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在高中阶段,化学作为选修科目,尤其是在新高考形势下,化学高考成绩划分等级不计入高考总分,因此常常受到学生的忽视．而在隶属于理科的数、理、化中,学生普遍认为化学相对容易一些,这样就造成学生在化学的学习上不愿动脑筋,不肯下功夫,没有引起足够的重视,学生学习化学的兴趣非常低迷,那么,如何提高学生的学习兴趣,让学生真心诚意地爱上化学课呢？下面笔者结合自己的亲身实践谈几点体会． 相似文献
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化学科对九年级学生来说,是一门新课程,如果不引起高度重视,会使学生感到非常陌生,产生大面积成绩分化,难以提高教学质量。要激发学生的学习兴趣,让学生勤奋而积极地学习化学,笔者认为应从以下几方面着手。 相似文献
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当化学学科的地位越来越尴尬,当学生对化学学科感觉越来越难,当学生在选科时离化学越来越远,作为一名化学教师,越发觉得让学生感受到化学学科的魅力是多么重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在如今社会,教育的重要性越来越明显,学生的思想、行为、目标越来越趋向于多元化,在一个班级中,班主任需要做的工作也越来越多,班主任自身的专业素养必须提高,在教学工作中才能做好德育的工作,对学生的各方面能力进行培养。班主任不能只拿学生的成绩为唯一标准,而忽略他们身上其他方面的优点,班主任要清楚地知道每一个学生身上的优势和劣势,不但要注重学生文化课成绩的培养,也要注重学生思想品质的提高,这才能称之为一个成功的教育者,那么如何班主任如何才能成功让学生接受德育,是每一个班主任值得思考的。主要论述在小学阶段的班主任让学生更好地接受德育。 相似文献
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杨秋梅 《中小学教育与管理》2007,(9):6-7
随着社会的发展、科技的进步，化学越来越多地出现在我们身边，焕发出了前所未有的生命力，无论是粮食增产、开发新能源、发展新材料、生产新药物、保护环境，都离不开化学的贡献，然而，反映到高中化学教学中，丰富多彩的化学世界却成了让学生头疼的符号、方程式和没完没了的计算……为什么如此诱人的化学世界却让学生望而却步，[第一段] 相似文献
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初学化学时，出于好奇心的驱使．每个学生都想把化学学好。但是，随着学习内容的不断增多，知识难度的不断加大，学生的学习兴趣和成绩很快出现了分化现象。有的学生从有兴趣变成无兴趣，成绩越来越差，以致丧失学习化学的信心；有的学生越学越活，化学成绩越来越好。克服初三学生学习化学分化现象，对实施素质教育具有重要意义。[第一段] 相似文献
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＂化学与社会＂是中学化学教学的热点。教学中,让学生尽可能地接触和认识化学与社会的关系,以激励学生自我探究、自我应用和自我深化知识意识,对培养学生的语言表达能力和提高其科学素养、文化素质,促使合格人才成长具有深远意义。 相似文献
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对于许多高中生来说,化学是让学生头疼的一门课程,内容的复杂化、抽象化让高中生对化学课程失去了学习的兴趣,影响到了课程总体成绩,而对于这一现象,必须采取有效的措施来激发学生的学习兴趣,增进了学生的学习动力,提高了学生的学习成绩。 相似文献
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教学并不只是为了传授给学生一些最基本的规律和知识,而是为了提升学生的智能,启迪学生思维,让学生学会辨证、客观地认识世界,为学生将来走上社会打下基础。而实验是化学学科的灵魂,是展现化学魅力,激发学生学习兴趣的重要体现,是提升学生各方面能力的重要手段。合理运用化学实验教学,对于培养和提高学生的观察能力、思维能力、动手操作能力和创新能力具有不可忽视的作用。 相似文献
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基于数据仓库的数据挖掘技术在高校学生成绩分析中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
随着高校招生规模的扩展,在校生人数越来越多,学生成绩分布越来越复杂,除了传统的学生成绩分析得到的一些结论外,还有一些不易察觉的信息隐含其中,故而把基于数据仓库的数据挖掘技术引入到学生成绩分析中,以找到影响学生成绩的真实原因,有利于有针对性地提高教学质量. 相似文献
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随着经济社会的快速发展,英语这门国际通用语对人们的影响,特别是对学生的升学就业乃至终生的发展的影响越来越大。在国家、社会、学校、家长普遍高度重视英语教学的时代背景下,提高英语教学成绩,使英语成为学生升学就业乃至终生发展必备的有利工具之一已成为我们的共识。然而,从小学到高中的英语教学面临同样的问题,怎样有效提高学生英语成绩,从而为学生的升学就业乃至终身发展奠定基础?多年来,在没有真实语言环境的教学条件下,英语老师们一直在为英语教学辛苦地工作着。怎样有效地提高学生英语成绩成为了很多老师思考的共性问题。 相似文献
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张新楼 《淮南师范学院学报》2007,9(3):74-75
在科技飞速发展的今天,化学扮演着越来越重要角色.而化学教育能够帮助未来的人们更好地适应化学化的社会生活,适应社会发展的需要.基础化学教育应该以提高学生的文化素质、心理素质和思想道德素质为目的,利用化学教育自身特殊的功能,使学生从特定角度了解科学过程,了解科学技术和社会的相互联系,学会解决一些化学问题,提高他们的科学素养,使人类的精华得以向后代传递和发展.化学教育要以学生发展为本,更好地为社会服务,以育人为本,保证可持续发展战略在人才培养方面得到体现. 相似文献
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兴趣和爱好是最大的动力,是学生求知获益的先导,是发明创造的精神源泉。化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是激发学生学习兴趣的一个非常重要的途径,让学生在化学实验中得到快乐,在快乐中提高化学成绩。利用化学实验,不仅能让学生获得新知识,而且能让学生巩固原有的知识,达到事半功倍的效果。 相似文献
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"加强化学与社会实际和学生生活实际的联系,让学生体验到时时有化学、处处有化学,化学围绕在我们身边,引导学生更多地关心身边生活中的化学现象,学会从化学的视角解决一些身边的化学问题"是课程标准的重要理念之一,这一理念随着课程改革的不断深入正越来越多地渗透到中学化学教学的方方面面,最突出的表现是在中考中出现大 相似文献
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在传统的初三化学教学中,教师往往为了让学生获取高分,超常规地赶进度,很多基本概念都是让学生死记硬背,完全不考虑学生的感受.因此,很多学生总把化学当成第二门外语,这严重影响了学生的后续发展.学生到了高中后,由于没有正确地掌握学习化学的方法,化学成绩一落千丈.所以,教师要在新课程改革的理念下,采取正确的教学方法,有效地提高初中化学概念教学的质量. 相似文献
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高效课堂作为时下课堂学习的主流,怎样才能让学生在有限的化学课上更好地完成学习任务?怎样才能提高化学课的课堂效率和学习效率?这些都是化学老师应该深思的问题。化学课是一门自然科学,它要求老师不能机械地教,学生也不能机械地学。化学知识一部分是通过学习获得,但更主要的还是通过实验和社会生活习得的。化学学习的关键之一,就是教师能够在有限 相似文献
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九年级学生面临升学,化学作为考试中的一门重要课程,在中考中有较大的分数比例,而部分学生对化学学科不感兴趣,这就会直接导致在中考中丢掉一部分分数,那么如何提高九年级化学课堂教学效率,让学生在中考中保持自己的成绩,考入理想高中呢?这就要求我们在教学过程中深入了解学生,了解他们对化学学科的真实看法,然后有针对性地对学生的兴趣进行引导,激发学生对化学学科的兴趣,从而沉下心来进行化学学习,提高九年级化学课堂教学效率,使学生在中考中取得较好成绩。 相似文献
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<正>阻碍初中生总体化学成绩提高的一个重要原因就是化学学习两极分化。化学学习严重两极分化既阻碍学生化学成绩的提高,还影响教师的教学情绪,降低教学质量。解决化学学习两极分化的有效措施就是引发学生学习化学的热情,提高学习兴趣,只有这样学生才能积极主动地去学习,达到整体提高化学成绩的目的。一、初中生化学学习的现状初中生在刚开始学习化学时,表现得比较积极,但随着时间的推移及化学学习的深入,很多学生渐渐地对 相似文献