共查询到20条相似文献，搜索用时 270 毫秒
1.
对散打运动中反应时探讨与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄森 《广州体育学院学报》2005,25(3):96-99
观察了专业散打运动员与业余习武的反应时测验，测试结果表明：专业散打运动员反应时不仅在安静状态比业余组短，而且在递增运动负荷时的反应时均短于业余组。选择反应时和错次反应，专业组与业余组都有一定的差异，因此专业散打运动能提高神经肌肉的反应性，促进灵敏素质的发展，增强机体适应能力。 相似文献
2.
多功能反应仪是一种环保方便价廉的新型化学实验仪器，用它可以十分方便地做各种有气体生成或参加反应的化学实验。其最大优点是能随反应体系空间大小，随时改变反应容器内部空间大小，在气体体积不断改变时，也可以起到储气作用；能有效地将反应体系和环境空气隔绝，不易泄露反应中的有毒气体。用多功能反应仪做化学实验，不仅容易获得较高纯度的气体产物，还可直接定量显示反应中气体的生成和消耗状况；药品用量少，可以很方便地实现微型实验。 相似文献
3.
1问题提出
在学习完钠与水反应后，有的同学认为钠与酸反应时先和水反应，生成的NaOH再和酸反应： 相似文献
4.
5.
在做钠在空气中燃烧实验时，许多学生在思考：镁在空气中燃烧时，不仅是与氧气反应，也能与二氧化碳、氮气反应。就金属活动性而言，钠比镁还，略强些，猜测加热时钠也能与二氧化碳、氮气反应。为验证学生们的猜想，我设计了下列两套装置。 相似文献
6.
铁粉与水蒸气的反应实验，是难度较大的实验之一。该实验条件中的温度与水蒸气的流量关系十分密切。如果水蒸气的流量过大，不但会增加铁粉的湿度，还会带走大量的热量，使温度达不到反应发生所需的温度；相反，如果反应中水蒸气量太少，使反应效率下降，产生的氢气量太少，难以收集到可供检验的氢气。所以实验成功的关键应在提高反应温度和控制水蒸气的流量上。 相似文献
7.
字词辨认与图形辨认对视觉选择反应时的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
张力为 《北京体育大学学报》1994,(4)
根据左右半球功能分工理论和运动员的经验，在运动竞赛的应激情况中，无语言参与的战术决策和战术行动完全可以适应比赛在速度方面的要求。否则，运动员将寻求语言帮助，而这一点与观察事实不符。由此假设：人对语言刺激的反应不快于对图形刺激的反应。11名大学生参加一项实验室实验，结果支持了研究假设：图形反应时与字词反应时以及图形反应错误百分数与字词反应错误百分数均无可靠差异。提出了一个直接型认知加工过程模式以解释本实验结果。 相似文献
8.
《教学仪器与实验》2006年第2期刊登了《铝和氢氧化钠溶液反应的实验改进》，张华老师在文中提出了因反应速率慢而采用肥皂泡爆鸣法来验证反应生成物H2的方法。笔者今从提高反应速率的角度对反应进行了改进，使用气球或注射器快速收集H2，采用点燃法来验证H2，同样收到了很好的效果。 相似文献
9.
10.
一、氯气与铜反应氯气与铜的反应作为氯气性质的经典演示实验，各教科书一直采用一束灼热的细铜丝与氯气反应，该演示实验存在着三个问题：①由于灼热的细铜丝在移入集气瓶时热量容易散发，反应达不到所需温度，有时只产生棕色的烟，而达不到燃烧现象；②实验在敞口的集气... 相似文献
11.
原高－化学ＮＯ２与Ｈ２Ｏ反应的演示实验，教材的做法是直接将集满ＮＯ２的试管倒立于水槽中，通过来回移动试管使反应速度加快。该实验存在操作不便，观察不便，气体与水接触面小，反应速度不够快等不足，因而，在新编教材中，该演示实验已被删去。但验证ＮＯ２与Ｈ２Ｏ反应生成物之一是酸，以及反应前后气体体积关系，在该节教学中却是十分重要而且必要。因此，我对该实验进行了改进。一、实验目的１观察ＮＯ２的物理性质——颜色状态２认识ＮＯ２与Ｈ２Ｏ反应生成ＨＮＯ３和ＮＯ３认识ＮＯ２与Ｈ２Ｏ反应，反应前后气体体积之比为… 相似文献
12.
对运动员反应时问题的探讨(综述) 总被引：4，自引：1，他引：3
随着现代运动技术的发展，时间因素在竞技比赛中起着越来越重要的作用，反应时也由此成为体育运动中人们所关注的一个问题。在需要快速反应的运动项目中，对反应时的研究，显得尤为重要。为此，从运动项目、运动水平、运动负荷及反应速度的训练方式等4个方面对反应时问题进行了综述。 相似文献
13.
铜与浓硫酸反应实验的改进河北承德民族师范学校闫小敏师范化学中的课堂演示和学生实验都安排了“铜和浓硫酸反应”实验，这些实验都是暴露在空气中进行的，反应产生的二氧化硫散布在室内。大家都知道，二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，不尽快排除，会直接影响师生的身... 相似文献
14.
反应时及其影响因素的研究现状 总被引：5，自引：0，他引：5
王斌 《首都体育学院学报》2003,15(4):110-113
目前对反应时影响因素的研究认为，影响反应时的因素分为两类：一类是主体性因素，另一类是客观性因素；但关于正常心理反应过程中伴随特定心理干扰条件所引起的反应时变化的研究还不多．运动心理学领域中关于心理干扰条件下反应时的一些实验研究结果提示：心理干扰对反应时有明显的影响；在认知、情绪等心理务件作用下反应时可能变化的特点及如何抗干扰的研究方向在测定和训练运动员心理反应稳定性上具有实用价值。 相似文献
15.
在做金属钠和水反应学生分组实验时，经常出现危险，这主要是没有合理仪器的缘故。从现在所用的仪器看，用铝箔包好金属钠，用大头针在铝箔上扎眼，再用镊子夹住铝箔伸入水中，操作繁杂，反应缓慢，并造成两大不安全隐患。其一，在做实验过程中，钠容易从铝箔中跑出来，使正在聚精会神做实验的学生受到伤害。其二，在做完实验后，对铝箔中未完全反应的钠处理不当，遇上易燃易爆品容易发生灾害，后果难以估量。在这种情况下，如何解决实验不安全隐患，提高实验工作效率已成当务之急。 相似文献
16.
从碰撞理论出发阐述了单分子反应的历程，分析了单分子反应与双分子反应之间的差别，讨论了单分子反应的级数问题。 相似文献
17.
一、苯的溴代实验改进苯和溴水不易起反应，但若有催化剂ＦｅＢｒ３存在则易起反应。按人教社《高级中学课本化学（必修）》（第二册）进行实验，反应剧烈不易控制。现做如下改进，经多次课堂演示，效果较好，而且方便。图１见图１，先在一干燥大试管中加入５毫升苯和１克... 相似文献
18.
氧化－还原反应方程式的配平，综合性强，方法灵活，对于许多中学生来说，存在一定困难。教材中只简单介绍了化合价升降的配平方法和步骤，对于复杂的氧化－还原反应，学生仍难以运用。现就教学中如何使学生尽快掌握化合价升降法来配平氧化－还原反应方程式，谈一些教学体会。 一、对于参与氧化－还原反应的元素，在反应前后原子数目不相等时，应按数目多的一方化合价变化总数开始入手配平 例： ＮＨ３＋Ｏ２ＮＯ＋Ｈ２ＯＯ２为双原子分子，按Ｏ２化合价变化。 ＮＨ３： Ｎ－３Ｎ＋２ 升５价Ｏ２： Ｏ０２２Ｏ－２ 降４价… 相似文献
19.
1 钠与硫反应的实验设计
现行高中化学教材人教版第一册第29页，在介绍钠与非金属反应时是这样叙述的：“钠除了能与氧气直接化合外，还能与氯气、硫等很多非金属直接化合。例如：钠与硫化合时甚至发生爆炸，生成硫化钠。”。由于在教材中介绍钠与硫反应比较剧烈，所以在实际教学中，一般不做该实验。为了增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，满足学生的求知欲和好奇心。我们通过反复研究，找到了一种切实可行的实验方法，并收到了事半功倍的教学效果，现介绍如下。 相似文献
20.
用代用品做焰色反应实验陆英麟（广西凌云中学５３３１００）鉴别金属阳离子方法之一是焰色反应，而焰色反应实验按课本要求需要铂丝和蓝色钴玻璃．铂丝很贵，不易买到，蓝色钴玻璃也很缺少，一般县级中学难以分组做焰色反应实验．我们通过实验摸索，可用代用品做焰色反应... 相似文献