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《考试周刊》2019,(87):167-168
我国民间的艺术种类有很多,而民间编织的手工艺就是其中的一种,它主要是把"编"和"织"结合在一起,利用不同的编织技术和方法来形成美观的作品。然而现在很多的年轻人对于民间编织手工艺的兴趣很低,作为我国民间艺术的一部分,教育行业应该从小就要让幼儿来了解这些民间艺术,培养幼儿的民族自信心。事实上,对于幼儿园来说,幼儿园会定期的组织一些主题活动,那么幼儿园也可以以民间编织手工艺来作为主题举行活动,通过这项活动让学生了解民间编织手工艺,并提高幼儿的审美能力,丰富幼儿的活动,通过对民间编织手工艺的了解和评价可以让幼儿感受到民间艺术的魅力,从而吸引幼儿对于民间艺术的兴趣。 相似文献
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游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动,研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必不可少的任务。在民间就流传着许多小游戏,这些游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性和独特的民族性。不少人认为,玩民间游戏太土气、太落后,这是对民间游戏的曲解。民间游戏是民族传统,也是民族文化的一部分。幼教界也应遵循＂古为今用＂、＂洋为中用＂的原则,挖掘民间游戏的精华为培养幼儿所用,民间游戏在幼儿园大有用武之地。 相似文献
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民间玩具具有鲜明的民族文化特征,具有教育、审美、玩耍功能。幼儿美术教育是通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿,培养其美术审美能力和创造能力,促进其人格发展的审美教育。利用民间玩具对幼儿进行美术教育能有效培养幼儿的积极情感、广泛的兴趣、审美能力和健全的人格。 相似文献
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刘桂平 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):43-44
在幼儿体育活动中采用民间体育游戏不但能有效增强幼儿体质,提高幼儿身心健康水平,还可以弘扬民族文化,从小培养幼儿的民族精神,使幼儿得到民族文化的熏陶,促进幼儿各方面素质的主动发展。本文从民间游戏和幼儿体育活动结合入手,从提高体育活动的趣味性分析了民间游戏在幼儿体育活动中的作用,以期让幼儿在轻松愉快的活动中得到健康发展。 相似文献
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新《纲要》中指出：“向幼儿适当地进行民族文化教育,认识民族文化的优秀和丰富,从而培养幼儿爱家乡、爱民族、爱国家的美好情感。”中华民族的民间音乐是有中国特色的艺术,从目前幼儿教育的现状来看,我们所开展的音乐内容单一,对幼儿各方面能力培养也很有限。而形式各异、体裁纷呈的民间音乐作品正好可以弥补这一缺憾,在民间音乐的尝试和探索中,我依据音乐教育的目标和幼儿的生理、心理特征, 相似文献
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马轶婕 《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
蒙古族的民间音乐具有多种表现形式,主要包括:民族音乐、民族舞蹈、民族器乐、民族曲艺等多个方面。这些多样的蒙古族民间音乐对于幼儿的教育却少之又少。从目前幼儿教育的现状来看,对于幼儿所开展的民族音乐教育活动形式较为单一,适合幼儿教育的素材收集、整理也比较少,对于幼儿民族音乐能力方面的培养也很有限。因此,我们要精心筛选一些优秀的、健康的、积极向上的民族民间音乐内容,渗透于幼儿的音乐活动中,让孩子从小体会到民族民间音乐的艺术魅力。 相似文献
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民间美术具有特殊的审美情趣和魅力,它率直、不拘一格的质朴特性与儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相同之处。可以说,民间美术与幼儿美术有其内在的共同特性。对幼儿进行民间美术活动教育,可以让孩子们从小萌发民族自豪感,感受本民族自强不息和不屈不挠的精神。 相似文献
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李娇婵 《教育界(基础教育)》2020,(16):80-81
在幼儿园开展民间手工艺活动,旨在让幼儿通过肌肤触摸、肌肉运动、心灵感受来获得对民间艺术的体验;通过手工制作活动,提高幼儿的动手能力,发挥想象力和创造力;让幼儿学会大胆创新,在体现乡土特色、传承乡土文化的民间艺术活动中,获得审美、愉悦的体验,让幼儿在传统民间艺术的海洋中,发现民族瑰宝的源远流长,增强幼儿的责任感和使命感。那么,如何将民间手工艺巧妙地融入幼儿园的美育活动中呢?笔者结合我园的实际教学经验,在本文谈了几点具体的做法。 相似文献
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中国民间美术的特性恰恰与幼儿在艺术活动中所表现出来的倾向有着相同之处。让幼儿进行民间美术教育,不但可以让幼儿在体验造型材料和造型表现的过程中萌发出美感和创造力,而且可以让他们从小萌发民族自豪感,体验劳动者创造生活的乐趣。我园参加区美术教研《尝试教学在民间美术活动中的运用》课题时,对幼儿进行一系列民间美术教育,并以《有趣的面具》这一活动展开深入的探讨,根据其收集材料———环境布置———教学活动———活动反思等各个方面进行论述。通过了这次课题的教学研究,我们认识到对幼儿进行民间艺术教育的重要性,并且我们也将继续和幼儿一同在民间艺术这条河流中徜徉、体会、感悟,为弘扬民族文化和造就有民族根基的未来公民而努力。 相似文献
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《考试周刊》2018,(41)
说起童年,大多数人都会怀念儿时玩耍的时光。跳房子、丢手绢、躲猫猫这些游戏之所以经典就是因为它们不但有趣,更能锻炼幼儿的动手动脑能力。即使时代发展,技术革新,这些传统的民间游戏仍然是现代高科技游戏所不能替代的。首先,在民间游戏活动中仅仅一块空地和一些随处可见的基本的活动材料就可以进行。其次民间游戏更是承载了许多地域文化。它们大多都是有相应的文化背景,幼儿在进行民间游戏活动的同时会了解到许多的地域文化。最后就是因为民间活动有它独特的趣味性。在游戏的过程中,幼儿感受到了游戏中的快乐,也能在游戏中培养幼儿对当地文化的兴趣,使幼儿能够更加了解当地的文化。民间游戏在幼儿园体育活动中占有重要的地位,因此我们应该注重民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用。 相似文献
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剪纸艺术是我们中华民族艺术宝库中瑰宝,是我国民间古老的传统之工艺,是一种具有较高代表性的民间传统艺术类型。这种民间艺术自身所拥有的许多特点特别适合幼儿园中班区域游戏活动的选择。剪纸艺术特别适合幼儿园中班区域游戏活动,使幼儿通过剪纸锻炼自身的动手能力,进而提升幼儿的创造力,使幼儿的艺术水平及审美意识得到有效的锻炼与提高,促进幼儿的身心健康全面发展。 相似文献
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游戏是幼儿园对幼儿进行教育的重要途径和形式。在幼儿园教育活动中,充分挖掘民间游戏资源,将民间游戏有效地应用在幼儿园教育活动中,不仅可以突出民间游戏自身的特点,使其教育优势发挥出来,还能促进民族传统文化的继承和发扬,培养幼儿的民族情感。本文将对民间游戏进行简单介绍,分析民间游戏的基本特征以及在幼儿园教育活动中的应用价值,并提出民间游戏在幼儿园教育活动中的应用策略,希望能够为相关幼儿教育工作者提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
美术是初中阶段艺术教育的支柱科目,是培养初中生艺术鉴赏能力和创造能力的重要科目。美术是一项富有创造性的艺术生活,它来源于生活却又高于生活,既是对客观生活的真实反映,也是对生活的二次创作。民间美术是我国绘画史上不可多得的璀璨明珠,是我国劳动人民的智慧结晶,是中华民族传统文化的重要组成部分。青少年是传承传统文化和民间美术的接班人,美术教师应该以民间美术和传统文化为纲领,开发全新的美术校本课程,为美术课堂增添活力与色彩。初中美术教师可以选取民间美术的代表,例如纸版画、剪纸、手工制作等融入校本课程,这样既可以丰富美术教学内容和方式,也可以提升学生的美术创造力,传承中华优秀民族文化。 相似文献