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在中等职业学校布局结构调整过程中,存在着诱导性资源、条件性资源和内源性资源三种不同类型的资源影响力,从不同的方向、以不同的方式影响着中等职业学校布局结构调整的活动及结果.他们的有机互动构成了一定区域内中等职业学校布局结构调整的活动过程. 相似文献
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布局结构调整工作必将有效地消除目前中等职业学校发展中存在的种种积弊。但是,仅仅局限于对中等职业学校进行布局结构调整,还不足以促进中等职业学校快速健康地发展。在进行布局结构调整工作的基础上,还要重视以下几方面工作。 一是限制普高招生规模,加快高职教育的发展;如果不限制普高招生规模,不对职教采取更加优惠的政策,人们对职教的偏见和传统观念就很难扭转,职教与普教的协调发展就非常困难。 二是加快教师特别是专业课教师、实习实验指导教师的培养与培训。就整体而言,中等职业学校的专业基础课教师、专业课教师、实习指导… 相似文献
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全国职教工作会议以后,湖北省按照国家教育部（原国家教委）有关会议和文件精神,结合湖北省经济社会和职业教育的发展情况,以调整优化县（市）职业学校布局结构为突破口,以优化配置职业教育资源、促进职业教育发展由速度数量型向质量效益型转变为中心,注重发挥政府统筹和市场调节的作用,注重发挥教育行政部门的职能作用和部门的参与作用,注重坚持实事求是、分类指导的工作方针,全面推进职业教育体制改革和布局结构调整。当前,布局结构调整工作已初见成效：一是中等职业教育资源得到了进一步优化,中等职业学校特别是普通中等专业学… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(16):16-17
2003年6月,广东省政府批准惠州市作为全省中等职业教育布局结构调整示范点.惠州市政府积极推进职教布局结构调整和办学体制改革,创建国家级重点职业学校5所、省重点2所和省级实训中心4个,连续3年招生规模大幅扩张,招生年均增幅50%,毕业生就业率高达95%,"产销"两旺,产生了良好的社会影响. 相似文献
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本刊讯：在教育部于９月２２日至２５日在山东省烟台市召开的“全国中等职业学校布局结构调整工作会议”上,教育部职业教育与成人教育司司长黄尧,就贯彻落实全教会精神,做好中等职业学校布局结构调整的有关问题作了报告。黄司长讲的第一个问题是：“认真学习贯彻全教会精神,进一步提高对中等职业学校布局结构调整工作重要性和紧迫性的认识”。黄司长指出,全教会和《决定》明确了新形势下职业教育的重要地位和作用,提出了进一步改革发展职业教育的新思路,为我国职业教育跨世纪的发展指明了方向。而调整中等职业学校布局结构,优化资源… 相似文献
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甘肃省秦安县职业中等专业学校是一所省级重点中等职业学校,其前身是创办于1985年的秦安县职业技术学校。在国家实施中等职业教育布局结构调整的大背景下,2006年县委、县政府决定整合县域内职教资源,打破行业、部门界限,将县职业技术学校、教师进修学校、电大秦安工 相似文献
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江西省社会经济要实现跨越式发展，必须大力发展中等职业教育，坚持大力发展职业教育的方针不动摇，坚持深化职业教育办学体制、机制改革与创新，要大力做好职业教育布局结构调整工作，同时要办好办活现有的职业学校，并引进发达地区优质职教资源，以加快江西省的职业教育发展。 相似文献
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有些地方的人也想改革 ,却想不出什么好办法 ,而且老觉得别人的办法都不适用 ,最近 ,本刊记者深入湖州市进行采访。于是悟出今年５月２２日 ,湖州市政府正式批复市教委提出的中等职业教育布局调整方案 ,所涉及的学校也将相继有计划有步骤地按方案行动 ,笔者就此到湖州市进行了采访。实施布局结构调整下决心的是市委书记和市长中等职业教育布局结构调整的根本动因固然来自市场需求和教育需求的变化 ,必须遵循经济规律和教育规律 ,但是布局结构调整的实施首先是强有力的政府行为 ,否则无从启动。湖州市教委对于中等职教布局结构调整的酝酿 ,经… 相似文献
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为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,进一步深化中等职业教育办学体制和管理体制改革,优化中等职业教育资源配置,实现中等职业教育在新的历史时期的资源重组,提高办学质量和整体效益,促进中等职业教育健康发展,教育部于９月２３日至２５日在山东省烟台市召开了全国中等职业学校布局结构调整工作会议。教育部张天保副部长到会作了重要讲话,职教与成教司司长黄尧做了《深化体制改革,调整布局结构,促进中等职业教育健康发展》的主题报告。以烟台会议为起点,标志着我国… 相似文献
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中等职业学校内源性资源利用与开发初探 总被引：1，自引：0，他引：1
邓宏宝 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(7):12-14
重视和加强中等职业学校内源性资源的利用与开发是中等职业学校布局结构调整的关键。本通过剖析中等职业学校内源性资源利用与开发中存在的整体效益不高、财力资源供给不足、品牌资源开发不够等问题，提出了慎重选择调整模式、抓好财物常规管理、开拓资源筹措渠道、科学优化资源结构、全面开发资源潜力等对策。 相似文献
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深化办学体制改革大力推动民办职教发展 总被引：1，自引：0，他引：1
2003年6月,广东省政府批准惠州市作为全省中等职业教育布局结构调整示范点,惠州市政府为使惠州成为全省中职改革的示范,积极推进职教布局结构调整和办学体制改革,推动惠州职业学校适应惠州产业结构调整需求,瞄准市场、贴近市场、面向市场开放办学,创建国重职校5所,省重点职校2所和4个省级实训中心.连续3年招生规模大幅扩张,招生年均增幅50%,毕业生就业率高达95%,形成"产销"两旺的勃勃生机,产生了良好的社会影响. 相似文献
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区域的地理环境、人口状况、经济发展水平、政治和社会结构特点、社会价值体系及其取向作为一种条件,制约着该区域内中等职业学校布局结构的调整.从认识、发掘和充分利用这一条件性资源的立场出发,中等职业学校布局结构调整应把握区域经济社会发展走向,与区域人口状况及其变化相协调,利用教育管理模式的转变,建构和确立重视职业教育的社会价值体系和社会价值取向. 相似文献
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职教资源应当按照经济走向和社会需求进行内部转移、流动和组合,但是计划经济时期的办学体制、管理体制、运行机制所遗留的条块分割、自成体系、封闭办学等不合理的布局结构,恰恰违背了市场经济条件下职教资源的这种运行规律,造成了目前职教资源的相对“固化”、“僵化”。特别是经济欠发达地区,一方面由于财力捉襟见肘,导致职教资源增量不足;另一方面分散办学、重复建设、广种薄收,又导致职教资源存量闲置。矛盾的交织,导致职业教育整体效益难以提高。因此,对经济欠发达地区中等职业学校布局结构进行调整的问题,作一些理性分析和实践探索,… 相似文献
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２０００年是深入贯彻第三次全国教育工作会议精神,全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的关键一年.高举邓小平理论伟大旗帜,深化改革,全面推进素质教育,坚持积极发展的方针,把发展的着力点放在提高质量、效益和办出特色上;回忆中等职业教育特别是中专教育的办学体制和管理体制改革、教学改革、招生和毕业生就业制度改革;继续做好中等职业学校布局结构调整工作和国家级重点中等职业学校评估工作;继续推进面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划、５０个全国重点建设职教师资培养培训基地项目、现代远程职业教育资源建设项目和社区教育实验项目的实施. 相似文献
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近年来，我国中等职业教育规模与数量的变化，主要与高校扩招、普通高中扩张、中等职业学校布局结构调整及国家政策导向直接相关。制约中等职教扩招的主要因素在于，现有学校数量、规模变化、师资不足及普通高中的发展。为保证2010年高中阶段的普职规模相当，应加快推进校企合作、工学结合，加强成人学校的兼并、重组，大力发展民办学校，抓好薄弱地区、学校招生工作。从政策角度，应做好初中毕业生分流工作，制定促进工学结合、校企合作的优惠政策，促进地区、校际合作，深化职教体制、机制改革等。 相似文献