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田径专修课是高校体育教育专业专项选修课程之一,其开设质量的好坏,将直接影响田径专业人才的培养。山西省高校体育教育专业田径专修课,肩负着为中等以上学校输送合格的田径体育教师及田径专业人才的重任。为了更好地实施国家新课程改革方案,促进体育教育专业的健康发展,本文从教材配备,教学内容,教学方法手段,师资现状等几个方面对山西省高校体育教育专业田径专修课进行了系统的研究,旨在为该课程的教学改革提供一定的理论依据。 相似文献
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高校田径专修学生综合素质培养对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对本科体育教育专业田径专修学生综合 素质情况的分析,提出了提高高校田径专修学生综合素质培养的具体对策,首先要明确田径专修的培养目标,然后是整合田径专修的课程资源,最后要加强学生的课外学习,从而使学生成为合格的体育专门人才。 相似文献
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对吉林体育学院体育教育专业田径专修课教学效果进行调查与分析,了解目前体育教育专业田径专修课的教学效果及影响田径专修课教学效果的主、客观因素,旨在为推进吉林体育学院体育教育专业田径专修课的教学改革提供参考。 相似文献
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论体育教育专业学生田径专修课教学自创能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
李雪艳 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(3)
在深化田径专修课教学改革中,如何依据体育教育专业的业务培养目标和社会对高等体育专项人才的需求,设置教学内容和教法是田径课专项教师非常关注的课题,就此,提出设置学生自创练习手段的内容并进行2年的实验,实验结果表明,这种教法有助于培养学生的创新意识和创造能力,可充分调动学生学习的主观能动性,取得了较好的教学效果。 相似文献
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文章以模糊数学综合评价法来构建高校体育教育专业篮球专修课教学评价体系,从而达到过去不易直接定量测量的教学质量问题实现定量化分析,并将学生、教师和领导等方面的评价意见作出合理的诠释,为提高高校体育教育专业篮球专修课教学、训练水平提供理论与实践上的参考和借鉴。 相似文献
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高校体育教育专业学生的田径训练能力培养的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校体育教育专业学生的田径运动训练能力培养是体育教育专业改革的重要内容之一,也是加强高校体育教育专业同中学体育接轨的重要途径.在抽样调查江苏苏北部分中学体育课余训练现状的基础上,以田径课程为例,初步探讨体育教育专业学生田径训练能力培养的途径与方法. 相似文献
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张军波 《体育科技文献通报》2007,15(5):107-110
采用文献分析法、调查法、访谈法、统计分析法,从学生、教师和教学环境三方面,对高校体育教育专业田径课堂教学评价体系构建和评价方法进行了初步探讨,并设计了田径课堂教学评估量表。为高校体育教育专业田径课堂教学评价提供了可能,同时也为高校各学科体育课堂教学评价提供一些借鉴和参考。 相似文献
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对我国体院体育教育专业排球专修课考评体系现状的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、专家访问法、问卷调查法等研究方法,依据国际教育评价体系发展趋势,对全国14所体育院校体育教育专业排球专修课程考评体系的构建、考核评价的实施情况、学生成绩评分体系等方面进行研究分析,目的是为体育教育专业教学改革提供依据,为体育教育专业排球专修课建立科学的教学考评体系提供参考. 相似文献
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微格教学是培养师范生和在职教师课堂教学技能的一种教学方法。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,对微格教学在高等院校体育教育专业田径专修课中田径教学技能的培养进行试验研究。研究结果表明：与传统的培养学生教学技能的方法相比微格教学方法更有利于提高学生的田径教学技能,从而提高学生的综合教学能力。 相似文献
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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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随着运动训练的全面化转向专项化、个性化的训练理论创新发展趋势及早期专项化训练理论的确立，专项训练的涵义发生了改变，运动员专项能力的提高不仅体现在比赛中生理的适应能力，并且还体现在比赛外在环境的应变能力，即心理适应能力。而模拟训练同时具备以上功能，在特定时间内具有专项训练的性质，是连接“专项训练”与“以赛代练”训练法的一座桥梁。 相似文献
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从长春市高校培养大学生篮球裁判员的实际情况出发,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对长春市高校体育专业大学生篮球裁判能力的发展现状进行研究。研究结果表明:长春市高校体育专业大学生对篮球裁判技能掌握得不好,高水平裁判员稀少。影响其发展的主要因素是:篮球裁判技能教学中,教学目标与教学内容的安排不合理,理论和实践脱轨,裁判临场实践机会少,对裁判法掌握不够娴熟,裁判员等级考核的机制不够完善。建议从社会需要和学生自身实际情况出发,加强学生社会实践能力,提高理论知识学习和完善考核制度,更好的促进大学篮球裁判技能的发展。 相似文献
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篮球教学中，不仅以传授知识、提高运动技能为目的，更应重视对学生教学和训练能力的培养。通过对篮球教学能力的特点以及教学能力的培养方法进行分析，探讨学生教学训练能力的培养。 相似文献
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文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对广东省4个地市20所中小学120名体育教师的武术教学能力情况进行调查。研究结果表明：中小学体育教师武术教学能力以教材分析能力、教案编写能力、教学设计能力、技术动作讲解与示范能力、教学组织能力、激发学生兴趣能力、纠正错误动作能力、因材施教能力和教学评价能力等9种能力为重要的教学能力。影响武术教学能力的重要因素为武术专业技术的掌握；提高武术教学能力的主要途径为武术专业技能培训以及自主式武术技能学习。 相似文献
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在山东体院体育系2004级田径专选班理论课教学中，采用说课这一教学方法对培养学生教学能力进行实验研究，证实这种方法可以改变教学观念，调动学生学习的积极性，让学生在课堂学习中有更多的主动权，学生从以前的“老师要我这样学”变为“我自己要这样学”，有利于培养学生语言表达能力、组织能力和理论课教学能力。 相似文献
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通过对学前教育专业学生基本体操教学能力培养情况的调查后发现,在基本体操教学中存在着教学观念落后、教学实践不足、考核机制不完善等问题。为此,提出了重视理论与能力培养、加强教学能力传授、完善考试评价体系等对策。 相似文献
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论高师体育教育专业学生教学能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对当前高师体育教育专业学生教学能力培养现状的分析，认为加强对学生教学能力的培养，使之具有较高的体育素养和教学水平，必须从强化专业教育思想；改善专业知识结构；改革教学方法；加强实践环节；改革考试制度等方面入手。 相似文献
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高等师范体育专业健美操考试模式的初步研究 总被引：4，自引：0，他引：4
考试方法改革是教育改革的重要课题。在健美操教学中采取把教学评价纳入人才培养的整体教学模式之中，运用新的考试模式使考试真正成为激励学生学习的手段，体现了素质教育强调的能力培养及综合素质提高与发展的新要求，提高了教学质量． 相似文献