话",培养幼儿注意倾听的习惯,发展幼儿语言理解能力。那么如何培养大班幼儿信息技术下的倾听能力呢?一、信息技术,突破传统,让课堂更活跃和生动随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用  相似文献   

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高度集中的注意力是人们进行卓有成效的学习和探索活动的心理基础。幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意正在形成之中,注意的范围很小,而且稳定性差。在教育实践中,我针对幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性,收到较好的效果。一、为幼儿创设合适的环境,减少不必要的刺激物。幼儿的注意易被新鲜、强烈多变的刺激所吸引,为防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散,我尽量将活动室布置得醒目、整洁、美观,又不过于华丽、繁杂。我根据幼儿知识范围及季节特征布置环境,如以“春季特征”为题时,采用大幅剪贴画配上构成系列的自然角;以“爱劳动”为主题时,则用对称的几幅  相似文献   

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