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宿舍6S管理是高职院校借鉴企业标准来管理学生宿舍,但目前只做到了6S十二个字的本身,还没有做到彰显企业价值体现高职教育特色,更缺乏人文关怀。高职院校要做到围绕企业精神办学的校企深度融合就应在"环境改进"和"内在催化"上加强在高职院校6S宿舍管理中渗透进企业文化因素的"人性化"管理,从多个层面培养未来高度自觉的高技能人才。 相似文献
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高职学生企业文化素质培养刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
与普通院校的学生一样,文化素质也是高职院校学生所应具备的重要素质。但是,高职学生的文化素质具有自身的特殊性和侧重点,即高职学生更应重视和加强其自身的企业文化素质的教育和培养。这就需要解决培养高职学生什么样的企业文化素质、如何培养高职学生的企业文化素质等问题。 相似文献
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校企文化在校企合作中的冲突与融合 总被引：2，自引：0，他引：2
刘继芳 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(2):123-125
高职院校与企业在本质上是完全不同的两种社会组织,校企合作中两者的文化矛盾、甚至冲突是不可避免的.这些矛盾与冲突主要表现在校企需求、合作意识、管理意识、服务意识等诸多方面.高职院校能够在校企合作的平台上、在尊重吸纳企业文化的基础上有所改革与创新,企业能够认识到参与教育是现代企业的重要特征,是实现企业长期效益的关键,在校企合作中校企文化就会在矛盾与冲突中走向融合. 相似文献
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高职校企合作课程开发问题实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
校企合作课程开发是高职内涵建设的抓手和重点,通过对高职院校和企业的调查研究发现在校企合作课程开发过程中依然存在很多没有解决的难题。来自高职院校的困难有课程开发依然没有突破学科课程的束缚,高职教师缺乏对项目课程的准确认识,高职课程开发进程缓慢,课程开发管理存在障碍。企业参与高职校企合作课程开发的阻力有企业主动参与课程开发的意识不强,校企合作缺乏长期性和稳定性,企业的时间、资金与资源难以协调。这些问题使很多高职院校的课程改革工作面临诸多困难。 相似文献
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许靖 《黑龙江教育学院学报》2015,34(1):46-47
为了保证高职院校学生管理的实效性,班主任教师应极力去发掘学生自身个性中较深层次的积极性以及动力因素,采取"以学生作为中心"的高效管理方式,用积极沟通交流的方法随时了解学生生活和学习的实际情况,把提升学生自身意识和激发学生内在需要作为主要目的。所以,柔性的管理制度对于高职院校的学生管理起着相当重要的促进作用。基于此,首先对高职学校中柔性管理的含义以及它的特征作以介绍,然后根据高职院校中学生的具体特点,探讨柔性管理对高职院校班主任进行学生管理的作用,以期为高职院校开展学生管理工作提供参考和借鉴。 相似文献
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目前,我国高职院校正经历从传统高职院校向具有社会企业属性的现代高职院校的转变,需要从微观教学组织模式展开深度的管理创新。而教学企业的构建突破了传统高职院校完全非营利以及教学、人、财、物、信息等管理的内在的原则,强调社会价值与经济价值双重底线的平衡原则,直接体现了高职院校的核心目标,将处于高职院校管理创新的核心,其构建与管理是高职院校的双重价值底实现的重要保障。 相似文献
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目前,我国高职院校正经历从传统高职院校向具有社会企业属性的现代高职院校的转变,需要从微观教学组织模式展开深度的管理创新.而教学企业的构建突破了传统高职院校完全非营利以及教学、人、财、物、信息等管理的内在原则,强调社会价值与经济价值双重底线的平衡原则,直接体现了高职院校的核心目标,处于高职院校管理创新的核心,其构建与管理是高职院校的双重价值实现的重要保障 相似文献
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在高职院校校企合作工作开展的过程中,与企业进行技术合作遇到的问题和困难最多。如何解除企业对高职院校在技术能力和水平上的疑虑,使企业接受并乐于与高职院校进行技术合作是问题的关键"。逆向渗透式技术合作"模式是一种打破企业疑虑、解决高职院校与企业进行技术合作问题的途径。这一合作模式能使高职院校在与企业技术合作中,既能服务企业,又能达到服务教学、有效提高教学质量的目的。 相似文献
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随着国家经济和政治的逐步繁荣,职业教育的发展日益受到重视。在高职院校的人才培养模式方面,国家提倡走校企合作之路,通过"工学结合"的形式使学校和企业双方达成共识,实现双赢。通过校企合作,企业可以为自身储备优秀人才,提高企业职工队伍的素质,从而增加企业效益;高职院校可以使培养的人才适应行业企业需求,增强高职院校毕业生的综合素质,从而提升院校声誉。因此,如何基于校企合作来制定人才培养模式是现今高职院校建设的重要方面。 相似文献
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杨高 《贵州教育学院学报》2013,29(7)
高职院校的教育是要向企业培养满足企业需要、促进企业发展的高技术人才.实施基于服务企业文化的高职院校校园文化建设,是高职院校自身发展的内在需要.通过对当前高职院校校园文化建设现状的分析,从文化结构上认识企业文化,就构建服务于企业文化的高职院校校园文化的内容和策略进行了探索,这对于高职院校形成以“职业精神”、“技能精神”为特色的校园文化、推动校企合作和工学结合、提高企业文化建设有着重要的意义. 相似文献
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"双师型"教师在高职院校的人才培养过程中具有至关重要的作用,高职院校与企业合作培养"双师型"教师具有可行性。通过校企合作培养"双师型"教师,要有具体明晰的校企合作计划。同时,深入企业的教师要加大提升自身素质的力度,此外,校企合作也离不开政府与法律政策的支持和保障。 相似文献
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加强高等职业教育企业文化渗透的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
钟劼 《中国科教创新导刊》2008,(32)
基于高等职业教育发展的"零距离"就业趋势要求,分析了企业文化对企业的重要意义和作用,提出了高职教育企业文化渗透必要性并分析了原因,从专业调研、校企合作、课堂教学、校园文化等方面分析了实施的途径,最后认为高职院校的发展必须有强烈的企业文化渗透的意识,改革创新意识,并加强校企合作。 相似文献
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市场化是高等教育发展主要趋势,为使高职院校更好地回应市场需求,进一步提高高职院校人力资源管理与开发的质量和效率,促进高职院校可持续发展。着重论证作为准公共部门的高职院校,借鉴作为营利性私人企业人力资源管理的基本理论和方法的现实性与可行性,并在深入剖析高职院校人力资源管理现状和问题的基础上探索提出高职院校人力资源管理企业化改革的路径。 相似文献
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席琦 《晋城职业技术学院学报》2009,2(1):10-12
要使高职院校的毕业生尽快适应企业的需求,必须将企业文化引入高职教育的教学与管理之中。我们可以在企业文化的挖掘、传授、实践三个方面下功夫,从而培养学生的职业意识、职业品质、综合素质。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(21)
高职院校的办学发展模式必须走出自己的特色,学校和企业应该充分融合对接.从企业办学体制下的高职院校的现状和优势入手,提出企业办学体制下的高职院校借助自身优势,提高培养学生素质的创新路径.以安徽邮电职业技术学院为例,主要从"校园文化与企业文化对接""学生管理与企业管理对接""企业技术与课堂教学对接"三个方面加以研究,以期实现学校与企业的近距离对接,提高学生的综合素养,帮助毕业生顺利完成由学生到企业员工的角色转变. 相似文献
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高职院校应当在与企业文化的互动、交流与融合中,建设有特色的自身文化,全面提升服务能力和文化育人能力,提升高职院校的核心竞争力,实现高职院校的内涵式发展. 相似文献
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高职院校教师队伍工程实践能力的提高不仅是"双师"队伍建设的重要内容,也是高校做好社会服务的前提。目前,高职院校"双师"教师队伍建设工程实践能力培养有两种途径:一是教师利用假期到企业锻炼,二是增加外聘企业人员。前一种途径锻炼效果不佳,且多流于形式,而后者不利于培养稳定的"双师"教师队伍。建议学校应鼓励和支持教师利用学生顶岗实习期间到企业锻炼,同时学校、企业、教师签订三方协议,确保教师、院校和企业实现共赢,同时学校应引导教师转变观念,认识到提高自身工程实践能力的重要性和迫切性,积极主动地提高自身的工程实践能力。 相似文献
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旅游高职教育“企业全程介入”工学结合人才培养模式研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高职教育已经成为中国经济和社会发展的重要推动力量。随着"校企合作,工学结合"高职人才培养模式改革的不断深化和广西旅游经济的快速发展,通过对高职院校"企业全程介入"的培养模式进行探索与实践,实现学校、旅游管理企业与学生"三方共赢",为广西高职教育办学思路提供更丰富的内涵。 相似文献