共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
"学导-案例式"教学法在法律基础课教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
在高职法律基础课的教学中,作者将学导式教学法和案例式教学法结合起来,并将这种特殊的教学法称之为"学导-案例式"教学法,并以婚姻法教学为例,介绍了该教学法在教学中的应用. 相似文献
2.
郑改萍 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1997,(6)
根据学导式教学法的基本原理，结合高师体育教学专业特点和教学实践，设计出学导式教学法的基本模式，结果表明，与传统教学法相比较，此法可简化教学过程，缩短教学时数，优化教学效果． 相似文献
3.
赵云书 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):107-109
根据普通高校体育教学及学生对体操的普遍认识特点，运用心理学、教育学等理论，按照“学导式”教学法的基础模式设计，通过在普通高校体操教学中的实践检验，其结果表明：“学导式”教学法的教学效果明显优于传统式教学法，“学导式”教学法更有利于调动学生学习的积极性、主动性、创造性，更有利于开发学生的智力。 相似文献
4.
5.
(一)学导式教学法是一种新的教学法。它是我国教学改革不断深入的产物,是教改实践和教学理论研究所获得的成果。黑龙江矿业学院的胥长辰、金家琅,哈尔滨师范大学的刘学浩,在他们所写的“再谈学导式教学法”一文提出:“我们把这种以培养学生分析问题和解决问题的能力为目的,从自学人手的教学方法,叫做学导式教学法”。什么叫学导式教学法,不同的时期或不同的作者有不同的描述。有的同志提出,学导式教 相似文献
6.
概括了学导式教学方法的核心思想及其充分提高学生学以致用和持续创新能力的作用。探讨了电子实验教学中学导式教学法应用的必要性、可能性,给出了自学、解疑、精讲、演练、教学组织、考核评价等学导式实验教学法的具体实施方法,概括了实施的效果。 相似文献
7.
8.
文章的目的在于探讨学导式教学法在护理实用人体学实验教学中的效果.在方法上,首先随机抽取了103名学生作为实验组,对其采用学导式教学法;另外选择了与之学识相似的1 05名学生作为对照组,采用传统方式教学,最后分别比较两组实验报告、实验考核和问卷调查结果.之后再将结果进行分析,得出结论,即采用学导式教学法进行护理实用人体学实验教学能够有效激发学生学习的兴趣,提高实验课程的教学效果. 相似文献
9.
普通高校体育课"学导式"教学法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
学导式教学法是由自学--解疑--精讲--演练四个环节构成的一个有机的统一体.学导式教学法,着眼于教与学的关系,注重培养学生自学、自练的能力,以促使学生形成优良的智能结构为中心目标,在高校公共体育教学中发挥着极其重要的作用. 相似文献
10.
学导式教学(或称自学辅导教学)是一种有影响的教学实践范式。学导式教学实验范式在目前至少包括“自学辅导教学”实验(卢仲衡,1987年);“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法实验(段力佩,1989年);“异步教学”实验(黎世法,1989年);“尝试教学法”实验(邱学华,1988年);“学导式”教学实验(刘学浩,1986年);“六步教学法”实验(魏书生,1992年)等等。①这些教学实践产生 相似文献
11.
本研究采用问卷调查法和实验法,以柳州师范高等专科学校非体育专业大学一年级健美操选修学生为实验对象,探讨学导式运动处方教学对大学生锻炼习惯及身体形态、机能、素质的影响效果.结果表明：学导式运动处方教学有利于强化学生的科学健身意识和养成良好的锻炼习惯;有利于增强学生的体质. 相似文献
12.
笔者自走上工作岗位起就潜心于探讨学导式教学法在语文教学中的运用,十几年来坚持不懈,激起了学生浓厚的兴趣,收到了良好的效果.随着教学改革的不断深入,越来越显示出培养学生写作能力的重要性.语文教学大纲指出:"作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视."为达到此目的,笔者在作文教学中认真地尝试学导式教学法. 相似文献
13.
王玉芳 《中国科教创新导刊》2012,(23):42-42
人才培养质量是高职教育的核心,在保证人才培养质量的众多因素中,采取行之有效的教学方法是关键.文章阐述了学导式教学法的优点及其在房地产经营与管理课程教学中的应用. 相似文献
14.
“学导式”教学法,是近年来在我国教育和教学改革中兴起的一种新型教学法。这种教学法尽管还处于大面积实验阶段,它的理论体系也还在完善之中。但就目前大、中、小学及成人教育的实践成效来看,仍是一种行之有效的教学方法,具有强大的生命力和广阔的前景。一、“学导式”教学法综述 (一)“学导式”教学法的由来“学导式”教学法,是由黑龙江矿业学院副教授胥长辰首先提出来的,后经哈尔滨师范大学刘学浩同志从理论上加以概括、深化与提高,使这一教学方法逐步发展成为一种新的教学理论。 相似文献
15.
学导式教学是课堂教学的具体方法,强调学生自主学习,突出＂自学——解疑——精讲——演练＂四个环节,关注学生的主体地位;它强调师生间的相互启发,教学相长;学导式教学法鼓励学生独立思考,自主学习,提倡教师指导课堂教学。运用学导式教学法,能促进学生的全面发展。 相似文献
16.
17.
本文就马克思主义理论课采用“学导式”教学法的问题,从理论与实践的结合上谈谈自己的初浅看法。一、马克思主义理论课采用“学导式”教学法的因由马克思主义理论课采用“学导式”教学法,这不是人们的主观臆想,而是现代教育发展的必然趋势和它自身的特点决定的。第一,马克思主义理论课进行“学导式”教学是现代教育的必然趋势。以传授知识为主要目的的传统教学法,是在第一次工业革命之后逐步发展起来的。是同当时的社会生产力和科学技术水平相适应的。最典型的就是“灌输式”教学法。它的基本特征:是教 相似文献
18.
黄武祥 《中国远程教育(综合版)》1992,(12)
学导式教学法是一种优化的教学方法,是在启发式教学的基础上发展和创新的一种教学技巧.在整个教学过程中,突出抓好“自学、解疑、精讲、演练”四个阶段,变老师的“灌”为各阶段的“导”,变学生被动的听为积极主动的学.因而,学导式教学法能充分地发挥老师的主导作用,充分地开发学员的智能,从而收到良好的教学效果. 相似文献
19.
引言目前正规基础理论教学过于依赖“说教式”教学法来传授知识,这与目前在世界范围里重点提倡“更加主动和自我指导的学习”的观点相距较大,值得认真反思。而在制图教学中施行“学导式”教学法则是一种培养“智力型”、“创造型”工程人才的有效途径。“学导式”教学法... 相似文献
20.
目的研究＂学导式教学法＂在＂视器＂实验教学中的应用。方法对09级护理本科选取两个班,在＂视器＂一节实验教学中,分别采用学导式教学法和传统教学法,实验课笔试成绩作为教学效果的评价,比较两者教学效果。结果学导式教学法学生平均成绩为好的教学效果,值得在解剖学实验教学中进一步探讨应用。 相似文献