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1.
媒介化社会改变了人们尤其是大学生群体对世界的认知途径、体验方式和生活方式,使网络思想政治教育变得前所未有的重要,同时也带来前所未有的挑战。在媒介化社会背景下,大学生网络思想政治教育应在“控网”和“用网”的基础上,将思想政治与网络媒介充分融合,实现“生活在网中”的教育创新。 相似文献
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网络“四色信息”理论:高校网络思想政治教育的内容域 总被引：1，自引：0，他引：1
作为对高校网络思想政治教育同构与超越的网络"四色信息"理论,丰富了高校网络思想政治教育的内容域。对于作为网络原住民的当代大学生来说,扬红弃黑、取绿去黄的网络"四色信息"理论教育,培养了他们"有困难上易班,有问题找‘博’导"的思维惯性,达到了既提高大学生信息素质,又加强高校网络思想政治教育的双重目的。 相似文献
3.
魏忠明 《重庆第二师范学院学报》2013,26(1):108-110
通过论述“网络思想政治教育”的界定、网络对“思想政治教育”的机遇和挑战、“网络思想政治教育”方法的创新,从而得出结论：“网络思想政治教育”是“思想政治教育”的现代转型。 相似文献
4.
网络时代的来临对高校思想政治工作产生了巨大的冲击,如何充分利用网络这一新的载体来加强和改进思想政治工作是我们面临的新课题。面对新的机遇和挑战,高校应在网络化的进程中积极进行校园网络建设,加强师生的“网德”教育、加强网站管理和网络管理队伍的建设,成为思想政治教育进网络的先锋。 相似文献
5.
网络思想政治教育又称网络德育,是通过发挥网络的独有功能。有目的、有计划、有组织地对受教育者进行的以思想政治教育为核心的思想道德心理综合教育的网上双向互动虚拟实践活动。网络思想政治教育是网络和思想政治教育有机结合的产物,是现实思想政治教育在网络上的延伸,也是现实思想政治教育的重要组成部分。作为思想政治教育新的载体．它通过运用网络能够增强思想政治教育的趣味性、实效性．可以有效弥补传统思想政治教育中信息量不足、知识陈旧、手段落后等缺陷。从而强化思想政治教育的功能与效果。 相似文献
6.
思想教育是小学教育的核心内容，“五育并重，以‘德’为首”已经成为所有办学者的共识。按照党的教育方针，在办学过程中，坚持“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。坚持“育人为本、德育为先”，使思想教育工作在学校的工作中始终处于领先的地位. 相似文献
7.
网络时代呼唤网络教育.网络思想政治教育是新时期高校思想政治教育面临的一个重要问题,需要引起高度重视.加强高校网络思想政治教育,要创新思维方式,把住思想根源“总开关”;要主动作为,搭建信息网络“联通桥”;要丰富内容和形式,拓展网络教育“功能网”;要注重建章立制,筑牢校园网络“防火墙”. 相似文献
8.
网络教育、网络心理教育与青少年心理健康 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪是一个网络化的时代,网络技术正在渗透到社会的各个领域,改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响。网络教育可简称“网育”,是现代教育体系中一个重要组成部分,它有网络德育(或称网上德育),简称“网德育”,有网络心理教育简称“网心育”,以此称谓类推,“网育”还包括网智育、网体育、网美育、网劳育等。本文拟就网络教育、网心育的产生、发展及其特点,以及网络对青少年心理健康的影响做以简要分析。一、网络教育、网络心理教育的产生与发展在1892年美国威斯康辛大学的课程目录… 相似文献
9.
论网络思想政治教育的主客体关系特性与教育创新 总被引：9，自引：0，他引：9
杨立英 《思想理论教育导刊》2005,1(11):60-65
网络是现代人的生存方式,网络思想政治教育并不能简单理解为在网络中开展的思想政治教育,而是一种全新生活世界与生存境遇中的全新的价值教育形态。网络生存方式对人的主体性的拓展,预制了网络思想政治教育主客体关系的特性与趋势,表现为教育主体的“去主体化”、教育客体的“主体化”和主客体关系的平等性、相对性。建基于此,网络思想政治教育的理论构建与实践推进,必须真正契合网络化生存方式的特点与教育的主客体关系特性,实现网络思想政治教育理念、原则与方法的创新。 相似文献
10.
网络社会对我国政治、经济、文化和教育的影响日益广泛而深刻,尤其是对青年大学生思想政治道德的影响越来越大.在思想政治理论课教学中,教师要加强对学生的网络道德教育,引导学生树立正确的网络观,树立良好的“网风”和“网德”;学校应建立思想道德教学网站,抢占网络思想道德教育阵地,还要加强对教师的培训,提高教师的科学素养. 相似文献
11.
加强高校网络思想政治教育工作的若干思考 总被引：5，自引：1，他引：5
当前,网络已经成为大学生的“第三课堂”,高等学校的思想政治教育工作者要积极主动地利用网络的优势,从“建好网、管好网、用好网”三方面深入研究,做好新时期的网络思想政治教育工作。 相似文献
12.
“无处不网、无时不网、无人不网”既是对当下高校大学生网络使用情况的真实写照,也呈现出网络思想政治教育的多元性、实效性、全员性、互动性等新特点。在全媒体融合发展的背景下,高校思想政治教育各要素及各环节之间的契合度逐渐提升,关联度不断提高。“三全育人”的提出和发展,推进高校网络思想政治工作朝着更高的目标前景和更加扎实的育人实效稳步迈进。因此,高校网络思想政治工作亟待整合教育资源,丰富教育内容,创新教育载体,加强队伍建设,优化实践路径,提高育人实效。 相似文献
13.
加强网络德育理论研究是网络德育实践的基础,网络德育过程理论是网络德育理论体系的核心.文章从网络德育概念入手,揭示了网络德育的过程的基本矛盾及其转化过程,从而论证了网络德育过程的规律,为科学构建网络德育体系提供理论依据. 相似文献
14.
对网络思想政治教育研究热的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
当前,在高校网络思想政治教育(或网络德育)理论研究和实践探索热中,存在如下三大弊端,即一哄而起、流于形式,概念混乱、论域模糊,底气不足、缺乏综合;克服这些弊端的方式方法或手段的关键是要研究和解决网络实际发生的具体问题,避免使用简单的技术手段解决复杂的文化问题,加强网络思想政治教育基础理论研究并使其系统化。 相似文献
15.
廖扬平 《广西教育学院学报》2009,(4):5-8
网络思想政治教育评估是网络思想政治教育学的前沿课题,其本身是一种实践性很强的教育管理活动,在网络思想政治教育管理中发挥着重要的作用.本文以"网络思想政治教育评估"为研究对象,对网络思想政治教育评估概念进行了界定,对网络思想政治教育评估的主要内容和基本功能进行了初步的探讨. 相似文献
16.
网络对大学生思想政治教育的影响及对策 总被引：9，自引：0，他引：9
周梅 《洛阳师范学院学报》2004,23(4):54-55
网络技术的迅速发展正在改变着大学生的学习生活和思维方式 ,影响着大学生的世界观、人生观和价值观 ,大学生的思想政治教育工作也面临着严峻挑战。德育工作者应确立网络环境中思想政治教育的新观念 ,淡化教育者的主体身份 ,以网络信息传播和信息监控的行为方式 ,有效实现与学生平等的互动教育。大力提高德育工作者的网络素质 ,建立一支既具有丰富的德育理论知识又善于运用网络工具从事管理的德育工作者队伍 ,是当务之急。同时应建立激励机制 ,调动一线教师特别是“两课”教师参与网络思想政治教育的积极性 ,将大学生的网络道德教育纳入课程教学 ,使之成为计算机等级考核的必要内容 相似文献
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网络进公寓——学生思想政治教育的新形式 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的迅猛发展和高校网络进公寓步伐的加快,网络逐渐深入到学生生活。互联网的普及,在方便大学生学习、娱乐的同时也给大学生思想政治教育带来了巨大的冲击。面对机遇和挑战,我们必须坚持“以人为本”,以健康积极的网络主旋律占领学生网络市场,必须坚持“以德育人、以法治网”。新时期学生工作者要勇于面对新情况,敢于实践,与时俱进,开创大学生思想政治工作的新途径。 相似文献
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加强新时代高校大学生网络素养教育是贯彻落实立德树人根本任务的客观要求,也是大学生适应数字化时代的现实需要,更是推动实现中华民族伟大复兴的时代使命。新时代高校大学生都具备一定的“知网”“用网”和“管网”能力,但仍存在较大提升空间。加强新时代高校大学生网络素养教育要从突出网络思想引领导向性、强化网络使用习惯规范性、提高网络素养教育实效性3个方面入手,进而构建特色鲜明的高校思想政治教育体系,培育勇担责任的新时代好青年,营造风清气正的良好育人环境。 相似文献
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思想政治教育“微艺术”是将微博的技术特点与思想政治教育艺术理论相结合而提出的一个概念.以微博的特点为指导,丰富思想政治教育艺术,既要深刻理解思想政治教育“微艺术”的内涵,更要用来指导实践,紧密联系思想政治教育环境的新变化,引领复杂网络环境下大学生思想政治教育的改革创新. 相似文献
20.
高校学生网络思想政治教育的有效性思考 总被引：8，自引：0，他引：8
杨兆添 《思想政治教育研究》2005,(1):64-65,67
当前，各高校都建立了网络思想政治教育网站，但由于存在“四种不良”现象，使思想政治工作进网络的“进”的价值难以实现程度很低。各高校在校园网建设中存在“三个滞后”，为此，必须加强软硬件建设，全面打造高校学生网络思想政治工作强势网。 相似文献