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算法是《普通高中数学课程标准(实验稿)》新增内容之一,作为高中数学新课改的必修内容,并提出"通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献"的要求.由湖南教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书(必修)数学第五册(以下简称课本)第11章"算法初步"中,介绍了我国古代数学名著《九章算术》中的"更相减损术".下面是笔者在教学中对"更相减损术"的解读与思考. 相似文献
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孙义荣 《中国校外教育(理论)》2013,(4):126+146
我国在2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》中,将算法首次引入高中数学课程。这一新增内容对数学教师是个挑战,广大教师应该怎样完成《算法初步》的教学呢?以人民教育出版社的《数学3》必修A版为例,从一个教过《算法初步》的教师的角度出发,探讨高中《算法初步》教学,对部分内容进行了粗略的教学设计,在此基础上分析教学中的一些体会,以供大家参考。所给出的算法教学设计只是初步的,有待于在今后的教学实践中进一步检验完善。 相似文献
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《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）将“算法初步”列入了高中数学必修课程。“算法初步”被安排在高中数学必修3,约12课时,其中对算法的内容与要求给出了明确的标准。内容和标准要求有一点：算法的含义、程序框图;基本算法语句;中国古代数学中的算法思想。 相似文献
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算法是《普通高中数学课程标准》中新增加的内容．设置算法的目的是：让学生集中学习算法的初步知识,主要包括算法的基本结构、基本语句、基本思想等
,算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分,在其他相关部分还将进一步学习算法．2008年山东、广东、海南、宁夏四地的高考数学《考试说明》与往年相比,出现了一些新变化,其中“算法与框图”是高考新增加的内容之一,对其考查力度要达到《标准》的要求, 相似文献
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算法是《普通高中数学课程标准》中新增加的内容．设置算法的目的是：让学生集中学习算法的初步知识,主要包括算法的基本结构、基本语句、基本思想等
,算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分,在其他相关部分还将进一步学习算法．2008年山东、广东、海南、宁夏四地的高考数学《考试说明》与往年相比,出现了一些新变化,其中“算法与框图”是高考新增加的内容之一,对其考查力度要达到《标准》的要求, 相似文献
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白金祥 《数学学习与研究(教研版)》2008,(11)
新课程实验教材《数学3》中的第一章算法初步是高中数学的新增内容,本文依据《数学课程标准》、新课程实验教材的实施要求以及高中数学的教学现状对算法初步的内容与课程学习目标、内容安排、教材编写的主要特点以及教学中应注意的几个问题等进行了认真分析和探讨,其目的是想与广大教师和教研员作进一步的交流,希望对教学研究、教师教学有一定的帮助. 相似文献
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于会丽 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):197-198
新课程实验教材《数学3》中的第一章“算法初步”是高中数学的新增内容．本文依据《数学课程标准》、新课程实验教材的实施要求以及高中数学的教学现状对“算法的概念”这一节从知识结构、功能、呈现方式、数学思想方法及内容五个方面进行分析,其目的是想与广大教师和教研员作进一步的交流,希望对教学研究、教师教学有一定的帮助。 相似文献
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陈桂圆 《中学数学研究(江西师大)》2010,(4):9-11
2008年秋季学期开始,江西省全面启动了普通高中新课改,这是推动我省高中教育发展的一项大举措.其中算法初步是高中数学一个全新的内容,2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中指出算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础.随着现代信息技术飞速发展,算 相似文献
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集合与不等式是高中数学中两个重要内容,而不等式一旦与其它知识综合,又将是老师和学生眼中的难点．新的《普通高中数学课程标准》（下简称“《标准》”）不等式部分又在内容上作了一些改变．下面从几个方面谈谈笔者对集合与不等式部分的教学体会． 相似文献
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多媒体在数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《普通高中数学课程标准》中提出:"高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合(如,把算法融入到数学课程的各个相关部分),整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。"多媒体教学是把信息技术发展的成果应用到数学教学的实践之中,在课堂教学过程中 相似文献
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目前,基于《普通高中数学课程标准(实验)》的高中数学课程改革正逐步有序的在全国范围内推进.由于这一改革的范围之大、涉及内容之广都是史无前例的,因而相当部分高中数学教师对改革很不适 相似文献
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<正>以计算机为核心的现代信息技术的飞速发展和广泛应用,对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生了深刻的影响,现代化信息技术与新课程的整合已是新课程标准的基本理念之一,《普通高中数学课程标准》明确指出:"高中数学课程应提倡实现现代信息技术与课程内容的有机整合,整合的基 相似文献
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1问题 教育部在2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》中,将算法列为高中数学内容的一部分．从2004年秋季开始,山东、广东、海南、宁夏四省区进行高中新课程标准试验改革,笔者所在学校使用了人教社A版教材,这套教材与以前老教材相比有较大的变化,其中变化之一是增添了“算法初步”一章． 相似文献
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2009年高考数学试题分类解析(三)——算法初步与框图 总被引：1，自引：1，他引：0
郭慧清 《中国数学教育(高中版)》2009,(7)
本专题是<普通高中数学课程标准(实验)> (以下简称<标准>)新增的教学内容.在已进入高中课程改革的广东、山东、宁夏、海南、江苏、浙江、福建、天津、安徽、辽宁等地2009年的高考数学试卷中均出现了算法初步的试题,上海卷2009年的试题中也有算法的试题.由于原高中数学教学大纲中无此教学内容.因此无法就此内容进行比较.本文的目的,在于对2009年出现的算法试题进行分析,得出命题特点,并对这一部分内容的复习提出建议. 相似文献
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张健 《中学数学教学参考》2013,(12):4-5
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“为了适应信息时代发展的需要,高中数学课程应增加算法的内容……同时,应删减……过分强调细枝末节的内容,克服‘双基异化’的倾向．”高中数学课程中的“细枝末节”究竟是指什么？教学中对什么样的“细枝末节”不必“过分”强调,甚至可以“删减”呢？这是数学教师在教学中不好把握的问题． 相似文献