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1.
本文首先对直接测量量和间接测量量的测量不确定度评定方法作了详细介绍,其次对单摆的周期公式作了严格推导,根据多年的不确定度教学实践,并结合实际测量数据,说明了如何应用不确定度理论对通过单摆实验测量重力加速度的实验数据处理方法,最后对实验教学中的测量结果进行了详细的不确定度分析,这不仅便于学生理解和掌握实验数据处理方法,而且更有利于学生提高对大学物理实验的主动性和热情. 相似文献
2.
孔令文 《四川教育学院学报》2005,21(3):86-87
以用分光计测棱镜折射率为例，简述评定棱镜折射率的方法。用合成标准不确定度来评定直测量的实验结果，用间测量的合成标准不确定度来评定间测量的实验结果。 相似文献
3.
目的:以最小二乘法直线度评定食品中砷测定过程中存在的不确定度,并找出影响不确定度的因素较大的环节。方法:根据GB/T 5009.11-2003《食品中总砷及无机砷的测定》的方法,应用最小二乘法拟合直线,进行不确定度评估,并计算出合成不确定度。结果:各分量中工作曲线变动性、移液管、样品定容过程及测量重复性引入的不确定度贡献较大,相对扩展不确定度为U=2.5%(k=2)。结论:以最小二乘法直线度评定食品中砷的不确定度,提高了评定的可信度,通过实验各环节的分析,要求操作过程必须细心、准确、规范,尽量减少不确定度。 相似文献
4.
谢婷艺 《鞍山师范学院学报》2013,(2):51-55
通过对测量结果的不确定度进行评定以提高检测结果的准确度.采用重氮偶合分光光度法对矿泉水中亚硝酸盐含量进行测量,依据检验原理和过程建立数学模型,分析过程中各个测量不确定度分量并合成,从而得出测量不确定度并进行讨论,以利于优化实验过程,减小误差. 相似文献
5.
李欣 《河北工业大学成人教育学院学报》1999,(1)
误差教学是实验教学中一个重要内容。但误差概念复杂,学时比较少因而掌握比较困难。用不确定度取代误差来评定测量质量,国际上已经比较普遍地被采用[1]。适应这一国际趋势,从实际出发改革误差教学是必要的。根据《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》的精神,我们进行误差教学改革的方案如下：1误差教学的主要内容改为：误差概念、误差分类为系统误差、随机误差（偶然误差）,随机误差的估算,直接测量结果的不确定度,间接测量结果的不确定度,有效数字及其表示。这样补充最新误差内容,并且对误差用实验不确定度来评定。2对于偶然… 相似文献
6.
王爱红 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2013,13(3)
针对落球法测定液体粘滞系数实验,推导出了粘滞系数合成不确定度的评定公式,用于反映测量结果的可靠程度,并分析了影响测量结果的主要因素以及操作注意事项. 相似文献
7.
讨论了磁铁矿中磁性铁含量测量结果不确定度的多种影响因素,分析了测量结果不确定度分量的主要来源。并对它们进行了计算。通过比较得出,在测量磁铁矿中磁性铁含量的过程中,重复磁选磁性铁过程是测量结果不确定度影响最大的因素。其次是重铬酸钾标准溶液滴定消耗体积的不确定度所造成的测量结果不确定度的影响。通过测量国家一级标准物质GBW07272得出,当测得磁性铁含量为46．91％时,其扩展不确定度U=0．52％（k=2）。 相似文献
8.
合理评定测量结果的不确定度是环境监测实验室必须重视的问题.现依据<测量不确定度评定与表示>和<化学分析中不确定度的评估指南>,对重量法测定水中悬浮物的不确定度进行分析和评定,并结合实例进行不确定度测量. 相似文献
9.
《武汉工程职业技术学院学报》2019,(4)
测量结果的可信度及适用范围不仅取决于其数值大小,也和试验过程的不确定度密不可分。测量不确定度是对测量结果质量的定量表征,测量结果必须附有不确定度说明才是完整并有意义的。针对型钢产品进行了洛氏硬度试验中不确定度的评定。结果表明,考虑硬度计最大允许误差的方法1及考虑硬度计系统误差的方法2,其扩展不确定度分别为10.7%及8.7%,所以在较严苛的评定中应采用方法1。各影响因素之间比较而言,重复性误差是不确定度的主要贡献者,而压痕测量系统分辨力的影响很小,可忽略不计。 相似文献
10.
采用气质联用法分析测量审核样品中多溴二苯醚含量的不确定度,通过建立数学模型,找出影响测量不确定度的因素,并对各不确定度的分量进行评估。由计算各变量的不确定度,计算合成不确定度,最终给出测定结果的扩展不确定度和含量范围。建立的不确定度评估方法可用于气质联用法测定多溴二苯醚含量的不确定度评定。 相似文献
11.
测量不确定度是对测量结果质量和水平的科学表达,其通用计量名词术语是国际之间、学科之间联系和交往的共同语言。文章从高职人才培养目标及高职的教学现状角度出发,论述了在高职教学中开展不确定度评定教学的必要性和紧迫性,并就如何开展不确定度评定教学提出一些建议。 相似文献
12.
在精密测量中要求对测量结果的不确定度进行评估 .本文通过实例分析 ,指出用封闭法测平面度误差时 ,测量结果不确定度应该按相关计算法求得 .这一方法大大改善了按独立测量计算不确定度存在的问题 ,提高了测量精度 .该法对平板检定具有一定的参考价值 . 相似文献
13.
阐述了砝码质量测量结果不确定度的计算方法 ,对不确定度进行科学分析与评定 ,并对其在实验室质量量值传递工作能力验证方面的应用进行了分析。 相似文献
14.
本文论述了测量不确定度的概念、分类和评定方法,并结合对三坐标测量机测量不确定度的评定,说明了测量不确定度评定方法的应用过程。 相似文献
15.
王继军 《九江职业技术学院学报》2006,(3):22-24
详细论述了电能表检验装置测量不确定度的评定方法；介绍了怎样充分且合理地选择和确定测量不确定度的分量并将它们归为A类或B类标准不确定度以及怎样按国际惯例汇总和报告测量不确定度的结果。 相似文献
16.
为本文以《JJF1059—1999测量不确定度评定与表示》为基础,阐述了测量不确定度评定的简化计算. 相似文献
17.
影响纳米压痕试验结果的因素很多,导致分别计算A类和B类不确定度十分困难。该文采取实验室间比对的方法,通过对熔融石英样品进行纳米压痕试验,得出压痕硬度和压痕模量的重复性限r和复现性限R。在r和R的基础上推导出纳米压痕硬度和模量扩展不确定度的近似计算公式,从而大大简化了纳米压痕试验测量不确定度的评定。不确定度评定结果表明纳米压痕试验测量不确定度较大;试验次数超过5次后,其对扩展不确定度的影响不大。 相似文献
18.
主要讨论了大学物理实验误差和不确定度的关系以及直接测量不确定度的评估,最后对单次测量的不确定度评估以及不确定度计算过程中数据修约问题进行了讨论。 相似文献
19.
该文在讨论测量标准不确定度的A类与B类评定过程中，叙述了B类与A类不确定度的区别，同时把实验标准偏差和测量结果的取值要求结合起来，以及把B类不确定度分量的概率分布具体列出来．使得A类和B类不确定度的评定更合理． 相似文献