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加强信息技术教学,培养学生信息素养 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术教育,同其它任何教育一样,都是一种培养人的活动,是以发展人为核心,以人的可持续教育为根本目标。信息技术课程不应只是计算机基础知识的讲解,而应在信息技术教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力。本文针对目前信息技术教育的现状,根据信息技术课的特点,并结合自身的教学实践,对信息技术课程教学过程中如何培养学生良好的信息素养进行探索和思考。 相似文献
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武廷信 《中国科教创新导刊》2009,(17):137-137
信息技术课不应只是计算机基础知识的讲解,而应在教学过程中培养学生获取信息、处理信息和创新信息的能力。本文针对目前信息技术课的现状,根据信息技术课的特点,结合自身的教学实践,对信息技术课教学过程中如何培养学生能力、养成良好的信息素养的问题进行了一些思考。 相似文献
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信息技术课强调学生的动手能力、知识运用能力。其与生活联系紧密,又以计算机为平台。因此在具体的教学实践中可以充分发挥学生的创造力。因此,在信息技术课上发挥学生的自主性并加以培养具有重要意义。根据本人的教学经验,在信息技术课程中加强学生自主性学习能力的培养主要从以下四个方面来实施： 相似文献
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高丽丽 《中国教育技术装备》2010,(1):127-127
信息技术课教学就是要在教学中把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力.
1 学习新的教学理念,提高教学水平
现在的信息技术课不同以往的计算机课,不单讲计算机知识,练习计算机相关操作,现在的信息技术课比以往的计算机课更正规化了. 相似文献
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<正>信息技术是一项实践技能很强的学科,在科技高速发展的今天,中学生必须掌握信息技术课的相关知识。同时在信息技术课堂上,教师要善于观察,深入了解,运用新的教学理念吸引学生,让学生学有所成,为社会培养实际人才作出应有的贡献。加快在中学普及信息技术教育,提高信息技术课程教学效率,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。本文就如何优化信息技术课程提出了以下思考意见。1.激发学生的学习兴趣,增强学生的参与性 相似文献
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课堂是学生接受信息技术教育的主渠道,上好每节信息技术课,对培养学生信息能力具有至关重要的作用。如何上好信息技术课呢?以下是我的一些教学心得。(一)学科理念的定位信息技术课以信息处理为主线,着眼于学生掌握信息科学、信息技术的基本知识,培养学生获取采集、加工、处理、发布等信息处理的基本技能。这就决定了信息技术课教学需要构建全新的教学方法。要在学生掌握计算机基础知识、基本技能的基础上,从以下几方面培养和训练学生的素养及能力:1.阅读相关资料的能力。(1)教材的阅读能力。要有目的地培养和训练学生自学的能力,要让学生意… 相似文献
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课堂是学生接受信息技术教育的主渠道,上好每一节信息技术课对培养学生信息能力具有至关重要的作用。由此,搞好信息技术课的课堂教学工作,提高信息技术课教学质量,是每一位信息技术课老师首要解决的问题。我通过教学实践,总结了以下四种行之有效的方法,供同行们参考。 相似文献
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伯涛 《宿州教育学院学报》2007,10(2):139-140
目前采用的单独设置信息技术课的模式与我国大部分地区的经济和教育水平发展是相适应的。但是我们还必须注意到,为了充分发挥信息技术教育课程在培养创新人才中的作用,应将信息技术内容整合到各学科的教育教学过程中去,使信息技术基础知识与能力培养及各科的教学过程紧密结合起来。要将单纯的计算机基础知识教学向把计算机作为工具帮助学生自主学习转变,只有这样,才能更好地培养学生的创新精神和实践能力,促进学校教育教学方式的根本性变革。 相似文献
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在新课程背景下的信息技术教学中,要注重培养学生的创新精神。信息技术教育的过程,是学生亲自动手实践的过程,也是学生创造的过程。在完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中,学生都需要开动大脑、展开想象,自己动手实践。开展信息技术课,是培养学生的创新精神和实践能力的重要的途径。我们的信息技术课不能按照讲、学、考的教学模式进行, 相似文献
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正学生学习计算机知识、掌握计算机操作技能的主要途径就是信息技术课,所以信息技术课已成为开发学生的智力、培养学生的能力与综合素质的最有活力,最有吸引力、最有发展前途的一门学科。作为教师,如何摆脱传统教学思想和框架的束缚,正确认识信息技术课堂教学,构建良好高效的教学模式, 相似文献
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信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握好实际操作技能。作为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养和教育学生,所以教师如何教好信息技术课,学生怎样学好信息技术课,是值得我们认真研究的。在此,笔者就如何优化信息技术课程,结合学科特点谈以下几点认识: 相似文献
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正随着社会的发展和进步,我们已经进入信息化的时代,信息技术成为一种重要的手段和工具。小学也已经开设了信息技术课,主要是让学生掌握一些比较简单的信息技术,培养学生利用现代化信息技术的意识和能力。那么作为教师在具体的教学中,要给学生足够的实践的空间和机会,让学生多参与活动,更多地进行探究活动。在教学内容安排上,也应该以活动为主线,以活动贯穿整个教学,让学生掌握知识、技能和方法,培养学生的能力。信息技术课是近几年来才新开设的一门学科,我们的教学经验还不够丰富,但我们要努力上好信息技术课,培养学生运用信息技术的能力。那 相似文献
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在中小学信息技术课教育中 ,加强对学生计算机兴趣的正确引导 ,培养他们正确使用信息技术的道德意识和社会责任感。融德育于信息技术教学当中 ,帮助学生树立正确的世界观 ,培养他们高尚的爱国主义热情和奉献精神。 相似文献
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以计算机应用技术为主要教学内容的信息技术课,是我们要培养的目标：一是面对信息技术日新月异的发展,要培养学生的自学能力。就是要让学生感受到技术的更新,意识到需要不断地更新自己所拥有的知识．并逐步培养起有效地去更新自己知识的能力;二是培养学生动手实践的能力。作为以应用技术为主的信息技术教育。如果只是纸上谈兵。是不可能掌握这些实用技术的,必须加强实践动手能力的培养。才能切实掌握这些技术;三是学会应用,培养在应用中创新的能力。 相似文献
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信息技术作为一项实践技能很强的学科,在科技高速发展的今天,中学生必须掌握好信息技术课的相关知识。教师要善于观察,深入了解,运用新的教学理念提高学生的学习兴趣,让学生学有所成,为社会培养实际人才作出应有的贡献。加快在中小学普及信息技术教育,提高信息技术课程教学效率,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。本文就如何优化信息技术课程问题进行了探讨。 相似文献
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张文斌 《学生之友(小学版)》2011,(15):64-64
在小学阶段,我们要注重培养学生的对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。农村小学信息技术课一直以来重知识轻能力的教学目标、讲授型的课堂教学模式已经不适应新课程的需要,我们正在积极探索一些新型的教学模式。 相似文献