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一、认真准备。首先，场地和器材的准备，场地选择的要合适，与其他班级不发生“冲突”；教师要认真检查器材，保证器材的安全。其次，认真做好准备活动。 二、明确并严格遵守游戏规则。教师要认真讲清游戏方法，使每个学生都明确游戏规则。在这样的基础上教师还必须在活动中严格要求，做到“违者必纠”。 三、安全教育不能忘。游戏中要树立“安全第一”的思想，让学生认识到安全锻炼的重要性，掌握必要的安全知识及自我保护措施。“三步骤工作”一个都不能少@包立伟$辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学! 邮编:123100 相似文献
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场地小，器材少，影响着学校体育训练。为此，教师要巧妙设计场地，合理运用器材，提高训练效果。
一、游戏法
在训练中，狭小的场地会给学生一种压抑、乏一味的感觉，而运用游戏能激发学生的锻炼兴趣，取得良好的训练效果。 相似文献
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1.控制节奏体育教学节奏过快,易使学生紧张疲劳,引起身体不适.教学节奏过慢,易使学生精神松懈、兴趣淡薄、注意力分散.即使是适宜的节奏,如果单一不变没有新意,也会使学生感到单调乏味、情绪低沉。我在教学中,根据教材的特点、场地器材设施、学生身体健康状况和兴趣爱好等特点,巧妙合理地安排课的教 相似文献
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体育游戏的设置必须要遵循教师与幼儿相结合的原则,活动性原则,发展性原则,整体性原则和目的性原则,几者缺一不可;完整的体育游戏设计要有设计依据,教学情境和活动反思;体育游戏可以有效的提高幼儿的综合素质,其中也包括幼儿的基本动作发展的能力。教师在课堂中选择合理的教学情境代入;根据幼儿运动的能力选择合适的器材;与幼儿身心发展规律相结合,可以激发幼儿的参与积极性,提高幼儿的综合素质,从而促进幼儿基本动作的发展。 相似文献
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采用文献资料和问卷调查等研究方法,对普通高校游泳教学过程中教师、学生、场地器材和管理等方面所存在的安全问题进行研究和分析,提出了要加强教师和学生的安全教育,合理的组织教学,成立专门的教学安全部门定期对游泳场地器材进行检修和处理意外伤害的应急预案,鼓励学生参加体育意外保险等确实可行的建议,以保障普通高校游泳教学过程的安全。 相似文献
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由于攀爬练习对学生的力量、灵敏素质和空间感觉要求较高,为确保安全,在进行攀爬教学时应注意以下安全措施。一、场地与器材的安全是攀爬教学安全的前提教学前主要检查:1. 器械牢固的程度。2. 爬绳和爬竿光滑的程度。3. 场地松软的程度。二、正确的技术动作和适宜的练习高度与次数是攀爬教学安全的关键要让学生掌握正确的技术动作,教师在手臂用力的方法、时机和顺序;身体重心的控制;手、脚、躯体三者之间的协调配合等方面应正确示范。在学生进行尝试性练习时,要严格规定练习的方式、高度和练习的次数,使学生的练习在教师有效的控制范围之内,… 相似文献
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<正>竹竿在体育课教学中有较高的使用价值,是老师和学生进行课堂游戏、健身、益智的最简便、常见的器材。一、同舟共济练习方法:最少四人一组,根据竹竿的长短确定,人数越多,难度越大,肩并肩成一列横队,将竹竿放在游戏者肩上,并用手搭在相邻两人的肩上,将竹竿固定好,游戏时,发出口令,游戏者按相同的节奏共同向前跑进,以先到终点者为胜。注意事项:分组时要按身高来均等的分组,可以采用 相似文献
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体育游戏是重要的体育教材,也是学生非常喜欢的活动。教学生自己设计体育游戏有许多好处,国外有的教师已经开始教学生自己设计体育游戏,对培养学生想象力和对体育的兴趣等,产生明显效果。 学生在幼年或者在课后,经常三五成群的玩自己设计的游戏,但这些游戏往往不规范,安全性和技巧性也有欠缺。虽然如此,由于这些游戏具有娱乐性,所以能强烈地吸引着许多学生。所以有必要将这移到体育课上来,向学生讲述设计体育游戏的基本知识、技巧及应注意的问题。教师要准备一些适当的、简单的又便于多数学生掌握和使用的器材的设备。设计的游戏要简单有趣,那怕是以前做过的,现在稍加改动也可以,例如以前教师说:“现在做传接 相似文献
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游戏是一种特殊的体育锻炼方法,深受学生的欢迎。教师只有在充分考虑学生条件、游戏特点、环境变化和场地器材等主客观因素时进行实施,才可能收到最佳的效果。文章通过大量的教学实践认为：在体育游戏活动中应贯彻“八性”,即游戏选择的针对性、场地的安全性、思想的教育性、内容的趣味性、活动的竞争性、规则的公正性、负荷的适宜性、效果的实效性。 相似文献
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<正>针对农村中小学校体育器材短缺的现状,笔者结合儿时的游戏和教学实践,创编了一种新的排球游戏——排垒球。排垒球游戏,即将排球作为垒球,简化垒球场地和规则,减少垒球的器材要求,而开展的一种安全的游戏。该游戏能够较好地发展学生奔跑、躲闪、判断和应变的能力。 相似文献
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郑跃 《体育健康知识画刊》2006,(1)
随着体育教学改革的开展和新的体育课程标准的逐步实施,深受广大学生喜爱的体育游戏被越来越多体育教师所采用。本文通过调查研究得知,有的教师在选用游戏时没有考虑学生、教材及场地器材的实际情况而达不到应有的效果;经分析得出:在体育教学中选用的游戏要具有教育性、锻炼性、娱乐性以及要符合学生的生理、心理特点。 相似文献
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在体育游戏教学中，为增加体育游戏的激烈性、竞争性和趣味性，激发学生参加体育活动的积极性，通常对游戏中违反规则或失败一方给予一定的处罚，这对顺利完成游戏教学起到了一定的促进作用，但教师对游戏罚则内容选择不当，会对教学有负面影响?因此，教师在选择体育游戏罚则内容时应注重四性： 相似文献
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