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创意是工业设计的灵魂,但工科院校工业设计专业的学生最缺乏的就是创意能力,本文分析了工科院校工业设计学生的特点,并提出了在工科院校工业设计教学中应注重的要点,以真正地提高学生的创意能力. 相似文献
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本文针对非电类工科专业的特点,分析当前计算机课程教学的形势和存在的问题,指出当前非电类工科专业的计算机课程存在专业基础课衔接不顺畅、课程难度大、学生不易接受等问题,并提出了相应的解决策略。从而实现学生专业水平、计算机水平的双提升。 相似文献
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苏新华 《南昌教育学院学报》2013,(8):74+76
班主任是大学生思想政治教育的重要骨干力量,在大学生的健康成长过程中扮演重要角色。文章指出了工科专业学生和班主任的新特点,并以学生对班主任的综合评议为研究载体,提出了提高工科专业班主任工作实效的三个建议。 相似文献
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本文根据我院工科专业的实际情况，针对学生所学专业知识的特点，利用现有资源提出实习建设方案，并通过具体安排适当的实习项目来提高工科专业实习的效果。 相似文献
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注重工科专业选修课程的教学研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在工科课程体系中选修课程是专业必修课程的补充和扩展 ,是拓宽学生专业口径的必由之路。为了加强学生综合能力和宽厚专业知识获取能力的培养 ,注重工科专业选修课程的教学研究与实践是十分必要的。本文对高分子材料专业选修课程的教学内容的特点、教学方法、考核方式和教学手段进行了探讨 相似文献
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“工程力学”教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
“工程力学”是工科高等院校的一门必修课,其具有内容多和选课学生专业领域跨度大的特点。针对该课程的教学内容要求和不同专业学生的特点,提出了相应的教学方法。 相似文献
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信息化教学模式以学生自主探索为主,因此如何引导学生主动探索学习、激发学生的自主学习能力,成为高等教育教学中探讨的新目标。文章从工科专业特点出发,探讨了推动信息化时代工科大学生自主学习模式的有效路径。 相似文献
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苏亚辉 《中国职业技术教育》2011,(24)
网络时代的到来,使工科职业教育面临新的机遇和挑战,针对目前高职学生从小接触网络的特点,工科职业院校通过建设专业网络资源、网络交流平台和开设信息检索等课程来优化教学资源,提高专业教育水平,同时对网络环境下的职业院校和专业教师提出了要求。 相似文献
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从应用型工科专业学生的认知方式出发,对照目前应用型工科单片机课程教学的特点和现状,结合多年的教学实践和经验,从课堂教学、实验和实践三个环节对如何提高单片机课程的教学质量、培养学生动手和创新能力进行探讨。 相似文献
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结合工科专业特点,改革工程力学课程教学方法,注重对学生实践能力、工程素质和创新精神的培养。 相似文献
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工科研究生的《高等数理统计》教学,要根据工科研究生的培养目标、高等数理统计的课程和学生所学的专业特点,改革传统的教学内容、教学方法和教学手段。使学生掌握处理随机数据的思维方法,提高他们分析、解决实际问题的能力。 相似文献
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围绕“提高工科大学生社会适应性”的要求,针对工科专业教学与学生培养的特点,从人才培养模式的改革、实践教学基地的建设以及校企人才资源的共享等方面进行了研究与探索. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2021,(6):70-73
基于理论力学课程特点,结合学院学生实际情况,在新工科背景下开展理论力学课程教学改革:更新课程内容,融合课程思政提升学生的专业情怀;增设实验实训项目,激发学生学习积极性;基于线上线下混合模式教学,深度提升学生的课堂参与度;运用思维导图构建完整的理论力学体系;采取多样化评价方式评定学习效果,提高理论力学的教学效果,实现新工科背景下土木专业应用型人才培养目标. 相似文献