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1.
童燕军 《内江师范学院学报》2008,23(3):117-119
四项教学经费作为高校本科教学工作水平评估一项重要指标,由于其含义与现行高校会计科目核算内容不完全一致,给统计工作带来较大困难。在新会计制度下,各迎评高校应准确理解四项教学经费的涵义,努力实现高校会计核算口径与四项教学经费统计口径的统一,从而科学、快速地将会计核算数据转化为四项教学经费统计数据,满足本科教学工作水平评估的要求。 相似文献
2.
本科教学评估中“评估结论”的消极作用 总被引：1，自引：0，他引：1
冯东 《中国高等教育评估》2007,(1):45-47
一、“评估结论”存在的问题需要产生结论的评估总需一定的途径展开。“本科评估”中专家组是受教育部委托进校实施本科教学工作水平评估任务，按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（以下简称《评估方案》），在对每一项指标进行广泛讨论和深入分析后，进行一次性投票，根据投票结果， 相似文献
3.
遵循《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》,分析了图书馆评估指标及其对图书馆文献资源建设的促进作用,指出了高校图书馆文献资源建设面临的新问题。 相似文献
4.
《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》中有部分办学条件指标不尽合理,如校园占地面积指标采用同一标准,未考虑各校类型、性质上的差异,未考虑校园布局情况;实验室、实习场所及附属用房建筑面积指标所指内涵不清,易造成计算口径不统一等。必须对此予以改进,真正做到以评促建、以评促改、以评促管。 相似文献
5.
尹景玉 《中国职业技术教育》2007,(19):18-20
本文应用因子分析法，对教育部组织抽查的53所院校的专家评估结论进行了实证分析，以期反映现行高职高专院校人才培养水平评估方案中15个二级指标的相关关系，对试行方案的修订具有借鉴意义。 相似文献
6.
高校本科教学评估四项经费是用来衡量高校教学经费投入情况是否合理的一项重要指标,但是随着教育改革的不断深入,四项经费指标在内容上、统计上以及评价标准上逐渐显现出弊端,本文就这三个问题进行探讨,并提出一些见解。 相似文献
7.
四项教学经费指标是反映高校教学经费投入的重要指标,在高校本科教学评估中至关重要.文章针对高校本科教学评估中四项教学经费指标评价中存在的问题,提出改革和完善的几点对策. 相似文献
8.
以2004年教育部制订的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》评估指标为案例,运用聚类分析方法探讨评估指标的归类属性及指标整合等问题,并进一步分析各项人才培养工作的相关性。 相似文献
9.
设计高等教育评估指标体系的几个原则 总被引：6，自引：0，他引：6
本文在分析原国家教委制定的《本科教育工作合格评估方案》（试行）和《本科教学工作优般评估方案》（试行），以及对本科教学工作合格评估实践经验进行总结的基础上，提出按强化指标体系与评估目的的一致性原则，全面质量控制原则，整体优化原则，独立性原则和导向性原则设计高等教育评估指标体系。 相似文献
10.
关于《普通高校本科教学工作水平评估方案》中图书馆评估指标的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部《普通高校本科教学工作水平评估方案》中对高校图书馆提出了评估指标．2001年，黑龙江大学图书馆结合评估指标进行了自评，并接受教育部专家组的评估．本文结合2001年黑龙江大学图书馆迎接教育部普通高校本科教学工作水平评估的实际情况，对照修订后的《教育部普通高校本科教学工作水平评估方案》（试行），指出评估指标中存在的不足，对有关图书馆评价指标体系中的若干项目提出改进意见． 相似文献
11.
本文根据评估工作实践,结合学习教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》、《高职高专院校人才培养工作水平评估指南(试行)》等指导性文献,就评估指标中存在的个别问题,阐述浅见,以求教于有关专家和同仁。 相似文献
12.
高职与本科评估方案的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为了推动高职高专教育的健康发展,提高人才培养质量,教育部从2004年起对全国所有高职高专院校进行评估,5年内轮一次。从评估实践中,本人感到有必要更深入地了解评估指标的实质和内涵,并对现行的指标体系作必要的修改。本文以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的调整、征求意见稿(教高司函[2004]90号)(以下简称《本科方案》),《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》(教高厅[2004]16号)(以下简称《高职方案》)作为主要材料,结合评估实际,进行一些比较,为进一步完善高职评估方案,提高评估工作的质量和效益,促进高职教育… 相似文献
13.
本文结合本科教学工作评估的实践,分析《高等师范院校本科教学工作评估方案(试行)》的科学性和可行性等特点,指出如何以《方案》的A级(优秀)为标准,认真搞好本科教学工作评估,全面促进高师本科教学质量和办学水平的提高 相似文献
14.
姬兴华 《淮北职业技术学院学报》2004,3(3):64-66
《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》，是高职高专院校做好评估工作的直接依据。认真学习和理解评估方案精神，对于贯彻落实评估工作的“二十字”方针具有十分重要的意义。 相似文献
15.
教育质量历来是教育中不可忽视的要点。本文通过分析美国中北区域认证／认可2005年新实施的认证指标和我国2004年开始实施的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》，就两种评估体系中的共同点与不同点进行了探讨。 相似文献
16.
2004年，国家教育部公布的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（以下简称“方案”），成为一段时间内全国高职高专院校教学建设的基本目标导向。 相似文献
17.
2004年，教育部高等教育评估中心成立，通过综合性本科院校的教学工作水平评估和对高职高专院校的人才培养工作水平评估活动．对增强高等学校的办学活力、保证教学资源投入、改善办学条件、促进教学改革、强化教学质量和人才培养质量等等方面都起到了积极的作用。但高职评估体系中参照本科院校教学工作水平评估方案的地方较多，局部指标未贴近职教特点。[第一段] 相似文献
18.
中国大学评估体系中设置教学经费指标,是保障大学教学中心地位得以落实的有力手段.尽管教学经费指标还存在明显缺陷:统计结果不够准确,评估标准不够科学,但这并不影响其对大学重视教学这一导向作用的发挥.我国大学区别于国外大学的重要特征是办学经费不充足,设置并完善教学经费指标符合中国的实际情况.今后的发展方向应是努力完善,并充分发挥其对大学教学质量的保障功能. 相似文献
19.
我国高等学校本科教学工作评估始于1994年。十年来，经历了合格评估、优秀评估和随机水平评估至现在的本科教学工作水平评估,评估工作取得了重要成果,积累了比较丰富和宝贵的经验,形成了一整套评估标准、评估方案以及行之有效的评估方法。日前，教育部下发了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(教高厅[2004]21号)(以下简称修订稿)。 相似文献
20.
统计数据:普通高校本科教学质量的重要标志--解读本科教学工作水平评估方案中的数据统计 总被引：3，自引：0，他引：3
对普通高校的本科教学工作进行水平评估是政府对高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。教学工作水平评估方案是实施这种手段的唯一依据。评估方案中极大部分指标需要用数据统计来佐证,正确理解和处理好这些统计数据对提高教学质量,迎接本科教学工作评估大有裨益。 相似文献