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《通化师范学院学报》2013,(12):F0002-F0002
《中国长白山食用植物彩色图志》是吉林省通化师范学院长白山生物资源开发利用研究所所长周繇教授、通化师范学院副校长朱俊义教授、制药与食品科学学院院长于俊林教授历经29年时间完成的, 相似文献
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药用植物学是一门重要的中药学专业基础课,而药用植物的野外见习是提高学生对药用植物的辨识能力的重要教学方式。本文研究归纳了PBL教学法应用于药用植物野外见习中的全过程,取代了传统的LBL教学模式,提高了学生的学习兴趣及自学能力。 相似文献
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, 《通化师范学院学报》2012,33(10):F0002-F0002
通化师范学院植物学学科2006年被评为学校重点学科,2011年被评为吉林省重点学科。植物学学科以长白山植物资源研究为主线,突出结构及发育植物学、植物资源学、植物资源多样性保护、植物次生代谢产物研究四个研究方向,重点开展以长白山药用植物、食用植物、观赏植物资源等为主的生物资源研究与开发。 相似文献
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药用植物学野外实习是本科生培养目标要求的重要环节.本文总结了药用植物野外实习过程中将＂以学生为主体的教学法＂应用于实习全过程,打破了传统的野外实习的以教师为主体的旧理念,从而达到培养学生思考问题和解决问题的能力,提高学生独立工作的能力. 相似文献
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李凤玲 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(5):I0053-I0054,I0057
药用植物学是生物技术及应用专业和生物制药专业中一门重要的专业基础课。在多年的教学过程中,不断摸索和创新课程的教学模式,建立了全新的任务驱动式药用植物学课程体系,建立了融“教、学、做”为一体的新型教学方法,建立了多样化的考核方式,建立了课外兴趣小组丰富校园的药用植物资源,培养学生的学习兴趣、锻炼学生实践技能,与企业合作办学,为企业输送大量技术型专业人才,在教学内容,教学方法和教学手段等进行了一系列的改革尝试。 相似文献
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陈幼竹 《中国科教创新导刊》2012,(19):72-72
药用植物学作为中药专业一门重要的专业基础课程,和中药化学、中药鉴定学以及中药调剂学等密切联系,是实践性和应用性要求较高的一门课程。然而,当前许多教师在教学过程中仍采用单一教学模式,缺乏学生合作讨论及实践等重要环节,不利于学生动手能力的培养。本文详细阐述了奥苏伯尔教学法在药用植物学本科教学改革中的应用,以期为我国药用植物学的教学改革做出有益探索。 相似文献
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李凤玲 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(6)
药用植物学是生物技术及应用专业和生物制药专业中一门重要的专业基础课.在多年的教学过程中,不断摸索和创新课程的教学模式,建立了全新的任务驱动式药用植物学课程体系,建立了融“教、学、做”为一体的新型教学方法,建立了多样化的考核方式,建立了课外兴趣小组丰富校园的药用植物资源,培养学生的学习兴趣、锻炼学生实践技能,与企业合作办学,为企业输送大量技术型专业人才,在教学内容,教学方法和教学手段等进行了一系列的改革尝试. 相似文献
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植物学基础是高职生物类与种植类专业的一门重要专业基础课,也是一门实践性、应用性非常强的课程。为了使植物学的教学内容、教学方法适应培养高等职业技术应用性专门人才的需要,本文结合高职教育的特点阐述了以能力培养为中心,针对以往我校高职植物学教学工作中存在的不足,以＂够用、好用、实用＂理念来分别指导内容的选择、教材的设计和实践的安排,并主要对这三个方面进行一些探索,以期为高职院校植物学教学工作提供参考。 相似文献
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