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小学生计算能力的培养是小学数学教学的基本内容，也是小学数学教学的主要目标之一，它是学生今后学习数学的基础，所以计算教学又是小学数学教学过程中的重中之重。 相似文献
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计算能力是一项基本的数学能力。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学。因此,在小学数学教学中,教师既要继承长期以来传统计算教学的精髓,又要创新教学方法,培养学生的计算兴趣,发展学生的数学思维,提高学生的计算能力。本文主要从创设情境,激发兴趣,注重算理算法教学,注重口算和估算练习,加强计算训练,培养学生良好的计算习惯等方面,探讨如何提高学生的计算能力。 相似文献
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芦小琳 《福建基础教育研究》2012,(3):61-62
计算历来是小学数学教学的基本内容,培养计算能力是小学数学教学的主要目的之一,是小学生必须形成的基本技能,它是学生学习数学的基石,也是人们在日常生活中应用最多的数学能力之一,因而计算教学是小学数学教学中的重中之重。 相似文献
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石晓梅 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):56
数感是一个人基本的数学素养,让学生建立数感是小学数学教育的重要任务.根据《数学课程标准》中培养学生数感的要求,计算是培养数感的重要途径之一,受传统教学观念的影响,学生学习计算是简单重复的“题海战术”.要想让学生体会计算的实际意义,体会数学的价值,我们应该让学生主动、愉快地参与计算学习,体会计算思维的美妙,培养学生的数感. 相似文献
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数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学的基本内容,培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。因此我们要重视培养学生良好的计算能力。究竟应如何提高小学生的计算能力呢？我现结合教学实践谈谈体会。 相似文献
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计算是小学数学教学的基本内容，无论是数学概念的形成、数学结论的获得，还是数学问题的解决都有赖于计算。因此，培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。计算教学看似简单，但部分学生却计算速度慢、正确率不高。 相似文献
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数学计算能力是一项基本的数学能力。在小学数学教学中．计算教学占有相当大的比重,这足以说明计算教学的重要性。计算教学的目标要使学生具有进行整数、小分数四则计算的能力,对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度,并通过计算教学培养学生认真细心等良好的学习态度．特别是“数感”的培养。使学生能通过观察把握参与运算的数据特点,逐步做到计算方法合理、灵活。然而很多教师对于计算课的认识还不到位． 相似文献
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一直以来,数与计算都是小学数学教学中的基础,是高层次数学教学的基础与前提。同时,数与计算技能也是数学综合能力的基础,是人们在现实中最常使用的基本能力之一。在新的时代背景下,小学数学教学得到改革与创新,要求教师不但要完成基本的教学任务,更要切实提高学生的数学能力,帮助学生更好的成长与发展。基于此,本文在此浅谈小学数学数与计算教学的相 相似文献
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计算教学是支撑小学数学教学的最基本框架,占据着小学数学一半以上的教学时间。而简便计算更是小学数学教学中的一部＂重头戏＂,简便计算不仅是一种知识技能,更是一种意识,它对于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及提高优化意识具有重要作用。 相似文献
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儿童真正认识数学是从认数和计算开始的。计算是人们日常生活中应用最多的数学知识。作为数学学科的基本素养之一,长期以来受到数学教育界的高度重视,培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。一年级计算教学是计算教学的起点,是学生学习计算的启蒙阶段,是学生 相似文献
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石景飞 《山西教育(综合版)》2010,(5)
数与计算是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一,它历来是小学数学教学的基本内容,培养和提高学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要任务之一。但在近几年的教学实践中,我们发现,学生在计算中反映出来的情况令人担 相似文献
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计算是所有数学实践活动的基础。数学规律的发现,以及各种数学问题的解决都离不开计算。计算能力的提高对学生学好以后各个学习阶段中的数学、物理等学科有着重要的意义。计算能力需要从小就进行培养,让学生从小就形成基本的计算能力,但目前学生的数学计算能力令人堪忧。本文定位在小学数学课堂计算教学中,结合教学经验提出解决对策,利用新课程理念,提出小学数学计算教学的新思路,为小学数学教师计算教学提供教学参考。 相似文献
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潘军丽 《中国科教创新导刊》2011,(33):74-74
数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,因此它历来是小学数学教学的基本内容,培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。本文结合自身教育经验,认为计算教学应该注意以下几个方面：加强学生的估算意识,将计算教学融入情境中;鼓励学生算法多样化;引导学生算法最优化。 相似文献
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刘兰 《中国教育科研与探索》2006,(3):98-99
数学由于其本身特有的科学性、严密性、逻辑性决定了思维能力的培养在这一学科中占有重要的地位，而且思维能力的培养又是数学教学中的主要训练项目。同时，数学教学又是思维能力培养的主要途径。而数学教学中的计算教学，又在数学学科中起着支撑作用，计算能力是学习数学的关键，学生学习数学在生活中的主要应用是计算。新编九年义务教育各年级的数学课本中的计算教学，也已经由过去的以计算法则，计算顺序为重点转变为以数与数的计算为基础，培养以思维能力为核心的转变。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
数字计算能力是人们日常生活工作中的基本能力之一,也是小学数学教学的基本内容。为了提高学生的计算能力,教师都在不断探索有效的教学策略。结合多年的一线教学经验,针对小学阶段数学教学中的计算能力培养进行探讨,以促进小学生对数学知识的掌握,提升小学教学质量。 相似文献
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钟建强 《山西教育(综合版)》2005,(1):33-33
数感是人的一种基本数学素养,是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础,是将数学与现实问题建立联系的桥梁。所以有意识培养学生的数感有其现实意义。那么该如何在小学数学教学中培养学生的数感呢?笔者结合数学教学实践谈几点体会。 相似文献
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小学数学教学的基本内容是数与计算,这也是在日常生活中人们经常用到的关于数学方面的知识,因此加强对小学生计算能力的培养也是小学数学教学的重要目标之一。教师结合数学中数与计算教学的意义与重要性及所取得的成绩,对数与计算教学改革进行探析。 相似文献