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1.
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2016,15(1):79-82
为进一步加强社会主义核心价值观在当前高职学生思想政治教育中的重要作用,倡导以社会主义核心价值观引领高职院校学生的思想政治教育,从高职院校学生管理面临的挑战,以及加强高职院校学生社会主义核心价值观教育的紧迫性着手,分析高职院校学生对社会主义核心价值观体系的认同现状和社会主义核心价值观对高职院校的重要意义,提倡高职院校学生的思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领,并提出具体教育的措施和途径. 相似文献
2.
高职院校思想政治理论课作为高职学生思想政治教育的主渠道、主阵地,承载着对高职学生进行世界观、人生观、价值观的培养与教育的重任。将社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课中,对于思想政治理论课、学生及高职院校的发展都具有重要的意义。高职思想政治教育工作者应从师德、教学目标、教学方法、实践教学等方面不断探索社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课教学的途径,以提高教学实效性。 相似文献
3.
蒋如伟 《新校园(当代教育研究)》2018,(10)
高职院校思想政治课程是对学生进行思想政治教育的主要渠道,也是帮助高职院校学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。当前,在思想政治课程教学实践中,学生对高职院校思想政治课程的认同情况存在一定的问题,影响了高职院校思想政治教育的实效性。本文主要阐述了高职院校思想政治课程认同情况与对策研究,以期提高高职院校学生对思想政治课程的认同,提升思想政治课教育的有效性。 相似文献
4.
张小静 《重庆职业技术学院学报》2014,(3):18-20
社会主义核心价值体系是我国主流的、核心的价值引导体系,它为高职院校学生思想政治教育的创新指明了方向,是高职院校学生思想政治教育的重要内容,是促进高职院校学生全面发展的保障。因此,为了加强高职院校学生的思想政治教育,就必须通过高职思想政治理论课、工学结合、和谐校园文化建设等途径来践行社会主义核心价值观。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
理想信念教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。针对高职院校学生的理想信念的现实特征,社会主义核心价值观为理想信念教育提供政治指引、方法指导和内容体系,通过发挥思想政治理论课的主渠道作用、将社会主义核心价值观融入校园文化建设体系、在实践体验中强化理想信念教育、在新媒体环境下探寻理想信念教育新途径,切实发挥社会主义核心价值观在高职院校学生理想信念教育中的引领作用。 相似文献
6.
高职院校职业教育重在促进学生更好的就业,就目前而言,在高职院校教育中学生的职业价值观呈现多样化特点,我们要通过对学生进行教育,培养学生正确的职业价值观,促进学生未来更好的就业,这是高职院校教育的重点,也是高职思想政治教育的重要任务,是时代对思想政治教育提出的新要求。如何通过思想政治教育,培养学生正确的价值观,就成为本文研究的重要内容。 相似文献
7.
欠发达地区高职院校思想政治教育教学的现状,既有肯定的方面,也有不足之处。随着对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展,潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念,特别是来自西方的文化思潮和价值观严重地冲击着大学生的思想,使得欠发达地区高职院校学生的思想政治教育工作变得更为困难。本文深入分析了欠发达地区高职院校学生思想政治教育教学的现状和问题,探求新时期我国高职院校加强学生思想政治工作的对策。 相似文献
8.
社会主义核心价值观内涵丰富,意义深远,培育社会主义核心价值观对于高职院校学生更具适切性.加强高职院校社会主义核心价值观教育应遵循价值观形成规律,根据高职院校学生特点,以思想政治教育课为主渠道,借助校园文化平台有序进行. 相似文献
9.
张玉梅 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):104-107
随着我国职业教育改革的继续深入发展,对高职院校的思想政治教育提出了新问题,形成了新挑战。文章认为,新形势下的高职思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值观为主导,以此促进高职学生全面发展,促进高职院校校园文化建设。在此基础上根据高职学生的新特点和高职院校教学的特色,创新践行社会主义核心价值观的途径,以实现社会主义人才培养目标。 相似文献
10.
运用自行编制的"社会主义核心价值观调查问卷",对1260名高职院校学生进行调查和分析,结果显示高职院校学生社会主义核心价值观整体状况良好,各因子得分由高到低依次为发展价值观、国家价值观、社会价值观、荣辱观和政治价值观。不同专业、年级、性别的学生在部分价值观因子上有差异。建议高职院校应继续重视学生思想政治教育,同时渗透心理健康教育,不断加强人文素质教育。 相似文献
11.
高职院校学生思想政治教育工作是一项长期而宏大的系统工程,本文通过高职院校学生思想政治状况的系统调查,从政治取向、人生观、价值观、世界观以及道德、行为与法纪观念等方面进行了分析,指出高职院校学生思想政治状况是比较令人满意的,但还有相当一部分学生存在思想偏激、是非不清、生活颓废,甚至出现严重违纪现象,使得高职院校的教育任务更加艰巨。 相似文献
12.
徐光科 《黄冈职业技术学院学报》2013,(4):40-42
厘清高职院校思想政治教育中的社会主义核心价值观与价值观等重要理论之间的关系,旨在为高职院校开展思想政治教育提供理论支撑,提升其文化内涵,以社会主义核心价值观引领高职院校思想政治教育的理论创新和教学模式的改革,为提升大学生思想政治素质和树立科学的社会主义核心价值观提供服务。 相似文献
13.
高职院校学生思想政治教育状况的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校学生的思想政治教育总体上是好的,但还存在一些不容忽视的问题,如政治信仰问题,价值观问题,心理健康问题,“思想政治理论课”教育教学问题。问题产生的原因是多方面的,其中包括学生学习动机的职业趋向性、高职院校思想政治教育本身的问题和开放性、多样性的社会环境。那么,要加强和改进高职院校学生的思想政治教育,就必须从多方面努力。 相似文献
14.
当今社会,由于受到西方文化冲击、社会变革、教育变革等各方面因素的影响,高职院校学生的职业价值观出现了各种问题。注重个人价值、功利主义思想和取向多元化的高职学生职业价值观特点让高职院校对大学生的职业价值观培养变得越来越迫切。本文展开了高职院校学生思想政治教育与职业价值观的耦合研究,通过对高职学生价值观的引导、就业思维的转变和职业价值观的加强,使高职学生树立积极、健康、正确的职业价值观。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
当前,高职院校学生思想政治教育受到越来越多重视,传统的教育方式以学生的学习能力、学习成绩等角度出发,已经不能够适应当今社会对于高职院校人才的要求。除了基本的理论知识课程教育以外还要增加思想政治教育,要将社会热点问题融入其中,保证高职院校学生能够正确认识热点问题、网络信息,树立正确的思想价值观。 相似文献
16.
医学类高职学生社会主义核心价值观的构建是一项系统的思想政治教育工程.可通过有效整合教育媒介资源,形成教育协调力;大力营造校园教育环境,形成教育感召力;转变高职思想政治教育理念,形成教育主导力;适应医学类高职学生的独特性,形成教育支配力四个方面构建医学类高职院校学生社会主义核心价值观. 相似文献
17.
18.
社会主义核心价值观教育是高职院校思想政治教育的重要任务,思想政治教育工作者应客观认识社会主义核心价值观教育面临的现状,正确分析社会主义核心价值观教育存在的问题,以开阔的眼光创新社会主义核心价值观教育的路径,联系高职教育实际对社会主义核心价值观进行重新解读,发挥学生主体能动性,在高职环境下开展渗透教育、网络教育和实践教育,培养学生意见领袖。 相似文献
19.
通过分析高职院校时事政策教育融入学生思想政治教育教学过程的现状,寻找到行之有效的高职院校思想政治教育教学新手段,将时事政策教育引入传统思想政治课堂教学,通过研究成果转化成为丰富课堂内容,完善教学手段,激发学生学习兴趣,以社会主义核心价值体系影响学生,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 相似文献
20.
如何让高职院校学生真正认同社会主义核心价值体系,并内化为稳定的价值追求、思维范式和行动指南,一直是高职院校思想政治教育研究的重点。一个行之有效的方法就是实现社会主义核心价值观教育生活化。在此通过分析高职学生社会主义核心价值观教育实效性存在缺失的原因,提出以马克思主义生活世界观为指导,确立科学的教育价值观,并探析了高职院校学生社会主义核心价值观教育生活化的七条路径。 相似文献