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<正>百年大计,教育为本。在教育改革持续深化的新时代,培养学生核心素养已经成为高中教育的重中之重,要求教师不断改革和创新教学策略,努力在培养学生核心素养方面实现更大突破。本文对核心素养下高中语文课堂教学进行了研究与探讨,在分析核心素养对高中语文课堂教学影响基础上,重点分析了核心素养下高中语文课堂教学存在的问题,最后就如何加强和改进高中语文课堂教学、有效培养学生核心素养提出优化策略,旨在为促进高中语文课堂教学取得更好的成效提供参考与借鉴。随着我国教育改革的不断深化,对高中语文课堂教学提出了新的、更高的要求,如何适应形势发展需要, 相似文献
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语用促进高中语文核心素养落地的实施策略是基于语用,立于思辨,致力审美,期于文化。在致力于高中语文核心素养落地的课堂教学中,语言运用是“压舱石”,促发思辨是“千斤顶”,审美体验是“催化剂”,文化立人是“指南针”。依托语用,借助思辨,唤醒学生的言语生命意识,是高中语文课堂教学的当务之业,也是高中语文核心素养落地的应为之举。 相似文献
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何宗学 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0060-0060
从核心素养这一概念被提出,并发展到现在,其一直受到教育界的高度重视。在人才的培养过程中,核心素养起着举足轻重的作用。对于学生的发展来说,在高中语文课堂上贯彻核心素养教学成为一项重要的教学任务。大量的研究数据表明,部分高中语文教师的教学仍然存在过于刻板枯燥的现象。为了学生们长远发展,提高高中语文课堂教学质量已经刻不容缓。 相似文献
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作为一门基础性的学科,语文能够培养学生的语言表达能力,增强学生的创新思维能力,同时能深厚学生的文学底蕴．提高学生的人文素养。然而,目前的高中语文教学中存在很大弊端,即围绕高考这个核心,重点抓应试教育,导致学生对语文课堂教学兴趣低下,这就与教育的根本目标相违背。必须采取有效措施,增强高中语文课堂教学的趣味性与实用性．让课堂教学“五味俱全”．提高学生学习兴趣,提高高中语文课堂教学质量。 相似文献
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陈清明 《中学语文(读写新空间)》2023,(14):87-90
课时教学目标制定与落实,需要探讨学科核心素养与课时教学目标的关系,通过具体的案例,提出制定和落实高中语文课时教学目标的方法和策略,以提高课堂教学的有效性,培养学生的核心素养。 相似文献
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出:高中语文教学应紧密围绕核心素养的内容。为此,高中语文教师应有效创设蕴含核心素养理念的课堂教学环境,围绕文章的阅读与理解,着重培养学生语言积累和运用能力。在此基础上,依靠较高的语用水平来主导思维逻辑,促进思维的发散与成长,并深入地感悟文章所传递的美感和价值理念,以提升学生的审美与鉴赏能力。 相似文献
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李志宏 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
随着教育的不断改革,现下教育越来越注重培养学生核心素养,要求教师在传授学生理论知识的同时,要以教学内容作为载体,渗透核心素养教育,全面提升学生综合能力与素养。高中语文教学,对于丰富学生情感,拓展学生视野有着重要的作用,在高中语文教学中培养学生核心素养,能够有效锻炼与提升学生语文综合运用能力。本文结合相关教学经验,探究高中语文教学中培养学生核心素养的教学策略。 相似文献