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李春来 《中国校外教育(理论)》2014,(6):11-11
我国当前正处于教育改革的大潮中,小学教育改革是其中的重要一环。培养学生的综合素质包括德智体美劳全面发展是我国素质教育改革的要求,德育工作在小学教育体系内承担着重要角色,对于培养学生的道德素质有重要作用。长期以来,小学德育工作让位于文化课教学,德育课程的教学质量和教学时间均难以保证,给素质教育改革带来一定困难。从我国当前的小学教育改革出发,分析德育之于小学教育的重要性以及如何在小学教育中改进德育教育。 相似文献
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课程改革是教育改革的核心任务,是教育发展和社会发展的必然要求,也是实施素质教育的核心任务。作为学校的德育工作应该完全融入课程改革的全过程中,并充分体现课程改革的全新理念。课程改革在我县展开以后,我校德育工作从课程 相似文献
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论教师教育研究的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
教师教育研究是当代中国教育改革研究中的热门话题,也是世界教育改革中的重要课题。我国自20世纪80年代以来倡导“教师教育”的概念替代原来的“师范教育”,然而,与教师教育改革实践相适应,未来教师教育研究的需要关注课程改革等诸多方面。 相似文献
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美国近 2 0年以来最引人注目且最有影响的课程改革 ,一是科学教育课程的改革 ,另一就是 1990年开始的核心知识课程 (ＣｏｒｅＫｎｏｗｌｅｄｇｅＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍ)改革。核心知识课程改革 ,它侧重于普及普通的文化知识 ,这项由语言学家希尔斯所倡导 ,由美国核心知识基金会 (ＣＫＦ)所资助的课程改革运动的成功实践已在国际上引起了高度重视和关注。1 核心知识课程的知识结构作为语言学教授 ,希尔斯早在 1983年起就与历史学教授凯特 (ＪｏｓｅｐｈＫｅｔｔ)和物理学教授特雷费尔(ＪａｍｅｓＴｒｅｆｉｌ)合作 ,编选一份力图反映共同文化… 相似文献
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本文对高校体育教育改革的发展模式进行了一些探讨．并指出了今后高校体育教育改革的趋势：多元化体育教育模式的构建;改革课程评价标准,关注个性发展的价值取向;倡导分层次教学,并逐步走向开放。 相似文献
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蔡淑兰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
课程改革是教育改革的核心和关键 ,制约着教育改革的深入发展。师生共同建构课程是一种全新的课程理念 ,它体现了“儿童是学习的主体”、“需要是儿童学习的动力”等现代教育观。笔者针对目前课程改革中存在的问题 ,提出了以儿童的兴趣和需要为出发点的师生共同建构课程观 ,倡导课程的动态性、生成性。这是对传统课程观的挑战 相似文献
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高等教育改革作为一项系统工程,涉及到教育体制、教育思想观念和教学改革等诸多方面,通过教学改革提高教育质量则是当前教育改革面临的一个重要的理论与实践课题。课程改革是教学改革最基本的环节,是整个改革的焦点和重点。本文仅就专科教育的课程改革问题进行一些思考... 相似文献
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《教育法规在课程改革中的保证作用》论述了依法治教在教育改革中所发挥的作用,强调任何一项教育改革都是以课程改革为着眼点,而教育法规在课程改革中起着保证作用。无论是教育人员保护法、还是教学设备等法规的实施,都离不开教育经费法律的保障,所以,保障课程改革能否顺利进行,最重要、最关键的教育法律是教育经费法。作者虽然没有对我国课程改革的现状及困境进行分析,我们也深知其良苦用心和内心的忧患意识以及对我们目前进行的新一轮课程改革的期待。我们盼望更为有力、具体的教育法律法规出台,来保证、规范我国基础教育所进行的关系到中华民族生存、发展、复兴的新课程改革。 相似文献
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赵志宏 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(11):13
进入新世纪以来，世界各国的基础教育课程改革方兴未艾，国际人才竞争也日趋剧烈。为了使我国在参与国际竞争中立于不败之地，全面提升国民素质，大力推进素质教育的发展，我国的基础教育课程改革也在紧锣密鼓地进行。毫无疑问，这次改革给社会经济及教育的发展带来的影响是多方面的，本文就它给学校德育工作带来的影响作些思考。首先课改给德育工作带来的是很多观念上的冲击。这次课改涉及课程目标、课程结构、课程标准等诸多内容，是建国以来力度最大、范围最广的一次变革。为了体现教育改革与时俱进的时代精神，实践江泽民同志“三个代表… 相似文献
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劳顿论当前英国课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
劳顿(Denis Lawton)是西方“文化课程论”的主要代表,也是当前英国最有影响的课程理论家。他曾担任过英国伦敦大学教育学院院长(1983—1989),目前仍担任该院课程研究系教授。“国家课程(National Curriculum,又译‘全国统一课程’)”,是英国《1988年教育改革法》中一项最重大的举措,也是当前英国教育改革中一项最重要的内容,它更是劳顿为之倡导了20多年的“理想目标”。 相似文献
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姜涛 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(3)
地理课程改革是地理教育改革的核心,我国当前的地理课程改革方案是在吸收了当前世界范围内地理课程改革的经验,结合中国的实际特色而诞生的。通过对日本地理教育的考察和分析,可以为我国地理基础教育课程改革提供一些借鉴和启示。 相似文献
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高职教育中课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求.然而,高职教育课程的改革和发展,常常受到一些主观或客观因素的影响.本文结合对当前高职教育课程改革影响因素的分析,提出了相应的解决办法. 相似文献
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课程改革已成为当代教育改革的焦点,成为教育学家最为关注的问题。在我国开展素质教育的今天,音乐教育的改革也势在必行。音乐教育是美育教育的重中之重,是提高综合素质的最根本的要求。本文试图从我国成人音乐教育改革的决定性因素、必要性、改革的思路等方面,浅谈一下音乐课程的改革。 相似文献
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教师教育改革:加快教师专业化的切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
深化教师教育改革,全面提高教师教育质量,加快教师专业化步伐,是当务之急也是长期任务。进行教师教育改革的主要措施有深化教师教育机构尤其是师范院校的课程改革;改革和加强高师院校的德育工作;构建完善的预备教师专业实习制度;贯彻终身教育思想,实现教师教育一体化;优化配置教育资源,推进教师教育多元化;推进体制创新,努力探索教师教育的新模式。 相似文献
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教育个性化已经成为世界教育改革的强劲思潮,西方发达国家的教育改革无不体现个性化教育的指导原则。尤其在中小学采取多种改革措施,倡导学生个性化学习,实现人才培养目标、培养方式的多样化,以促进每一位学生个性发展。西方优秀的教育文化,也深刻地影响着我国中小学教育模式、课程设置、教学方式和教学评价等方面的变革。 相似文献
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任何一项教育改革.若要取得预期的成效必须体现一种理性精神.这是教育改革取得成功的一个重要先决条件.换言之.教育改革应当倡导一种理性的改革文化.这在课程改革中同样如此.从新中国成立以来我国基础教育历次课程改革来看.实际上都不同程度地缺失一种理性精神.这值得我们很好地反思和关注. 相似文献