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1.
地方本科院校旅游管理专业加强实践教学改革,是完善地方本科院校教育教学体制的需要,是增强旅游管理专业学生就业竞争力的需要。对新建地方本科院校旅游管理专业加强实践性教学的重要意义和存在的问题进行了分析,并从建立适合旅游管理专业实践教学环节的保障体系和培养适合地方经济社会发展需要的高素质旅游管理应用型人才方面进行了探索。 相似文献
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新升格本科院校旅游管理专业教学实习改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游管理专业要提高学生的实践能力,就必须加强学生的教学实习。本文在分析新升格本科院校旅游管理专业教学实习现状的基础上,对其教学实习的目标、要求、原则等问题进行了科学的定位,认为新升格本科院校旅游管理专业应该从加强学生思想和心理素质教育、调整教学计划、优化课程体系、更新教学内容及加强师资队伍建设等方面来实施教学实习改革。 相似文献
3.
实践教学是使大学生巩固理论知识和加深理论认识的有效途径,是使学生掌握科学方法和提高动手能力的重要途径。文章深入分析应用型民办本科院校旅游管理专业实践教学现状,从反向设计实践教学环节、灵活开展实践教学活动、创新实践教学评价方式、完善实践教学体系等方面,对应用型民办本科院校旅游管理专业创新实践教学进行研究。 相似文献
4.
为适应机械设计课程教学从专科教育层次向本科教育层次转变的发展需要,结合我院专业特点,从教材建设、教学内容、教学实践环节和教学方法等方面出发,优化机械设计课程教学模式,并对如何培养学生的创新能力、促进该课程的建设与发展进行了积极的探索和总结。 相似文献
5.
《广东轻工职业技术学院学报》2016,(1)
实践教学是应用型本科院校旅游管理专业人才培养的关键。以广州商学院为例,旅游管理专业实践教学存在软硬件设施配套不足、师资队伍建设有待加强、教学质量缺乏有效反馈机制等问题。由于旅游学科具有综合性强、关联度大的特点,旅游管理专业应构建本科四年全程式实践教学体系,并在实践基地建设、教学团队组建、学生培养方式创新、评估和激励机制完善等方面进行具体实施。 相似文献
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郑振宇 《廊坊师范学院学报》2013,29(1):104-107,114
改革实践教学体系是我国本科院校行政管理专业教育发展的迫切要求和攻坚重点。我国本科院校行政管理专业实践教学改革应充分借鉴国外行政管理专业实践教学的经验,并立足于自身实际,从整体层面上对行政管理专业实践教学体系进行不断完善。 相似文献
7.
重庆高校旅游管理本科专业学科建设特色与创新趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
陈雪钧 《重庆第二师范学院学报》2009,22(3):37-40
改革开放三十年,重庆旅游管理专业高等教育取得了辉煌的成绩,实现了教育规模和教学质量的双丰收,走出了一条“集约型”规模扩张的发展道路。本文概括性地描述了重庆旅游高等教育的发展现状：从培养目标、课程体系、教学方法和手段、实践教学四个方面总结了重庆高校旅游管理本科专业学科建设的特色与成功经验：探索了重庆旅游本科高等教育的创新发展趋势。 相似文献
8.
旅游管理本科专业创新性人才培养探析——以长沙学院旅游管理系为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以长沙学院旅游管理系培养创新性旅游管理人才的实践为例,提出旅游本科教育要通过明确专业定位、优化课程体系、重视体验式教学与研究性学习、强化实践教学环节,加强教学团队建设等方面的措施来培养创新性旅游管理人才,以适应旅游业发展的新趋势对人才培养的新要求. 相似文献
9.
旅游经济的发展推动了旅游本科教育的蓬勃发展,旅游本科教育的发展也直接推动了旅游业的发展,但湖南省旅游本科教育发展过程中也暴露出不少问题。以湖南省开设旅游管理本科专业的院校为研究对象,对这些高校旅游管理专业的设置时间、区域分布、教育层次结构等方面进行研究,分析湖南省旅游本科教育的发展现状,进而对湖南省旅游本科教育的发展提出一些相应对策。 相似文献
10.
影响高校旅游专业本科生实习效果的原因及解决途径 总被引：10，自引：0，他引：10
随着我国旅游教育事业的快速发展,旅游本科层次的在校生迅速增加,如何确保旅游专业本科学生的实习质量,提高实习效果,已成为影响旅游专业本科生综合素质的主要因素之一。本文从社会因素、学校因素、行业因素和学生因素四个方面系统地分析了影响旅游管理本科生实习效果的原因,针对不同因素,从学生的心态调整,学校加强实践教学,做好实习管理,建立比较稳定的校企合作关系,以及旅游行业部门的配合与重视五个方面,对如何提高旅游专业本科生实习效果的途径进行有益的探讨。 相似文献
11.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(22)
旅游管理专业学生的实践能力是本科教育的主要内容之一.随着旅游业的快速发展,旅游市场对旅游从业人员能力要求也在不断提高.但旅游管理专业人才供需矛盾问题长期存在,完善旅游管理专业实践教学是解决人才供需矛盾,培养高素质旅游专业人才的重要途径.因此笔者围绕学生的实践能力培养,首先分析了目前旅游管理本科生专业实践能力培养的现状,然后探讨了实践培养存在的主要问题,在此基础上,最后提出相应的对策. 相似文献
12.
在对地方本科高校旅游管理教师继续教育中存在的问题进行充分分析的基础上,提出了地方本科高校旅游管理教师继续教育的多元化发展路径和对策建议,以期提高地方本科高校旅游管理教师的教育教学专业发展研究水平. 相似文献
13.
牛君仪 《河南科技学院学报》2013,(12):123-125
学生专业实践能力培养是本科教育的主要内容之一。旅游本科专业学生的专业实践能力来源于课程教学、企业实习过程,与实践教学理念、学校教学设施、合作企业等诸多因素有关。在旅游管理专业特色化建设过程中,针对存在的问题,提出系统化、特色化、多元化教学改革理念,通过将能力培养融入课程、双证教育、工学结合、双师型师资培养等改革路径,达到培养应用型本科旅游管理人才的目的。 相似文献
14.
加强高职旅游与酒店管理专业实践教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
付征 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):55-56
实践教学是实现高职旅游与酒店管理专业教育目标的重要保证。为此，要从完善实践教学内容、实践教学师资队伍建设、校外实践教学基地建设等方面，加强对高职旅游与酒店管理专业实践教学进行探索。 相似文献
15.
应用型本科旅游管理专业立体化实践教学体系的改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张金霞 《中国校外教育(理论)》2008,(4):44-45
旅游管理专业的实践教学对提高学生的思维能力、工作能力、社会交际能力和创新能力起着重要作用,但相比高职高专而言,应用型本科旅游管理专业实践教学环节相对薄弱.本文在正确认识应用型本科旅游管理专业实践教学重要性的基础上,提出了构建"认识实践--模拟实践--专业实践--管理实践--研究实践"立体化的实践教学体系的思路,并相应阐述了其实施保障措施,这对促进旅游管理专业的教学改革有一定的借鉴作用. 相似文献
16.
物流管理课程,是物流管理专业、工商管理专业、市场营销专业等管理类一门基础性学科,即具有理论性,又具有实践性。分析物流管理课程的教学实践,有助于同时达到实现本科教育与专科教育的目的。 相似文献
17.
案例教学法在旅游管理专业的实践与应用 总被引：14，自引：0，他引：14
为适应旅游业发展对人才培养的需求,进行旅游管理专业课堂教学模式创新和实践,提升教学质量已迫在眉睫。案例教学法在旅游管理专业的实践和应用的研究是在系统论述国内外高等学校案例教学现状的基础上,根据黑龙江大学对本科教学工作分类指导教学改革的要求,尝试提出如何建立旅游管理专业的案例教学库,如何在课堂上组织实施案例教学,并探讨了实施案例教学应注意的问题。 相似文献
18.
"入世"后我国旅游管理本科专业学科建设研究 总被引：7，自引：0，他引：7
加入WTO后,我国能否培养出合格的旅游管理人才成为能否在激烈的国际旅游市场竞争中取胜的关键因素之一,因此旅游管理专业建设成为高等院校旅游相关专业面临的共同问题。本文在分析了国内外旅游教育现状的基础上,就本科旅游管理专业学科建设(课程体系、师资队伍、教学方法和手段、教学实践和教材建设等)问题进行了探讨。 相似文献
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我国经济发展加入世界贸易组织以来,规模与速度都相应提升,我国教育事业的发展也随着国际化步伐的加剧,逐渐提高了教育教学的要求与标准.本科教学中旅游管理专业的实际操作与训练过程一直都是采用传统的教学模式,忽略了教学引导和实训式的教学发展,高素质化的实训教学模式的各种环节的提高与发展还需要进行不断的探索,作者通过多年对旅游管理专业教学的了解,从中深入体会到实训教学平台对打造应用型本科人才的益处良多,确实可以起到提高本科旅游管理专业的人才培养,实现突破. 相似文献
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近些年来,专科院校升本是在我国高等教育迅速发展,由精英教育向大众教育过渡的背景下应运而生的。至2010年,教育部先后批准设立的新建本科院校约为220所,约占全国本科院校总数的1/3,已成为我国高等教育事业的重要组成部分。这些新建本科高校的特点决定了其阶段性目标定位必然是面向地方、服务地方,为地方经济社会发展培养应用型、创新型人才。而这一目标的实现,在很大程度上取决于新建本科院校的教育教学质量,关键在于教育工作者的教学能力。本文从新升本科高校旅游管理专业教师教学能力要求入手,对提升教学能力的途径进行了研究和探讨。 相似文献