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课堂是学校教学的主阵地,课堂教学效率的高低,直接影响教学目标的达成度。那么,如何最大限度地提高小学数学课堂教学效率呢?笔者认为应该从以下几方面入手:一、精心准备要上好课,首先要备好课。教师应改变备课方式,变换备课思路,将以往备教师的"教"转变为备学生的"学"。1.备学生我们的备课不仅要备"教师怎样教",更要备"学生怎样学"。例如,新课标人教版四年级上册第三单元复习课《角的度量》,在确定教学目标后,我设计了以下教学活动:课前先 相似文献
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备课资料是教师进行教学设计和课堂教学的重要的资源。合理利用备课资料能够优化教学,提高课堂教学效率。为了科学地利用备课资料,课前、课中和课后要经过仔细的筛选和精心的设计,努力使备课资料成为教学的"源头活水",成为高效课堂的助推剂。 相似文献
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化学学习起始于初中阶段,初中化学教师的课堂教学对学生学习兴趣有着重要的影响.因此,初中化学教师应当加强课堂教学的有效性,趣味性,激发学生对化学学习的热情,帮助学生打好基础.笔者从教师课前备课、灵活运用教学方法、加强课堂互动性以及培养学生创新性能力四个方面探讨了如何加强初中化学课堂教学的有效性.一、课前充分备课,给学生预留预习任务要想提高课堂教学的有效性,必须要去有目的地教学.教师在课前需要做好充分的备课工作,这样才不至于使得 相似文献
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对高三政治课有效课堂教学的研究,是搞好政治学科高考备考工作的关键.在高三政治课教学中,教师要在课前进行充分备课,研读《考试说明》,明确具体的复习教学目标,提高教学效率;根据不同的复习阶段,构建恰当的复习课模式,优化课堂教学;更新教学理念,培养学生自主学习能力,以真正提高高三政治课课堂教学的有效性. 相似文献
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在新课程背景下,如何提高课堂教学效率,这是许多教师一直探索的问题。笔者现结合教学实践谈几点认识。一、精心备课备课是教师教学工作的重要组成部分,是上好课的前提和保证。如果备课不认真,考虑不周密,就会影响课堂教学效率。有些教师课前不认真备课,课堂教学效率低,为了弥补课内损失又加班补课、多留作业,这样耗费了师生大量的时间,导致教学效率更低。因此,教师要上好课,必须备好课,即使有经验的教师,也要认真备课。教师备课通常要先从整体入手,对一学期的教学工作进行全面的考虑和安排,拟 相似文献
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"凡事预则立,不预则废".教师课前充分的准备,才能保证教师在课堂上张弛有度、挥洒自如,让课堂激情飞扬、精彩生成.提高课堂教学效率的根本是教师如何备课. 相似文献
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<正>高中化学教学设计,就是教学目标、教学过程、教学评价达成的一种课前预设。毋庸置疑,高中化学课堂教学效率的高低,除了取决于教师和学生的素质之外,教师课前教学设计的优劣也是重要的影响因素。因此,课前,教师优化教学设计,对提高高中化学课堂教学效率显得尤为重要。本文主要谈谈笔者对优化高中化学课堂教学设计的几点看法和体会,旨在与同仁交流如何提高高中化学教学质量及效率。一、教学目标设计要对症下药 相似文献
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备好课是上好课的前提,直接影响课堂教学质量和效果。语文教学中,备课过程是教师自我提高的过程,课备好了、上好了,教师就会感到备课时下的工夫很值得,上课就有了成就感和愉悦感,不会因为备课而感到烦和累。作者结合自己的教学实际,从备课前教学目的要明确、备课应以学生为中心、备课要用心吃透教材、备课要涵盖作业设计、解读并超越教材和参加教研活动,特别课题研究等方面具体谈了一些备课方法,以期给初中语文教学工作带来一定的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>新一轮基础教育课程改革、实施素质教育的今天,对于教师而言,既要提高教学效率,又要减轻学生的学业负担。而解决这两个问题的核心是教师首先要进行有效备课。常言道:"台上一分钟,台下十年功。"备课的好坏直接影响课堂教学效率的高低。作为一名语文老师如何做到有效备课呢?怎样才能达到备课的最高境界呢?我认为要做好以下几个方面:一、课前钻研教材是有效备课的根基要想有好的教学质量,我觉得好的课堂效率是非常重要的。我 相似文献
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正课堂教学的高效率,是课堂教学中师生完美配合的结晶,也是每一位教师不断追求的目标。它体现为教学过程的最优化、教育效果的最大化。通过不断学习和实践,笔者认为"三部九步"课堂教学模式有利于调动学生学习的积极性,有利于提高课堂教学的有效性。一、课前充分备课,优化教学设计备课是上好课的前提,那么备课"备"什么呢?备课的重要指导思想不是备教师怎样"教",而是备学生怎样"学"。教师要关注学生的学习基础、学习状态,精心安排学生的学习过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大,对哪部分内容容易产生理解的分歧或独特的见解,该如何应对等等。 相似文献
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近年来,新课程改革已深入教育教学中,面对此轮新课程改革,如何尽快适应,提高课堂教学有效性,是广大教师必须解决的重要问题。本文中笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,充分做好课前准备工作;激发兴趣,变"要我学"为"我要学";重视质疑问难,激活学生的语文思维;巧用多媒体辅助教学,提高课堂教学有效性四方面就如何提高初中语文课堂教学有效性探究一二,以期全面落实新课程改革,提升学生的语文能力。 相似文献
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"双减"政策要求大力提升课堂教学质量,确保学生在校内学足学好.生物学科要想达成"双减"的目标要求,教师必须提高生物课堂教学质量,构建高效生物课堂.基于此,在生物教学中,可以通过课前精心备课、课中精心组织教学、课后及时跟进三个策略来构建高效课堂. 相似文献
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教学规范是个老话题,但是在当下如何把教学规范扎扎实实地抓到位,是一项十分迫切而又十分重要的工作。抓教学规范不能搞花架子,只能脚踏实地一步一个脚印。一、备课管理——在"共享"中规范要提高课堂教学效率和质量,最基本的是要提高教师的备课质量。1.集体备课。要求每个备课组每周至少组织一次集体备课,不仅要讨论教学目标、教学方法、教学环 相似文献
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语文课课堂教学效率低下,要改变这一状况,要做好课前有效备课,制定有效的教学目标,研究课程,研究教师,研究学生,研究文本。要做好课中有效上课,做到有效组织、有效讲授、有效设问、有效调控。要做到课后练习有效,准确把握练习的难度和梯度,练习内容要立足"文本",课后练习有效评讲。 相似文献