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1.
试论高等职业教育培养创新型实用人才外部保障的条件 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是一个知识经济的时代,知识经济的发展依靠新的发现、发明研究和创新,其中创新是其核心,创新的实现取决于创新型实用人才的培养与发展。作为培养创新型人才重要阵地之一的高等职业教育,应以培养学生创新能力为己任。加强对大学生创新素质的培养,积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法,具有重要的现实意义。要充分发挥高等职业教育在培养创新型实用人才中的重大作用,就必须正视并深入研究影响高等职业教育的各种外部综合因素。 相似文献
2.
田晓红 《湖北函授大学学报》2000,(1)
创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,特别是在当今知识经济时代,创新决定了一个国家的命运,21世纪的社会需要创新型人才,培养社会所需人才,是教育的重要历史使命,也是高等教育的职能之一,因此,高等教育必须实行创造教育,在教育过程中必须注重大学生创造素质的培养。 相似文献
3.
马恒 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
随着21世纪的到来,人类正进入一个新的经济时代——知识经济时代,能否接受未来知识经济的挑战,关键在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新的人才。化学是未来世纪的中心学科,如何发挥化学教育的优势,对学生进行创新素质的培养,培养二十一世纪所需高素质创新人才是广大化学教育工作者探讨的重要课题之一。 相似文献
4.
刘旭 《烟台职业学院学报》2008,14(4)
实训教学是高职教育实现人才培养目标和实施素质教育的重要环节,是培养学生职业能力和综合职业素质的最主要途径,是高职教育的主体教学。21世纪是知识经济时代,知识经济呼唤创造性人才。高等职业院校肩负为社会培养人才的重任,创新教育将成为新世纪高等职业教育的主题。 相似文献
5.
推进创新教育 培养创新教师 总被引：1，自引：0，他引：1
王祥瑞 《长春教育学院学报》2010,26(2)
创新是民族进步的灵魂,是时代特征的反映,是教育改革的需要。知识经济时代需要以创新型人才作基础,而创新型人才的培养靠创新教育,创新教育的实施在于创新型教师。文章在对创新型教师的内涵、特征进行分析的基础上,提出实施创新教育的关键是创新型教师的培养,并同时探讨创新型教师的培养途径。 相似文献
6.
陈春莲 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(3):11-14
知识经济非常重要的特征是知识创新和技术创新。高素质的创造性人才是经济社会发展的关键。创造能力是衡量科技人才质量的重要标准。科技人才在未来的经济、科学技术和知识等方面的竞争归根到底是创造能力的竞争。高等教育培养的大学生应该具有创新精神。高校担负着培养和造就高素质创造性人才的历史使命,深化高校内部改革、建立创新机制、培养创新人才是摆在高校面前的一项迫切任务。 相似文献
7.
刘艳 《吕梁教育学院学报》2011,(1):109-110
在知识经济时代,国家和社会的发展需要大量的创新人才。而人的综合素质就体现在人的创新能力上,因此,实施创新教育已成为时代的需求。高职计算机基础课要求教师在传授知识的同时培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
8.
美育是素质教育的重要组成部分 ,是培养新世纪创新人才的重要手段。对知识经济时代的社会发展发挥着极其重要的作用 ,本文对美育在知识经济时代的重要作用作了简要分析。 相似文献
9.
陈聪 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(3):51-54
知识经济必将成为 2 1世纪社会经济的主体。知识经济对人才提出了不同于传统工农业经济的人才素质结构要求 ,即要求对现在的人才素质结构作相应的调整。基于知识经济时代教育目的来思考 ,面对知识经济挑战须进行人才素质结构调整 ,就是要求在人才的道德素质、创新素质、审美素质、技能素质及身体素质等方面除旧布新。 相似文献
10.
高晓清 《天水师范学院学报》1999,(1)
经济学家们预言：２１世纪属于知识经济时代。从近 ３０年来知识经济的形成与发展的历史看，“创新”成了一识经济显著的特点与迫切需要。为此，现代教育必须采取有力措施，提高人才的创新素质，大力培养具有高度创新素质的人才。 相似文献
11.
培养适应经济发展的创新型人才,已成为我国教育面临的严峻问题之一;科研创新能力的培养,对于体育专业人才可持续发展具有明显的知识溢出效应.采用文献资料法对高校体育专业人才科研创新能力培养现状进行研究,分析存在科研创新意识薄弱、创新能力不足、创新平台和创新活动缺乏的现实困境.基于逻辑推理法文章构建科研创新能力培养与知识溢出效应的关联模型,分析知识溢出的路径和效应;进一步提出高校体育专业人才科研创新能力培养的策略,旨在提升体育专业人才的社会适应性和服务区域经济发展的创新实践能力. 相似文献
12.
体育专业研究生创新人才培养模式的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
李万虎 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):51-53
知识经济和教育创新对体育专业研究生创新人才的培养提出了内在的结构性要求 ,通过IKQA(观念、知识、素质、能力 )复合性人才培养目标的确立 ,运用教育建模理论 ,构建符合创新人才培养目标的办学模式。 相似文献
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医学研究生的培养是一个人文精神、科学知识和医学创新实践高度统一与融会贯通的过程。文章对医学研究生人文素质教育和创新能力的内涵、培养目标进行了界说,并对当前医学研究生创新能力的现状进行了分析,重点探讨了人文素质教育在医学研究生创新思维形成、创新人格养成和创新知识积累中起到的作用。 相似文献
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随着飞速发展的信息产业对创新型IT人才需求的剧增,加速培养与前沿科技发展、国际化进程、产业大环境紧密结合的高水平IT人才迫在眉捷。科技创新和人力资源作为知识经济的两大支柱与高等教育紧密相关,为此坚持"以高水平科学研究支撑高质量高等教育"理念,充分发挥信息技术学科特色,利用高校科技创新体系和科研创新成果,集"创新性、行业性、协同性"于一体的资源优势,促进科研与教学的有机融合,有利于拓展和创新基于科技创新体系的IT人才协同培养模式的建设与实践,提高"专业化、国际化、特色化"的IT人才培养质量,保障科学稳定的创新人才培养体系的有效实施与发展,实现科技创新工作与高水平IT人才培养协同发展。 相似文献
15.
在区域经济中，由于经营环境的变化，要求区域集装箱港口不断进行创新；而区域集装箱港口的创新，应是基于观念、体系及机制的创新，其中，各经营策略的创新是创新体系的主体，而创新体系又要以创新观念为前提，以创新机制作约束。 相似文献
16.
从知识创新和创造性教育的视角出发 ,要培养适应时代发展的创新型人才 ,必须加强学生的价值和伦理道德教育 ,树立科学的道德价值观 ;增强学生的创新意识和创新精神 ,提高他们的创造性思维能力 ;培养学生科学地运用知识和更新知识的能力 ,构建多元化、立体型的知识结构 相似文献
17.
杨国营 《湖北函授大学学报》2006,19(1):39-40
金融创新是金融领域新生产函数的建立,它发端于二十世纪五、六十年代,西方金融业在业务、组织结构、制度方面的系列创新活动。金融创新对世界经济和金融业的发展有着广泛而深远的影响。 相似文献
18.
提升京津冀大中型企业创新能力，是实现京津冀产业协同发展战略的内在需要，是实现京津冀大中型企业可持续发展的重要抓手，是形成京津冀区域经济新的增长点的重要保证。根据京津冀产业协同发展的内在要求及区域内大中型企业发展的现状，观念意识陈旧、创新定位不准、投入力度不够、创新机制欠缺等是京津冀大中型企业创新能力不足的主要原因。京津冀大中型企业应从培育创新发展理念、明确创新研发定位、加大创新研发投入和健全创新发展机制等方面全面提升自身的创新能力。 相似文献
19.
文章阐述了在新知识经济时代,工程技术人才所需要具备的科学素养,指出了物理学在培养工程技术人才中所处的基础性地位;并重点论述了物理学基础课程教学在培养工科人才的思维能力、创新精神、情商和审美能力中所起的重要作用。 相似文献
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苏州民营经济占国民经济已接近三成,但高新技术产业产值的贡献率较低,不足10％。如何提高民营企业技术创新能力？可通过原始创新、集成创新,引进消化再吸收等途径来解决。具体做法：民营企业和科研机构一体化,建立对企业的核心员工进行差异化奖励制度,而政府也可以创造条件,努力改善民营企业技术创新的外部环境。 相似文献