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论新课程背景下师训范式的转换 总被引：1，自引：0，他引：1
潘涌 《天津市教科院学报》2006,(4):44-47
一、反思一统化师训范式以1999年国家教育部颁发《中小学教师继续教育规定》为标志,中小学教师继续教育开始发生历史性转折,即逐渐由原来单纯的学历补偿型转向非学历提高型。几年来,已经取得了一定的师训效果,探索了若干师训方法,但依然陷于此前学历教育中早已形成的一统化师训 相似文献
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骨干教师培训模式的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
全面实施素质教育，关键是建立一支适应 21世纪需要的、爱学习、能创新、会育人的高素质的教师队伍。为全面贯彻第三次全教会精神，认真落实《哈尔滨市中小学教师继续教育工程实施方案》，哈尔滨市教育研究院中小学教师继续教育培训中心在市教委师训处和市教研院的领导下，从 1999年 3月开始对教师继续教育培训的模式进行了大胆的探索和尝试。 一、构建管理机制，确定培训模式 在市教委师训处和市教研院领导下，培训中心先后进行了文件起草、课程开发、兼职教师的选聘、教学计划的制定、相关档案材料的设计及考核和学分登记管理办… 相似文献
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教师继续教育工作的难点及解决办法 总被引：3，自引：1，他引：3
当前，教育教学改革的形势要求教师具有更高的水平和素质。这样的要求只有通过更新观念、更新知识、提高能力的继续教育途径才能达到。但是，长期以来，在职教师接受继续教育的机会少、困难多的问题，已成为困扰师训工作正常开展的症结之一。正确认识这一难题，寻找其解决办法，对搞好新形势下的师训工作至关重要。教师继续教育工作目前存在的难点主要有以下三个方面：（一）从派学学校和参训教师看，缺乏积极性和主动性一是领导思想认识不到位，缺乏积极性。不少学校的领导未能以长远眼光来认识教师的继续教育。有的认为"学不学一个样"，培… 相似文献
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长期以来，我国中小学教师的职后教育或继续教育客观上一直存在着两条互不相干的运行路线和工作模式：一条是由师训部门实施的培训课程，另一条是由教研部门开展的教研活动。二各行其道，难以形成合力，严重制约了教师继续教育效果。在这样的背景下，就有了“研训一体”的理念生成和改革行动。实践证明，研训一体是教师继续教育的最佳途径。 相似文献
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根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）和《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展若干规定（试行）的通知》（浙教师[2010]175号1等文件的要求,2011年以来。我市掀起了一场师训工作的“革命性的变革”。它打破了原有的教师培训模式．重构新时期教师培训机制．使我市的教师培训工作面貌焕然一新。在这场“变革”中．我市的师训工作抓住训前、训中和训后三个节点．采用“周密策划、注重实效、及时评价”三板斧．使师训思路更为明确、内容更为丰富、形式更为多样、效果更为明显． 相似文献
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对新时期教师培训工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上强调 指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是 培育创新精神和创新人才的摇篮。”作为师训工作者, 如何面对新时期带来的机遇和挑战,加快改革的步伐, 建立师训工作创新体系,已成为我们必须面对的重大 课题和紧迫任务。本文试从教师培训的目标定位问题 进行思考,以寻找新时期教师培训工作的新途径。 一、对当前师训工作目标定位的反思 反思之一：强调知识本位,满足合格达标,教师缺 乏发展动力 目前,我国的教师培训工作的重点已逐渐从单一 的学历补偿教育向教师的继续教育与提高… 相似文献
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进修学校教师继续教育的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
多年来，进修学校的教师本着“面向基层，服务农村”的思想，为培养一支师德高尚、素质优良的基层教师队伍，发挥着极其重要的作用，从学历培训到继续教育，在条件差、任务重、难度大的情况下，他们敬业务实，敢于迎接挑战，取得了丰硕的师训成果。然而，随着基础教育改革的深化和小学教师整体素质的提高，师训工作出现了许多新的课题，给进修学校的教师提出了许多新的要求，亟待采取相应的对策，予以培养和提高。 一、师训形势的变化决定了提高师训队伍素质迫在眉睫 信息时代的到来，基础教育的改革，对小学教师及其培训工作提出了… 相似文献
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作为教育部中小学教师继续教育实验区,几年来,我市积极探索实验区工作的新路子,开展了多层次、多形式、全方位的教师培训活动,努力构建适合经济发达县(市)的中小学教师继续教育运行机制。成效显著,提高了教师队伍整体素质。 一、加强组织领导,建立保障体系,层层落实培训工作 领导和组织保障。我市建立了市——乡镇——学校三级领导机构和三级培训机构。三级领导机构是指市成立中小学教师继续教育工作领导小组,由分管教育的市长任组长,教育局主要领导任副组长,局各科室和教师进修学校、教研室、教 相似文献
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为适应提高教师整体素质的需要，贯彻云南省人民政府1996年发布的《云南省中小学教师继续教育规定）的第35号令，受省教圣师范处的委托，根据昆明市教委师训处审核的实验方案，我们先后在呈贡县及怒江川进行了两期为时的0学时的职级培训先期试验工作：现将试验工作情况报告如下‘3一、试验工作概况（一）呈贡培训班培训概况培训对象为呈贡县直属中学初中语文教师。几岁以下的年轻教师达75％、专科以上学历95％呈贡班主要开设了（语文教学基本办、《教学法研究、、4‘教材分析及教学设计》三门课。培训采取平时不脱产，自学和面授、辅导相结… 相似文献
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谢永旭 《中国教育技术装备》2014,(1):33-34
师训现状当前,我国师训的规模已经日趋扩大,途径趋于合理,培训的制度正逐步完善,对培训的认识也在不断深入,各基地模式和做法在进一步完善。然而,大多数情况下,师训仍摆脱不了学习跟风的形式,无形中还成了学校对教师进行继续教育的门面工程,因此往往流于形式,“台上作报告,台下睡大觉;专家台上唾沫飞,教师在下玩手机;上面不时发书,下面随手扔书”等诸类现象屡见不鲜。网络培训只是行政强制性的电脑自动挂机学习,网上下载教学资源、上传教学资源学习也不过是一种自上而下的相互敷衍的例行公事。究其根源,这是由于教师的各项教学工作繁重,升学压力山大,教师身上各种无形的“枷锁”太多,学校根本无法保证教师的正常的继续教育学习时间。于是乎,师训,训与不训,“山还是那座山,月亮还是那个月亮”,教师群体中绝大多数人依旧老样子。 相似文献
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在教育不断发展的今天,必须采取切实有效的措施把师训工作重点转移到教师的继续教育上来。近几年,我们始终围绕这一重点,坚持强化管理,规范培训,主动参与,优质服务,积极为全县教师继续教育努力工作,取得了一定的成效。一、领导重视,全力支持领导重视和支持,是我们搞好中小学教师继续教育工作的关键。省人民政府颁布《云南省中小学教师继续教育规定》后,县教委立即召见了职教师训股．人事股、教育股．计财股和进校校长参加的继续教育工作会议,成立了威信县中小学教师继续教育工作领导组,全面负责我县教师的继续教育工作,并要求… 相似文献
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全面推进素质教育,既需要一支高素质的教师队伍,又需要一支高水平的校长队伍。做好师训干训工作,是实施素质教育的奠基工程。泰山学院承担着泰安市中小学教师和校长培训的重任,多年来,在上级业务主管部门的指导下,学院坚持为基础教育服务的办学方向,始终把师训干训工作纳入学院的整体规划,与全日制普通教育一起,实行统一领导,分头管理,以教育教学质量为生命线,把社会效益放在第一位,逐渐形成了学历提高培训和非学历继续教育并举的多层次、多形式、多规格的办学模式,为基础教育培养培训了一大批优秀教师和教育管理干部。据统计,泰安市高中、… 相似文献
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昆明市属县(区)教师进修学校,随着师训工作的进行,极积开展了教学研究活动。去年十月,成立了两年制脱产进修班语文中心教研组,先后在安宁、呈贡县教师进修学校组织了《语文基础知识》和《文选与写作》的研究课,着重研究探讨了 相似文献
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高校教师培训：需求方的观点及其建议 总被引：5，自引：0，他引：5
刘剑虹 《高等师范教育研究》2002,14(6):58-62
本从需求方（即选派培训教师的高校和受训教师）的角度对高校教师培训环境变化、现实需求作了具体，深入的探讨，并对教师培训工作和培训体系的发展提出确立新的培训理念、改革师训体制，拓展师训途径 和加强师训管理的四方面建议。 相似文献
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杨益 《成都教育学院学报》2000,14(1):20-21
建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。面对新世纪的需要,如何优化教师队伍,开展以培训全体教师为目标,骨干教师为重点的继续教育,使中小学教师的整体素质明显提高,成为我们师训工作的重大研究课题,经过一年来对《小学继续教育基地建设》课题的研究与实践,我们颇有感受。 相似文献
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各级师训部门是师范教育体系中的一个重要组成部分,在学历补偿教育基本完成以后,对全体中小学教师进行继续教育,已经成为各级师训部门的主要任务。要切实搞好中小学教师的继续教育工作,要做的工作很多,其中加强师训部门同中小学的联系是做好继续教育工作的一个重要环... 相似文献
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方胜军 《宿州教育学院学报》2002,5(4):79-80,92
传统的教师继续教育今天已面临着极大的机遇和挑战。由于知识总量的迅速增长、知识更新周期不断缩短，现有的教师继续教育已颇显疲惫。同时，网络世界却为教育的发展与进步带来了无限生机和动力，研究计算机网络技术与教师继续教育的关系，是我们师训机构和培训者的一大课题。文章从教育全球化的背景与时代的需求入手，对网络技术可能会给教师继续教育产生的影响加以尝试性论述，以期为教师继续教育的开展开辟一条更广阔的新路。 相似文献