共查询到20条相似文献，搜索用时 921 毫秒
1.
刘一诺 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):175-176
从教学实施的角度获得第一手资料进行深入研究,通过对骨干校重点专业学生进行专业英语与基础英语的对接教学实验,寻求专业英语与基础英语平稳、顺利衔接的行之有效而又切实可行的教学模式.在此基础上,对专业与基础英语衔接之后的现代教学模式、专业与基础英语衔接应用与实用能力相结合的教学模式、专业与基础英语衔接的非指导性教学模式、以工作为导向的船舶电气专业英语教学模式、以任务为导向的船舶动力专业英语教学模式进行深入研究、实践,并形成体系. 相似文献
2.
杨珍 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):35-36
明确邮轮乘务专业人才培养目标,制定邮轮实用英语和国际航行船舶船员专业英语考试的教学目标,针对船员适任考试国际航行船舶船员专业英语考证通过率不高提出对策,做好邮轮实用英语和国际航行船舶船员专业英语教学间的有机衔接,努力提高邮轮乘务专业国际航行船舶船员专业英语的考证通过率。 相似文献
3.
4.
本文从高职公共英语教学现状入手,分析了公共英语教学中存在的问题,提出了公共英语教学与专业教育衔接的指导原则,并从"语言+职业能力""课内英语+课外英语""基础英语+专业英语"三方面阐述了实现高职公共英语教学与专业教育的衔接对策。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(18):83-84
在国际海事组织推出STCW78/10修正案的大背景下,如何调整和理顺航海专业基础英语教学和专业英语教学的关系是一个重要问题。本文通过基于船舶生活工作场景的航海专业大学英语课程开发与设计,对航海专业基础英语和专业英语教学的有效衔接模式进行了研究和实践,从教学效果来看,航海专业学生的英语适任能力有明显提升。 相似文献
6.
高职公共英语与专业英语的教学衔接一直是英语教育界探究的领域。目前高职公共英语与专业英语的衔接存在着一定的脱钩现象,阻碍了学生英语技能适应就业岗位的需要。该文主要就高职公共英语与专业英语的教学关系、公共英语与专业英语衔接过程中出现的问题进行了分析,同时在教学衔接过程中的市场调研、师资培养、教材选择和教学模式改革上作了进一步的探究,从而有利于我们顺利完成过渡,达到提高学生综合英语素质的目的。 相似文献
7.
李艳杰 《黑龙江教育学院学报》2014,(1):182-183
基础英语和专业英语在词汇、语法、修辞等方面存在很大的差异,往往给人一种隔行如隔山的感觉。如何实现两者的有效衔接,是目前各高职院校亟待解决的问题。基于此,结合渤海船舶职业学院的实际情况,从教学理念、课堂策略和怎样处理好二者的关系三个方面,阐述了基础英语和专业英语衔接的相关措施,以望能对高职高专英语教学有些许帮助。 相似文献
8.
周密 《黑龙江教育学院学报》2014,(1):168-169
后现代主义及其教育观主张开放的知识观,主张平等的师生关系,主张"对话式"的教学观,互动教学坚持建构性课程观,探究性学习。后现代教育理念下,船舶专业基础英语与专业英语衔接模式教学能够给船舶类学生自主学习的空间,让学生有自己的思考余地,使学生的思维一直处于兴奋和积极探索的状态之中,开发学生智力。基于此,针对渤海船舶职业学院英语教学的现状及存在的问题,提出英语课程教学改革的方向及措施,以期提高船舶类学生的英语应用能力。 相似文献
9.
10.
11.
本文首先分析了我国专业英语教学的现状,指出了在相关领域大学英语与专业英语的联系和二者为何要衔接,再就在衔接过程中需要注意的问题进行探讨研究,从提高对专业英语教学的重视;充实师资、提高教学质量、统一目标三方面提出对策。 相似文献
12.
本文从基础英语与专业英语的含义入手,明确了两者之间的关系与良好衔接的必要性,通过分析高职院校基础英语与专业英语教学中存在的问题,有针对性地提出几点建议,以期促进两者的衔接与融合。 相似文献
13.
高等职业教育目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的复合型人才,由"外语 专业"的复合型模式教学正在逐步形成.通过分析高职院校大学英语教学与专业英语教学的现状,提出大学英语教学与专业英语教学的衔接设想. 相似文献
14.
关于职业学校汽车专业英语的教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
文章分析了汽车专业英语学习的必要性及汽车专业英语的教学现状，在此基础上，从强化专业英语教学的专业特点、注重专业英语与专业课之间的衔接与配合、校本教材开发、充分发挥职业技能鉴定的导向作用等方面对专业英语的教学模式做了进一步探讨。 相似文献
15.
刘一诺 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):156-157
在骨干高职院校进行近一个学期的基础英语与专业英语衔接模式理论研究与实践探索的基础上,总结出五种有效的教学模式,即基础英语与专业英语衔接之后现代教学模式、基础英语与专业英语衔接之应用与实用能力相结合教学模式、基础英语与专业英语衔接之非指导性教学模式、以工作为导向的专业英语教学模式、以任务为导向的专业英语教学模式。这五种教学模式应用得当,在不同程度上都能够促进基础英语与专业英语的衔接,但这些模式往往存在一定的问题。为了解决这些问题,克服这些教学模式实施中的困难,特别总结出一套方案,并用典型教学案例加以诠释,以期达到获取知识与能力培养的双重目的,使学生的终生学习受益。 相似文献
16.
船舶专业英语的教学现状及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
船舶专业英语是船舶类学生必修的课程,涵盖的知识面宽,既涉及语言知识,又涉及船舶专业知识。船舶类学生大多都想学好船舶专业英语,但如何学好专业英语并不是一件容易的事。针对船舶专业学生英语的学习现状,提出了加强船舶专业英语教学的建议：加强师资队伍建设,编写合适的教材,增加专业英语教学的课时并丰富现有的教学方法。 相似文献
17.
本文通过对目前航海院校基础英语和专业英语教学的研究,指明了二者衔接的必要性,并进而在对二者进行衔接可能性的分析上,提出了做到基础英语和航海专业英语衔接的几点设想。 相似文献
18.
19.
文章通过分析高职基础英语与专业英语衔接中存在的各种矛盾和问题,从高职英语教学观念、教学管理,教学方案设计、课程设置、师资和教材等方面有针对性地提出了改革策略,以求实现高职基础英语教学与专业英语教学的自然衔接,提高教学效果,满足工作岗位对学生英语职业能力的需求. 相似文献