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聚焦国内外排球比赛技术统计发展现状,在统计解析近年来重大排球比赛应用Data Volley 4(Media)中发现问题的基础上,运用文献资料法、数理统计法和专家访谈法对问题进行了统计解析和技巧梳理,并以解决问题和加快国际化进程为导向,建立了技术效果界定标准、关联技术设置标准、代码录入标准等八个标准。论文认为:比赛中统计员出现的错误可概括为判断错误、软件应用初始化错误、操作错误和比赛视频相关错误四类。针对四类错误建立的“八个标准”是解决“四类错误”的良方与技巧。建议采取相应措施全面提高排球技术统计员水平,力争我国排球技术统计水平早日达到国际排联标准。 相似文献
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我国优秀女子蹦床运动员2周类空翻动作的关键技术环节研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用录像解析、数理统计、对比分析等方法,对我国优秀女子蹦床运动员黄珊汕与钟杏萍2周类空翻动作触网期间的技术特征进行研究。结果表明:连续完成2周类空翻动作时压网深度呈现逐渐减小的趋势;黄珊汕纵向水平位移较大,起跳阶段水平速度偏大是主要原因;蹬伸压网过早是钟杏萍的主要技术错误;起跳不充分、过早向后翻转是两人的共性技术错误;入网瞬间与入网最低点表现出明显的角度和速度变化特征。 相似文献
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<正> 在短跑练习时经常可以观察到学生出现以下的错误动作:“拚命跑”——肩部耸起、面部紧张、脖颈部位肌肉也一起用力;“坐着跑”——腿蹬不直、摆不高,两臂左右横摆或上下打鼓式的摆臂……如何纠正上述两类错误,使学生在较短时间得以提高呢?笔者在教学实践中对教学手段进行了一些有效地尝试。 相似文献
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为了说明华钓友“悬坠钓鲤上钩率低”一文带有强烈的主观性和盲目性的错误结论,以我多年悬坠钓鲤的实践,用几次较为典型体会来论证“悬坠钓鲤上钩率高”的客观正确性,供大伙在实践中参考和验证。 相似文献
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排球教学中错误动作形成的心理学因素及其对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
一、常见错误动作形成的心理因素分析排球教学中常出现的错误动作主要可分为三类: 第一类:主要包括接球动作准备姿势太高,击球位置太高,发球时抛球位置未在击球位置上,扣球时助跑起跳前冲等。这类错误主要发生于学习技术动作初期。 相似文献
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体育科研中统计学概念应用的若干误区 总被引：6，自引：0，他引：6
作者采用文献资料法、专家咨询法及分析讨论法，从经审的38篇论文中总结出14类经常犯的概念错误。指出错误的性质，找出其的根源，并举例说明应如何正确应用这些统计学的方法。 相似文献
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影响我国优秀女子蹦床运动员下落阶段屈髋过早的因素分析 总被引：1，自引：1，他引：0
刘向东 《山东体育学院学报》2009,25(6)
采用文献资料、录像解析(APAS解析软件)、数理统计、对比分析等研究方法对我国国家蹦床队黄珊汕与钟杏萍两名优秀女子蹦床运动员的展髋技术进行运动学分析,找出影响我国优秀女子蹦床运动员下落阶段屈髋过早的因素.研究结果表明:在不转体类动作和转体类动作中髋角变化幅度最大;翻转速度不够、开腿展体时间晚、专项能力不够、平时训练不严.形成错误动作定型是造成展髋技术不好的主要原因. 相似文献
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<正>参加过两次市中小学体育教师基本功比赛,每次都看到不少体育老教师自喊自做的行进间转法出现了明显的错误,在各级体育优质课评比和招聘体育教师的现场,类似的错误也屡见不鲜。 相似文献
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有幸拜读了<体育教学>2005年第3期中的<前滚翻的两种错误动作分析>和2005年第6期中的<也谈前滚翻的错误动作分析>两文章,经过斟酌,笔者对两文提到的观点有不同看法,本着与王朝杰和赵建军二位老师及广大读者共同学习和提高为目的,以此文与大家共探讨. 相似文献
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不同体育项目中即时回放挑战规则的不同设定，根源于辅助性与替代性裁判的功能定位差异。挑战权限的分配存在裁判员挑战制、运动员与裁判员共享制、主教练挑战制、主教练与助理裁判共享制四种模式。判罚最终决定权归属则区分为主裁判决定制、专门裁判决定制、裁判员和回放裁判分别决定制三种模式。审查范围也存在指定挑战内容与进攻全过程两种模式。审查标准则分为无可争辩标准、清晰错误标准、不同情形标准三类不同标准。建议在足球、篮球等集体项目中，赋予场上队长以即时回放挑战权；明确视频助理裁判与场上裁判的同等任职资格；公开回放过程的沟通信息；明确审查范围的规则含义；区分事实类决定和主观性决定两类不同事项来确定差异化的审查标准。 相似文献
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运用系统管理原理将运动员的成功夺标看成一个系统,并将该系统分成两个递进的步骤.分析了影响两大步骤各自目标实现的三个自变量,指出它们在目标实现过程中的地位和作用. 相似文献
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预防和纠正错误法在体育教学中的应用烟台大学体育教学部张伟预防与纠正错误法包括错误动作的预防和纠正两个方面。从它们的功能来看，预防错误具有超前性。主要表现在学生掌握动作的进程中，教师能够预见学生可能出现的障碍和错误，为“防患于未然”而采取一系列有效的措... 相似文献
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高水平蹦床运动员基础训练若干问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、录像分析等研究方法,从蹦床的基本动作、基本技术两个方面对蹦床运动员成套动作的稳定性、难度动作的发展、姿态错误的扣分进行了探讨。分析表明:合理有效地进行基本动作、基本技术训练能够提高成套动作的稳定性;基本动作的训练水平决定了难度动作的发展水平;加强基本技术的训练是减少由于动作技术错误而导致的姿态错误的有效途径。 相似文献
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体育教学中如何纠正学生的错误动作 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育教学过程中,要掌握正确的身体练习技术,必须注意防止和纠正可能和已经产生的错误动作。因为若不及时纠正错误动作,便会形成错误技术的动力定型。这不仅会影响动作技术、技能的掌握、巩固和提高,影响教学质量,而且容易发生伤害事故,损害学生的身体健康。教师在授课过程中,当学生进行较为复杂的技术练习时,它所产生的错误动作在类型和强度上都是多种多样的。初学者容易犯动作僵硬、不协调、紧张等错误。而对于非初学者而言,却容易犯两种类型的错误动作。第一是因个人生理解剖差异和个人习惯的不同出现的错误,这种错误对技术、技能的学习… 相似文献
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“双摇”跳绳是在双脚跳起后，绳从脚下通过两次(绕身体两周)，两脚落地缓冲，连续不断跳动的方法。它既能显示个性，又具有群体性、观赏性和趣味性，深受学生的喜爱。但“双摇”跳绳的技术性很强，如何让学生尽快掌握动作要领，避免形成错误的动作，是提高成绩的关健。下面结合我的教学实践，谈一谈“双摇”跳绳易犯的错误及纠正方法。 错误之一：跳绳过长 动作分析：这是初学者最易犯的错误。绳子长，跳起来费时费力。我们知道：要想跳的快，最根本的方法就是缩小转动半径，而缩小半径最主要的方法，就是缩短跳绳，因此绳过… 相似文献
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“双重处罚”是不允许的,因此要特别注意不应对一个错误处罚两次。然而,一个错误可能影响到多个评审的因数,这也常常是可能的。如果是这种情况,评审员应该当心:不要把评审过多地集中在一个错误上,以及由于这一明显缺欠的存在而影响到多个评审领域。 相似文献
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浅谈我国学校体育两类课程整体改革 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育两类课程改革是我国学校体育改革中的重要内容,本文通过对学校体育两类课程的改革的意义出发,对两类课程的内容要求进行了分析,为学校开展活动类课程和学科类课程奠定基础。 相似文献
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在上期中，我们列举了有关统计特征数的计算以及正态分布的应用容易出现的错误，本文就假设检验中容易出现的几种错误继续向大家进行说明。一、T—检验中容易出现的错误在体育实践和科研中大家常用T—检验法来检验两个总体的平均数是否有显著性差异，但在应用T—检验时必须满足 相似文献