共查询到20条相似文献，搜索用时 65 毫秒
1.
近年来，百色市隆林各族自治县沙梨乡党委、乡政府以及教育管理部门，通过兴办女童班等形式，狠抓女童入学，大大提高了该乡儿童入学率，促进了该乡基础教育的发展，为解决山村女童入学问题提供了较好的经验。 相似文献
2.
山区彝族女童入学难之我见苏嘎拉曲莫什古日四川省布拖县拖觉学区彝族女学龄儿童共有１３９３人，在校１９３人，入学率１３．９％，在这些仅有的在校女生中，大部份都是区级机关彝族干部、职工的女孩。有的乡竟没有一个女童入学，即使入学了，也不能巩固，没有读完小学就... 相似文献
3.
在改革和探索中发展少数民族女童教育 总被引：2，自引：0，他引：2
女童教育是我国西部少数民族贫困地区普及九年义务教育一个必须解雇的难点问题。青海省在藏族、蒙族族聚集的牧区，采取以集中办学和办寄宿制学校为主的形式吸引女童入学；在回族、撒拉族聚集的东部农业区办女子中学或女童班；采取特殊政策，重视母语教育，改革课程内容，鼓励和帮助女童入学。 相似文献
4.
依法治教促进女童教育发展固原西郊乡学区杨万里１９９４年固原县西郊乡被确立为“促进贫困地区女童教育”项目乡。立项一年来，乡村项目领导小组按照项目目标，依法保障女童受教育权利，促进女童教育的发展，取得了初步成效。一、依法治教，积极动员女童入学本学期初，乡... 相似文献
5.
土瑶女童历经完全失学、部分入学到几乎完全入学的过程,促成土瑶女童几乎完全入学既有客观层面的因素,也有主观层面的原因.就女童个人而言,最基本也是最现实的原因就是追求具有现代文明气息的城镇生活. 相似文献
6.
一、动员女童入学的重要性和必要性实现普及初等教育是我国八十年代教育工作一项极其重要而艰巨的任务;实施义务教育,实现教育转轨是九十年代广西教育工作一项根本性任务。广西是少数民族区域,宁明县是壮、汉、瑶、苗、京、满等多民族杂居的县,女童入学特别是瑶、苗、京、侗等少数民族女童入学的问题是长期困扰普及教育一大难题,动员女童入学是加快普及教育的进军号,提高女童入学率,维护女童受教育的权利,发挥妇女在生产上的主力军作用,对实现社会主义 相似文献
7.
发展女童教育是民族地区普及教育的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
女童入学难、巩固难及如何提高女童教育质量是世界各国共同关注的热点问题。世界目前有近一亿以上儿童未接受基础教育,其中2／3是女童。1993年时我国已超过90％人口覆盖地区普及了初等教育,但在未入学的260万儿童中女童占664％,这些女童绝大多数集中在贫困地区,尤其是西南、西北连片的贫困地区和少数民族地区。我省边远贫困地区、少数民族地区女童入学率低、辍学率高的现象甚为严重。近十年来虽有大的改变,但女童入学难、巩固难的问题尚未根本解决。据有关资料显示,1990年全球2／3的成年人文盲是女性,我国亦如此。尤其是在我省边远贫… 相似文献
8.
我国适龄女童占应入学儿童总数的一半,她们的就学状况如何,是关系到《义务教育法》能否全面贯彻落实和义务教育普及进程的大问题。目前,我国初等教育适龄儿童入学率已达到了97%以上的历史最好水平,但是在这个数字后面,掩盖着女童入学率偏低的事实。例如,1986年全国7—11周岁的适龄儿童入学率为96.4％,其中男童入学率为98.6％,女童入学率为94％。女童入学率比男童低4.6%多。近几年,社会上议论的还有几百万儿童没有入小学,主要是女童没有入学。据统计,近几年,未入学的适龄女童占全部未入学适龄儿童总数的比例一直居高不下,如:1986年为79.11％,1987年为96.6％,1988年为82.6%,1989年为86.6％,每年都有二百多万人。这种情况不能不引起我们的关注。 相似文献
9.
10.
五年来,我省积极创造条件,努力保证重点,着力突破难点,狠抓薄弱环节,扎扎实实地推进《义务教育法》的实施,促进了义务教育的健康发展。我省女童入学率低,辍学率高。1986年,全省学龄儿童的入学率达91.4％,而女童入学率只有84.6％。已入学的女童,又大部分不能坚持受完小学教育。因此,我们把女童教育作为实施义务教育的难点,采取了一些特殊措施。多种形式办学,为女童受教育创造条件。针对影响女童入学的各种不利因素,各地采取了比较灵活的 相似文献
11.
一、回族女童教育是宁夏基础教育的“老大难”宁夏基础教育的大头在农村,难点在回族聚居的南部山区,其中最为薄弱的环节是回族女童教育.解放以后.宁夏曾讲行过几次大规模的普及初等教育工作,但都未能达到预期的目的.这除去当时大环境局限和影响的因素外,相当一部分女童不入学也是一个重要原因.《中华人民共和国义务教育法》明文规定:“凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育.”为分区规划,分步实施义务教育做准备,1987年我们组织调查组对全区回族聚居的农村回族女童入学情况进行了抽样调查.调查结果表明,回族女童入学率为79.6%,比回族男童低8个百分点.据对不同地区的6乡18所小学1981年入学的1056名儿童跟踪调查. 相似文献
12.
关于女童入学问题的思考中共宣城地委副书记胡传玲提高妇女地位、加强妇女教育、实现男女平等，是社会发展、人类进步的必然要求，也是当今世界各国都极为关注的一个重要问题。为此，我们始终高度重视妇女地位和妇女教育水平的提高，特别是在解决女童人学方面做了大量的工... 相似文献
13.
甘肃省女童教育现状及改革措施 总被引：2，自引：0，他引：2
甘肃省历来非常重视基础教育,尤其是女童教育。新中国成立以来,甘肃省女童教育取得了长足发展,但也存在着许多不足。甘肃省各级教育部门应采取一切有力措施,切实地解决好女童入学接受义务教育的问题。 相似文献
14.
十载风雨,十年甘苦,融水苗族自治县女童教育从无到有,并不断发展壮大,促进了该县基础教育的发展,对提高妇女劳动者素质,振兴苗山经济发挥了积极作用。 由于自然、历史原因和经济条件的制约,融水民族教育事业的发展明显滞后。１９８８年,全县小学入学率９０％,巩固率９２％,毕业率８５％,普及率８０％。“四率”均居地区的末位,主要原因是女童失学严重。据统计,１９８１—１９８７年平均每年有６３００多名适龄儿童未能入学,女童辍学年均达１９４０人。如１９８８年拱洞乡３个苗族村公所适龄女童３８０人,仅有３７人入学,… 相似文献
15.
女童教育：国内外的进展与经验 总被引：6，自引：0，他引：6
女童教育：国内外的进展与经验唐晓杰上海市智力开发研究所一、引言１９９０年３月于泰国宗滴恩召开的世界全民教育大会确定９０年代要实现三大基本教育目标，其中“首要任务就是要保证女童和妇女的入学机会，改善其教育质量，并消除一切阻碍她们积极参与教育的因素。对教... 相似文献
16.
为了明天的妻子和母亲杨仁贵女童与妇女受教育的程度在很大程度上影响着今后子女的教育状况。受地域、经济、文化、宗教等方面的影响，女童是否能够入学，基本上取决于家长的意志。由于少边穷地区社会劳动者的素质较差，受传统习惯的束缚也就较重，从而直接影响其子女受教... 相似文献
17.
结合自己的工作谈两方面的问题 :一、关于“女童教育” ,尤其是山区回族女童教育方面的问题。如何在新世纪的教育发展规划中迈出实际的步伐对这个问题我提出如下建议 :１．尽快出台《宁夏女童教育条例》 ,切实解决山区女童入学问题。要由自治区人民政府统筹解决课本问题。山区群众送女童入学在思想观念上已不存在多少问题 ,最大的障碍是买不起课本 ,对小学生学习成绩影响最大的 ,取得效益最好的也是每个学生都要有课本。而且 ,宁夏的“女童课题”做了好多年了 ,成果早就有了 ,该推广了。根据我们的测算 ,如果我们自己印制课本只需要每年２０… 相似文献
18.
论西部贫困地区女童教育公平问题 总被引：3，自引：0，他引：3
田科瑞 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(3):81-87
教育公平首先要考虑的是平等原则，即所有人都获得受教育的权利，其中最重要的是让处于最不利地位的人——西部贫困地区的女童都享有受教育的权利。就目前来讲教育公平的首要任务是保证女童的入学机会，特别是西部贫困地区女童的人学机会。但是现实不容乐观，西部地区女童在适龄儿童人学率指标、辍学率指标等方面显示出了严重的不公平现象，造成这种现象的原因主要存在三个作用机制，即外部作用机制。内部作用机制和历史作用机制。这三个机制都以一种恶性循环的方式存在，因此要解决西部贫困地区女童教育公平问题就要从打破恶性循环的方向上入手。 相似文献
19.
实行“五给”保证女童入学凌选广西凌云县上岩村是加尤乡最偏僻的一个汉瑶杂居村，过去女童入学率很低，全村所有的学校几乎全是“男子”学校。其原因，一是家庭经济困难交不起费；二是山村旧习“男孩读书，女孩喂猪”思想的影响；三是学校设备简陋，对学生无吸引力；四是... 相似文献
20.
女童教育是人口、妇女,民族、宗教、贫困等社会问题在教育上的综合反映。女童的入学及在读巩固率、毕业率是女童教育成败的关键所在。当前女童教育问题的焦点是流失与巩固之间的矛盾。笔者以酒泉移民区女童教育为研究对象,通过生态移民区女童教育现状尤其是辍学情况的调研,分析其存在的问题,旨在尝试提出相应解决策略,以期能为移民区女童享受公平教育机会、提高教育质量起到借鉴和促进作用。 相似文献