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本 文 从 生 态 城 市 功 能 发 挥 角 度 论 述 了 人 力 资 源 开 发 同“生 态 建 市”战略 的 密 切 关 系 。 人 力 资 源 开 发 对 生 态 城 市 的 生 产 功 能 、生 活 功 能 、生 态 功 能 起 到基 础 性 的 制 约 作 用 , 并 为 生 态 城 市 系 统 发 展 进 化 提 供 必 要 的 环 境 保 证 。 人 力 资 源开 发 应 该 成 为“生 态 建 市”发 展 战 略 的 支 点 相似文献
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名 家 小资 料 : 赫尔 巴 特(1776～1841),出 生 于 德 国 北 部 城 市 奥 尔 登堡 。 世 界 著 名 的 教 育 家 、心 理 学 家 、哲 学 家,其《普 通 教 育学》被 视 为世 界 教 育史 上 第 一部 具 有 科学 体 系 的教 育 学 著作 ,他本 人 在 教育 学 史 上享 有“ 科 学 教育 学 之 父”的美 誉 。教 育 思想 要 点 : 教育 之 目 的 是 培 养 五 种 道 德 观 念 心 理 学 是 教 育 的 首 要 科 学 管 理 论 教 育 性 教 学 多 方 面 兴 趣 理 论 及 课程 论 文 化 分 期说 形式 阶 段 论 训 育 论 在 人 类 科 学 史 上… 相似文献
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城 市 建 筑 风 格 是 城 市 的 魂 魄 。 本 文 重 点 讨 论 大 连 作 为 沿 海 城 市 ,其 缘 于 历 史 因 素 而 形 成 的 城 市 建 筑 风 格 , 以 及 改 革 开 放 以 后 城 市 建 筑 风 格 追求 中 的 美 学 意 义 和 人 文 观 念 。“不 求 最 大 , 但 求 最 佳”和 建 筑 风 格“欧 式 化”的 理 念 和 实 践 , 是 大 连 建 筑 风 格 中 最 崇 高 最 优 美 的 主 题 相似文献
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郝美娟 《山西教育(综合版)》2005,(3):29-29
一 、 因 材 施 教 , 遵 循 学 生 思维 发 展 规 律 一 般 来 说 , 7— 12岁 的 小 学生 ,其 思 维 是 由 具 体 形 象 思 维 逐步 过 渡 到 抽 象 思 维 的 ,但 仍 然 具有 很 大 程 度 的 形 象 性 ;13— 15岁的 初 中 生 ,其 思 维 是 由 经 验 型 的抽 象 思 维 ,逐 步 过 渡 到 理 论 型 的抽 象 思 维 ,但 仍 具 有 很 大 程 度 的经 验 性 ;16— 18岁 的 高 中 生 ,已基 本 形 成 理 论 型 的 抽 象 思 维 。这是 心 理 学 家 经 过 实 验 研 究 得 出的 我 国 中 小 学 生 思 维 发 展 的 一般 规 律 。我 们 依 据 中 小 学 生 … 相似文献
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李云峰 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(1):11-14
当 前 ,随 着 教 育 教 学 改 革 的 深 入 发 展 ,教 育 科 研 论文 的撰 写 正被 广大 教 师所 重视 。为 提高 教师 撰 写教 育科研 论文 的 水平和质量,现就教育科研论文撰写的有关问题作一阐述。 一 、教 育科 研 论文 的基 本 特征 教 育 科 研 论 文 最 基 本 的 特 征 是 具 有 科 学 的 理 论 结构 、鲜 明的 论点 、严 密 的论 证 和 充 足的 事 实 材 料,能 对教育 教学 实 践起 指导 作 用,适 用于 所 论 述 领域 的 普 遍 的教学 问题 。 具体 包括 : 1.科 学 性 。 科 学 性 是 指 科 研 论 文 要 以 事 实 为 依 据 ,结 论必… 相似文献
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潜江 市 的文 化、教 育、科学 、经 济 、环 境 、规 模 及 人 口素 质 都 同 大 中 城 市 无 法 相比, 职业 技能 教 育工 作 更具特殊 性和 艰巨 性 。如 何 做好小 城 市 职 业 技 能 教 育 工 作呢? 本文 拟 结合 潜 江 市的 职业技 能教 育形 势 ,谈 谈 解决这一问题的对策思路。 一 、 职业 技能 教 育存 在的突出问题 潜 江 市拥 用 9 家 职业 技能教 育机 构,分 两 种类 型:一是 部 门 办 职 业 学 校 有 四 所 即潜 江市 技工 学 校、 潜 江市就业 训练 中心 、 潜江 市 农业技术 推广 学校 、 潜江 市 建筑培训 中心 。除 潜 江… 相似文献
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论 述 大 连 城 市 广 场 的 作 用 、城 市 广 场 的 形 成 、城 市 广 场 的 特 色 , 指 出 了城 市 广 场 在 整 个 城 市 形 态 领 域 里 所 起 的 积 极 作 用 , 同 时 也 分 析 了 近 几 年 在 广 场 改造 中 的 成 功 与 失 败 之 处 , 并 提 出 改 建 意 见 相似文献
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易彬 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
回眸 2004年 教 育 教 学 通 俗 理 论 读 物 的 出 版 销 售 情况 ,陶行 知 、叶 圣 陶 、苏 霍 姆 林 斯基 、赞 可 夫 等 中 外 教 育名 家 的 通俗 理 论 教 育名 著 市 场 需求 持 续 增 长 ;朱 永 新 、魏 书 生 、于 漪 、李 镇 西 等一 批 实 力 派 教 育 专 家 的 著 述 热销 。而 像《国 际教 育 新理 念》《教 育的 理 想与 信念 》《 给校 长 的 建 议 — —101》等 一 批 思 想 性 、可 读 性 兼 备 的 著 —作 继 续 赢得 教 师 的 青 睐 。2004年 在 国 内 原 创 教 育 教 学通 俗 理 论读 物 的 出 版方 面 , 几 大 专 … 相似文献
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基于实践哲学理念的“两课”教改新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
“两 课” 是 系 统 地 对 学 生 进 行 马 克 思 主 义 理 论和 思 想 品 德 教 育 的 主 要 渠 道 和 基 本 环 节 。 其 基 本目 标 是 如 何 引 导 学 生 由 对 马 克 思 主 义 理 论 的 认 知转 化 为 认 同 ,由 认 同 转 化 为 信 仰 ,再 由 信 仰 外 化 为行 动 ,实 现 知 、情 、、行 的 有 机 统 一 。 为 了 达 到 这 一目 标 ,加 强 实 践 教 学 环 节 ,切 实 贯 彻 理 论 和 实 践 相结 合 的 教 育 方 针 ,拓 展“两 课”教 学 空 间 ,推 行 双 轨制 教 学 模 式 ,是 提 升 “两 课” 教 学 实 效 性 的 有 效 途径 。这 既 是… 相似文献
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在 焦 作 市 ,教 师 们 最 常 用 的 两 个 词语 是“ 科 研 ”和“ 课 题 ”。 据 统 计 ,全 市50%以 上的 教 师 承 担了 科 研 课 题, 特 别是城 区教 师 人人 都有 科 研课 题。 每走 进一 所 学 校 ,给 人 印 象 最 深 的 就 是 科 研 书籍 丰 富 ,科 研 制 度 健 全 ,科 研 气 氛 浓 厚 ,科 研 成 果 丰 硕 。 在 这 里 ,不 论 是 做 观 摩课 ,还 是 做 示 范 课 ,课 堂 教 学 中 的 科 研含 量 是 评 价 教 学 质 量 的 一 项 重 要 指 标 ,教 师 必 须 要 有 自 己 的 教 育 理 念 和 与 课堂 教 学 相 关 的 教 育 论 文 ,并 能 把… 相似文献
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陈睿超 《首都师范大学学报(社会科学版)》2023,(5):173-180
尽管朱子与陆九渊在心性论上的分歧通常被归结为“性即理”与“心即理”之别,但实际上朱子的哲学文本中亦不乏“心与理一”这样揭示心、理之一致性的思想表达。这种表达与阐释天理之“所当然而不容已”之义紧密相关,与朱子一贯主张的“性即理”说并不矛盾,其实质含义是性理作为“所当然”规定了心灵不容自已的本质倾向性,心灵的全部活动与状态都是对此本质倾向性的实现,理想的“本心”“明德”状态与实际的“心有善恶”状态尽可皆溯源于理。就此而言,朱子之心性论也可谓是建立了一种有别于陆氏心学、从“当然”之性理出发贯通心体的“纵贯系统”与“圆密宏大之心学”。 相似文献
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新 华 社 2004年 3月 25日 报 道 , 财 政 部 为 了 贯 彻 落实 中 央 一 号 文 件 的 有 关 规 定 , 要 求 各 级 财 政 部 门 进 一 步清 理 和 取 消 针 对 农 民 进 城 就 业 的 不 合 理 收 费 。 明 确 指出 , 今 后 在 城 市 中 、 小 学 就 学 的 农 民 工 子 女 , 负 相似文献
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为了加强技术工人队伍建设,鼓励一线 操 作 队 伍 潜 心 钻 研 技 术 , 苦 练 基 本功,努力提高操作技能立,足岗位成才, 中 国 海 洋 石 油 总 公 司 于 2004 年7月 至 2005 年1 月 开 展 了 高 级 技 能 人 才评 聘 工 作 。 通 过 员 工 自 我 推 荐 、 所 属 单 位理 论 和 实 操 考 试 、 总 公 司 综 合 理 论 考 试 、总 公 司 高 级 技 能 … 相似文献
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美 国 : 中 小 学 以 项 目 和 问 题 为 中 心 实 施 研 究 性 学 习 , 培 养学 生 的动 手能 力 和创 新精 神 被我 国称 之 为“研究 性 学 习 ”的课 程 ,最 早源 于美 国 。 1916 年,杜 威在 《民 主 主义 与教 育 》一 书 中从 理 论上 论 证了 科学 探 究的 必 要 性, 概 括出 了 科学 探究 的 个 步 骤 ,并 以 此 5为 基 础 创 立 了 “问 题 教 学 法 ”,强 调学 生 自主 地探 究 学习 。 现 在美 国 研究 性 学 习 又 有 了 新 的 特 点 和 做 法 ,即 中 小学 正在 倡 导以 项 目 和以 问 题为 两 大… 相似文献
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朱熹在心性论上,以"理"为"性",以"气"为"心","性"和"心"便是形上与形下、体与用的关系.而"理"与"太极"相连,"气"与"阴阳"有关,由此阐述朱熹的心性论和易学有密切关系. 相似文献
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不 论 是 在 日 常生 活 中 ,还 是 英 语 教 学 的“ 听 、 说 、读 、写 ”四 大 技 能 中 ,听 力 都 占 有 重 要的 地位 。 随着 英语 教 学改 革的 不 断深 入,听力 在整 个英 语教 学 中越 来越 受 到重 视。然而 听 力教 学并 不 是那么 简单 ,理 论 界竞 相探 讨利 用 听力 课提 高 学生 的听 力理 解能 力 的有 效方 法 。预 测意 识和 预 测技 能的 理 论应运 而生 ,这 一 理论 的产 生与 应 用无 疑给 学 生提 高英 语听 力予 以 一定 的理 论 指导 ,收 效甚 佳。 本 文依 据笔 者的 教学 实 践,就英 语听 力教 学 中如 何… 相似文献
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张全明 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
中国古代城市的形成是一个漫长的历史过程。在这个过程中,“城”与“市”随着社会的发展与进步,通过不断的“量变”积累到“质变”的飞跃,即从萌芽到形成,由各自独立、分离的个体发展成合二为一的复合体,在中国历史上主要经历了三个阶段：其一,乡村式城堡阶段,大约从原始社会末期到夏初,城的作用主要表现为军事及其他防御功能,这时“市”还没有出现;其二,城、市分离阶段,大致从夏初到西周前期,这时“市”虽已产生,但城的防御功能等与市的买卖交换功能等是各自分离、独立的;其三,城、市结合一体化阶段,从西周开始,城与市在逐渐有机地融合以后所表现出来的集合性特点与综合性功能日益显现,从而最终构成了一种区别于乡村的独特的生活环境与生活方式,表明中国古代历史上具有真正意义的城市的形成 相似文献
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化 学 实 验 应 掌 握 的 能 力 如 下 :1.用 正 确 的 化 学 实验 基 本 操 作完 成 规 定 的“ 学 生 实 验 ”的 能 力 ;2.观 察 记录 实 验 现 象 ,分 析 和 处 理 实 验 结 果 和 数 据 ,得 出 正 确结 论 的 能 力 ;3.初 步 处 理 实 验 过 程 中 有 关 安 全 问 题 的能 力;4.识别 和 绘 制 典 型 的 实验 装 置 图 的 能 力 ;5.根据实 验试 题 的 要求 ,设 计 简 单实 验 方 案的 能 力 。 实 验 考查 既 是 高 考命 题 的 重 点 ,又 是 高 考 试 题 的难 点 ,尤 其 是 新 课 程 计 划 的 实 施 ,使 实 验 考 查 得 到 进一 步加 强… 相似文献