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1.
本文就羽毛球心理训练的内容、影响因素、提高途径等问题进行探讨。
一、心理训练的内容
心理训练分为一般心理训练和准备具体比赛的心理训练。“一般心理训练”的目的在于提高运动员与专项运动忧患的心理因素，由于在强度训练全过程均可安排，又称为长期的心理训练。 相似文献
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现代战争的性质在发生变化，军事体育训练中需要加入心理应激的训练。了解心理应激的特性和机制，提高官兵的心理应激能力，适应新形势战争的要求，提高我军应对现代战争损伤的能力。本文从心理学和生物应激理论角度入手，对现代战争中军事体育训练的心理应激与防御应对进行一些探讨。 相似文献
3.
关于游泳运动员的心理训练问题已有不少专家进行过论述和探讨。他们一致认为，心理训练是当今科学训练和比赛中必不可少的组成部分。随着游泳科学训练水平的不断提高，心理训练的作用更加被人们重视． 相似文献
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通过训练现场对运动员的心理监测，自身长年从事射击运动的经验及对运动员的心理咨询，对射击项目的心理特征、心理水平的训练进行了分析研究。结果发现：只有在意识、下意识和自我意象三者达到平衡时，心理的控制才能进入流畅状态，射击时才能发挥最佳水平；对表象、注意力、应激控制的心理训练要在不同条件、不同训练状态下都要进行，才能真正提高调节心理状态、驾驭思想的能力 相似文献
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对冰球运动员心理状态的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
现代冰球比赛要求运动员要具有良好的心理素质。为了全面了解和掌握冰球运动员心理状态，促进其心理训练和运动水平的提高，采用问卷法对我国34名冰球运动员心理状态进行调查分析，为心理训练提供有利依据。 相似文献
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心理训练效果理论解释 总被引：10，自引：0，他引：10
祝蓓里 《天津体育学院学报》1996,11(1):43-47
介绍了有关解释心理训练能够提高运动成绩的四种理论，以利于广大研究者更加自觉地在一定的理论指导下，正确地实施心理训练，提高心理训练的效果。四种理论是：心理神经肌肉理论，符号学习理论，心理生理信息加工理论，三重编码理论 相似文献
7.
当前体育发达国家已经把心理训练当做一个很重要的内容。在激烈的体育比赛中，运动员心理状态的好坏往往是成败的关键。善于运用心理学的规律指导运动训练与竞赛，使运动员正常发挥技术水平，应是优秀教练员必须具有的素质之一，本文通过对赛前心理准备，赛中心理控制，赛后心理调整的研究，对心理训练与提高运动成绩进行探讨。 相似文献
8.
心理素质是可以通过训练提高的。本通过对运动员心理、生理等方面的分析，提出了篮球运动员在技战术训练中进行心理调节训练的必要性和一些具体训练方法。 相似文献
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对影响女子标抢运动员的心理因素进行了阐述，提出心理训练是一种训练过程，是提高成绩所必须的训练手段，同时加强柔韧性训练也十分必要。 相似文献
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心理训练效能引起的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对与运动行为相联系的心理训练的研究献进行回顾与分析，提出了心理训练应用时应注意的有关问题，包括：要考虑任务的难度，安排的时机，内、外表象结合等。指出了通过心理训练可以提高运动成绩，它将对运动员和教练员提供更好的建议。 相似文献
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田径运动员赛前情绪的控制，实质上就是心理训练。实践证明运动员的心理因素对运动成绩的影响是很大的，特别是在运动员的技术水平，运动成绩接近，竞争激烈的情况下，心理能力的较量尤为重要，笔者认为对田径运动员进行赛前情绪控制的心理训练是培养和提高运动员心理素质提高运动成绩的重要手段。 相似文献
12.
多年的柔道训练表明，无论是在训练还是参加国内外大型比赛，经常会有不同程度的心理反应表现在训练和比赛中，轻则采用自我调节来缓解，重则身体出现不同程度的生理反应，对运动水平的发挥受到了很大的影响，所以一名优秀运动员不仅要提高训练水平，心理素质的提高也是不容忽视的重要环节。本文就柔道训练应强化训练的心理学内容进行探讨，目的对今后的心理训练提供参考。 相似文献
13.
本文采用文献资料法、观察法、专家调查以及实践训练的方法，对青少年摔跤运动员在训练中选择实战对手时所存在的问题以及如何合理选择宴战对手等问题进行了分析与探讨。认为在青少年摔跤运动员实战训练中，选择技术、战术、身体素质以及心理水平相当的对手，是形成良好的条件反射和动力定型，培养和提高心理能力，提高实战训练水平，获得最佳的训练效果关键之一。 相似文献
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运用心理学的基本观点就跳远运动员助跑准确性问题进行了分析与讨论，提出在增强自信心、培养意志品质和适应环境一般心理训练的同时，要根据不同级别的运动员选用心理自我调整训练、表象训练、转移注意力训练等具体方法。使运动员学会控制和调节其心理状态，从而发挥良好的技术，提高助跑踏跳准确性。 相似文献
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当今竞争激烈的田径比赛，不仅是技战术与体力的竞争，同时更是心理的较量。本文采用文献法就业余田径运动员如何进行赛前训练和准备、培养最佳竞技心理状态进行研究。目的在于为尽快提高业余田径运动员的竞技水平提供心理训练的方法。 相似文献
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心理训练对武术运动成绩影响的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本结合武术运动的特点及比赛过程中对武术运动员的特殊心理要求，设计了一套切实可行的武术运动专项心理训练方法。通过对两组运动员进行对比实验研究，表明采用适宜的心理训练可有效缩短运动训练周期，显提高武术运动成绩。 相似文献
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国家帆板帆船队备战2000年奥运会的心理训练及其效果 总被引：3，自引：0，他引：3
为帮助国家帆板帆船队备战2000年奥运会，我们采用针对性的心理咨询、心理测量和系统的心理训练等方法及手段，为运动员提供跟踪性的科技服务，帮助运动员提高参加比赛的信心，增强情绪的稳定性和心理承受能力，通过对运动员心理疲劳状态的客观监测，保证了正常训练的顺利进行；比赛前的心理准备有效地增强了运动员的自信心，我们还采用12项心理指标和5项心理指标比较客观地评价运动员的心理能力和心理状态的变化，测试结果表明，通过心理训练运动员的心理技能明显提高，这些生理心理指标能够科学地验证心理训练的效果。 相似文献
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关于赛前最佳竞技心理状态培养的研究 总被引：14，自引：0，他引：14
赛前最佳竞技心理状态的培养是我校运动队训练工作一个十分重要而亟待解决的问题。近年来，随着技术水平的逐渐提高，比赛激烈程度的不断增强，运动员赛前训练的安排是否科学，能否使运动员在比赛中出现最佳竞技心理状态，已成为每位教练员、运动员达到训练目标，完成比赛任务的关键。本文结合我校参加江苏省大学生田径运动会的各项比赛情况，对赛前心理训练与最佳竞技心理状态的培养进行以下分析研究。 相似文献
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采用文献资料法、实验法等方法,对110m栏运动员赛前心理训练进行实验研究。结果显示:赛前加强运动员心理训练能消除或降低运动员的紧张心理;赛前心理训练可以稳定运动员的思想情绪,对提高运动成绩起到关键性的作用;系统的心理训练可以培养运动员坚忍不拔的品质,可有效地提高运动员机体适应能力。建议提高心理训练在跨栏跑训练体系中的地位。 相似文献
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冰壶运动员的心理技能训练方法 总被引：3，自引：3，他引：0
为了进一步探究冰壶运动员的心理技能训练方法,找出提高冰壶运动员心理技能训练的有效途径,讨论了冰壶运动员所需的心理技能,从一般心理技能训练与专项心理技能训练的角度对冰壶运动员的心理技能训练方法进行了介绍。冰壶运动员的心理技能训练必须并得到长期、系统、科学的训练,通过上述方法提高运动员的心理能力,以达到提高运动员整体竞技能力的目的。 相似文献