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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着教育的不断改革,各教育领域对新课改也提出了相应的要求,尤其是小学中年级语文阅读教学。因为在小学中年级教学过程中,关于语文阅读的教学,已经成为小学中年级语文教学的重要组成部分。在小学教学过程中,良好的语文阅读教学是其他教学科目学习的基础和保障,只有让学生真正理解在语文阅读教学中,老师所讲解的每个字、每个词、每句话的深刻意义,才能让学生更好地去分析、理解与掌握,并且很好地应用。因此,在小学中年级语文阅读教学中,教师一定要找到适合学生学习的方式、方法,让小学中年级语文阅读教学课上得更加轻松、更有活力、更有意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
在小学教学阶段,中年级是一个承前启后的重要阶段,在这一个阶段,学生对于事物具有一定的理解能力,因此在这个时期培养学生的阅读能力十分重要。教师在中年级阅读教学中起着十分重要的作用,因此需要教师牢记自己的职责,通过正确的引导和鼓励实现学生阅读能力的不断提高。首先分析小学语文中年级阅读教学的重要性,其次为小学语文中年级阅读教学优化策略提供意见和建议。 相似文献
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在小学语文教学中,中年级的语文教学是最为重要的教学阶段,它有着承上启下的作用。中年级的语文教学以低年级语文教学的语段学习训练为基础,开始重点培养学生的语文创新能力及素养。一、促使语文课程阅读教学进一步常态化阅读是"学习之母",它作为一种教学行为和基本认识,对小学中年级语文教育发挥着极为重要的作用。所以在此阶段,语文教师要采取措施从而促进阅读教学的常态化。首先,教师可以通过教材上现有的具体内容让学生充分明确阅读的目标。在当前的阅读教学中,各个 相似文献
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词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,这是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目,教师在教学中应予以足够的重视。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正目前,如何在小学语文教学中优化、完善阅读教学成为小学语文教师需重点关注的课题。本文从情感、自主阅读的角度出发,探讨小学中年级语文的有效阅读。一、情感、自主阅读渗透于小学中年级有效阅读的意义分析(一)避免了传统教学的枯燥,使学生领悟到有感情阅读的重要性传统语文教学过程中,教师习惯采取"灌输式"教学法,此类教学方法难以提高学生学习的积极性,同时容易让学生感到枯燥、乏味,从而使阅读教学的效率难以得到有效提高。而在语文 相似文献
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小学中年级语文教学不但要针对阅读教学、口语教学、写作教学进行创新和完善,同时还需要在小学语文教学过程中,加强小学生的自我总结和自我认知能力的培养,这些能力的培养对于学生而言,有着举足轻重的作用。一、进一步提升小学语文阅读教学的实效性小学中年级学生已经积累了一定的词汇量,一些简单的文章,对他们而言已经没有什么难度。我们应该意识到,在小学语文阅读教学的过程中,应该鼓励学生在课下和课上都进行大量的阅读。课内课外阅读, 相似文献
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在小学教育项目中，语文教育属于重要内容，其主要包括读和写两个板块，在日常教学过程中，教师应该将两者结合，帮助小学生提高语文素养水平。本文主要简述了小学语文中年级阅读教学中落实读写结合的意义和可行性，提出了小学语文中年级阅读教学中落实读写结合策略，并以实际课程为基础，分析了读写结合落实情况。 相似文献
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设计意图2008年10月下旬,笔者在扬州市“名师送课下乡”活动中接到一个任务——上一堂语文复习课。考虑到在平时的听课、教研活动中,发现一部分教师在中年级语文阅读教学中对“突出中年级段的教学”重视程度不够,于是,我想结合中年级阅读教学特点,通过这一堂三年级阅读教学复习课,与老师们共同探讨“三年级段的教学”方法,在小学语文教学巾强化巾年级段的教学意识。 相似文献
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