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1.
体育锻炼能促进大学生的生理素质和心理素质的发展,增强学生的意志力和耐挫力,培养学生优良的心理品质。当前,高校大学生心理健康状况及高校体育教学中存在着诸多问题,高校体育教学应该提高校体育教学的系列策略,在大学生心理健康教育中起到促进作用,力求稳步提升大学生心理健康水平。 相似文献
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诸多研究表明,目前我国大学生的心理健康问题呈现日益严重的趋势,这些心理健康问题直接影响到大学生学习和生活,甚至还将对其就业、个人修养和幸福造成不良影响。大学生的心理健康问题已成为高校教育所面临的重大问题,在高校体育教学中继续深化和开展心理健康教育,已势在必行。文章总结了高校体育教学对于提高大学生心理健康的作用,并提出了在体育教学中深化心理健康教育的方式方法。 相似文献
3.
论高校体育教学中的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程的性质具有健身和健心的双重功能,因此,重视高校体育教学中的心理健康教育有利于大学生心理健康的完善,高校体育教学也是大学生心理健康教育的重要途径之一. 相似文献
4.
苏宁波 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(6):149-151
心理健康是现代人健康观的重要部分,大学生作为一个特殊群体在心理健康方面面临着越来越多的威胁.高校的体育教学的完善实施能够很大程度上促进大学生的身心健康发展.本文通过对高校学生的心理健康重要性的分析,结合体育教学对大学生心理健康的作用和当下大学生的心理特征,最后提出了几点如何在体育教学中培养学生心理健康的途径. 相似文献
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大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国大学生心理健康水平堪忧,心理障碍在大学生群体中已表现得相当普遍且呈逐年上升趋势.体育教学是高等教育的重要组成部分,对于培养全面发展人才具有不可推卸的责任.学科渗透式心理健康教育模式是学校心理健康教育最基本的途径,在体育教学中实施心理健康教育是体育与健康结合的必然要求,也是开发体育多元功能的需要.本文在查阅大量文献资料、调查高校目前体育教学中心理健康教育实施状况的基础上,构建出体育教学中实施心理健康教育的模式,以便推动体育教学更好地发挥其心理教育功能. 相似文献
6.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
当今高校中存在一种怪相,就是大学生的学业成绩增长与心理健康状况不均衡,在智力因素指标上涨的背后,非智力因素指标的严重下滑,心理健康问题在相当一部分大学生身上或多或少地体现着,大学生心理健康问题逐渐取代大学生的学业问题日益成为一种研究课题.大学生这种不健康心理状况已经阻碍了大学生的成才成长,更阻碍了高校教育教学目的的实现.这就需要教育工作者结合大学心理教育的经验,深挖其内在的规律,糅合高校体育教育与心理健康教育,寻求心理健康教育的多路径,同时也相应地开拓高校体育教学获得深层次性的进展. 相似文献
7.
胡凤兰 《读与写:教育教学刊》2011,(12):26+88
体育课程的性质具有健身和健心的双重功能,因此,重视高校体育教学中的心理健康教育有利于大学生心理健康的完善,高校体育教学也是大学生心理健康教育的重要途径之一。 相似文献
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针对高校大学生心理健康现状,利用高校体育教学的特点,在不打乱原有教学计划的基础上专门设计了体育心理健康教学的实验方案,实验结果显示实验班的学生在强迫因子、人际关系因子、抑郁因子、敌对因子、焦虑因子的得分上比实验前有显著性下降。表明经过教师精心专门设计的体育心理健康教学方法能够有效改善大学生的心理健康状况,其效果明显高于一般的体育教学。 相似文献
9.
近年来,高校大学生心理健康问题日趋严重,已引起了全社会的广泛关注.文章针对这一现状,提出了在高校体育教学中渗透心理健康教育的可行性,以及在教学中渗透心理健康教育的方法,以提高当代大学生的健康水平,促进学生全面发展. 相似文献
10.
刘志勇 《喀什师范学院学报》2012,33(3):83-86
大学生心理健康问题研究是近年来备受关注的一个热点,而自信心的问题是大学生心理健康评价的重要方面.如何在高校体育课程改革的大潮中通过体育教学让大学生的身心得到全面发展,培养他们完美的人格,将成为我们所面对的重要课题.通过文献资料法、问卷调查法和实验法结合武术的教学,对拓展训练教学模式进行实验研究,旨在探讨武术教学中实施这一模式对大学生自信心的影响,完善和发展大学生良好的心理品质,提高大学生整体心理素质,为高校武术教学改革全面落实"健康第一"的指导思想提供参考. 相似文献
11.
王军 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):29-30
体育教学以其独特的教学内容和方法对实施大学生心理健康教育有着巨大的作用,然而当前高校体育教学对心理健康教育的重视程度不够,一些教学形式不利于学生心理健康。因此,探讨高校体育教学中进行心理健康教育的途径具有重大的理论和实践意义。 相似文献
12.
新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。 相似文献
13.
高职院校的大学生作为中国高校学生中一个特殊群体,存在着不同程度的心理问题。本文通过对河北省高职院校大学生心理健康现状及心理健康教育状况的调查分析,提出高职院校应完善心理健康教育教学体系,全面开展心理咨询与辅导,注重教育方法的灵活性,加强心理健康教育的师资队伍建设,学校教育与家庭教育相互配合。 相似文献
14.
当前,大学生心理健康教育工作中面临许多新情况、新问题,加强大学生心理健康教育工作,是高等学校面临的一项重要任务。学校要充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用,积极引导大学生保持健康向上的心理状态,切实帮助大学生解决实际问题,认真做好大学生心理咨询工作和心理健康测评工作,努力构建和完善大学生心理健康教育工作体系,加强大学生心理健康教育队伍建设。 相似文献
15.
陈庆华 《安徽教育学院学报》2007,25(5):118-120
生命意义视角下的高校心理健康教育,要关注所有学生生命的长远发展,为不同的生命个体开启不同的发展方向;教师与学生相互激发与和谐共生;倡导大学生自助式心理健康教育,注重生命价值的自我体验;通过加强校园文化建设,使高校成为学生生命成长的精神家园。 相似文献
16.
杨新华 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):113-115
作为普通高校开设的一门公共基础课,大学生心理健康教育课在增加大学生心理健康知识,缓解大学生的心理压力,解决大学生的实际心理问题等方面发挥着重要的作用。但是,目前教学过程中存在着教学理念落后、教学模式单调和教学效果不理想等问题。面对问题,我们应创新教学模式、教学方法,加强心理健康教育师资力量建设、创新教学效果的评价体系、提高心理健康教学的实际效果,真正发挥大学生心理健康教育课应有的功能和作用。 相似文献
17.
以鞍山师范学院高等职业技术学院2012级学生健康教育课为例,通过列举课后新生的催眠体验案例及对学生催眠体验显现的效果进行分析,提出课程应以增强学生心理素质为目标、选取恰当的授课时机等改善心理健康教育课的建议,从而更好地提高健康教育课的教学效果,以实现心理健康教育课程生命教育的目标和高职院校培养身心健康高技能人才的最终目标。 相似文献
18.
根据高校心理健康教育的功能,指出目前高校心理健康教育工作存在认识不足、师资力量薄弱、心理测量工具的不规范、缺乏合理的管理制度等问题,提出应该建立正确的高校心理健康教育观、将心理健康教育课程纳入高校教学体系、加强师资队伍建设、丰富和完善心理健康教育的形式、加大心理健康教育知识的宣传力度、做好特殊群体学生工作等对策,以促进高校心理健康教育工作的进一步发展。 相似文献
19.
由于当代大学生常存在各种心理问题,因此高校都积极开展大学生心理健康教育课程,并结合积极心理学内容对教育模式进行有效改革.在积极心理学视阈下,需要转变传统教学观念,将理论教学与实践活动相结合,不断完善大学生的自我人格,促进大学生身心健康成长. 相似文献
20.
关注高职教师心理健康 总被引：3，自引：0，他引：3
李文辉 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(1):30-32
社会对高级应用型技术人才需求的增加使高职教育迅速发展,这既为高职教师带来了发展的良好机遇,也为他们带来了前所未有的压力和挑战,在教学、科研、招生等压力下,高职教师出现了种种心理不适,这些不适影响了教师的心理健康,因此必须采取各种措施减轻教师的心理压力,教师自身也要增强保健意识,维护心理健康。 相似文献