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1.
《江西电力职业技术学院学报》2017,(4)
要解决高数教学中存在的学生学习积极性不高,学习方法停留在中学阶段这些问题,在施教过程中,要将数学建模、数学史、现代的先进教学手段融入到教学中,教师要思考高数选取的教学内容与不同专业的背景相融合,以最大可能触动学生学习高数的热情和提高学生应用数学知识的意识,引导学生掌握正确的学习方法,培养学生的思维能力,促进学生自主学习的能力。 相似文献
2.
张晓辉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):14
高职学生由于种种原因,学习高等数学的积极性普遍偏低,要培养适应社会需要的高技能人才,提高学生学习高数的积极性尤为重要.教师是提高学生学习高数积极性的关键,教师的教学方法、教学手段、考核标准等直接影响学生的学习积极性. 相似文献
3.
高等数学是一门逻辑性较强、应用较广、较抽象的学科。多数学生对学习高数缺乏浓厚兴趣,而和谐的师生关系对学生的学习有着直接影响。本文从提高教师自身素质、结合学生实际情况提高课堂教学效果等方面分析了在高数教学中如何构建和谐的师生关系,提高学生学习兴趣。 相似文献
4.
《高等数学》中函数极限知识是个较为艰深的内容,是课堂教学公认的难题,也是重点.数学函数极限知识的单调和枯淡决定了极限函数教学必须从教师和学生两个方面着手,以提高学生兴趣为重点来达到教学效果.本文以高校函数极限教学为例,分析了造成高校学生学习极限函数学习困难的几大因素,并从改进教学方法和改变学生认知等方面提出了对策,希望为高数教学提供一些思路. 相似文献
5.
在高等数学的教学中,要全面分析当前所面临的各种问题,对遇到的所有问题进行深层次分析,充分调动各方面的积极性,并将多种方法进行有效整合,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,将数学思想方法结合到高数教学中,传授给学生,进而取得较好的教学效果。本文对高数的兴趣培养中教师的作用进行分析,并就如何提高学生的学习积极性提供了几点建议。 相似文献
6.
周黎 《数学学习与研究(教研版)》2015,(3):10-11
无论是过去还是当代,数学依旧在人类生存发展过程中发挥着十分重要的作用,而且在数学发展过程中,高数是促进数学发展的关键点,人类通过高数为生活带来便利.为此,提出更有效的高数解题方法能促进社会的发展.然而,经调查发现,学生对学习高数的热情并不高,原因在于高等数学知识十分枯燥无味.为此,急需通过一些有效的解题教学方法来提高学生的学习热情,从而加快高数的成长.本文通过介绍高数解题的实情、解题教学的基本含义以及解题教学的要求,从而提出高数解题所存在的一些问题.同时,本文也介绍了总结归纳法的特点,并针对总结归纳法在高数解题中的应用进行了一定程度的探究. 相似文献
7.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(10)
在高校教学当中,高等数学是一项重要的内容,所以在整个高校教学中受到了极大的重视.从重要性方面来看,高等数学不仅本身具有研究价值,而且其应用价值也十分的显著.一方面,高等数学本身可以用来解决一些生活中的难题,比如利用数学建模的方式来完成研究;另一方面,在大学物理、化学以及金融等方面的学习中,高等数学是一项重要的基础课程,对于这些专业的进一步学习有着显著的作用,因此重视高数的学习成为了这些专业学习的必然要求.基于这两方面的因素,在高校教学中重视并强调高数十分的有意义.但是从目前的高数教学来看,虽然进行了教学模式的转变,教学方法也变得更加多样化,但是教学的效果依然不理想,所以研究教学中的问题变成更为了教学突破的一个重点.自主学习在高数教学的过程中有了重要的应用,但是效果并没有发挥到位,所以本文就自主学习高数存在的问题进行分析,并在此基础上进行问题解决. 相似文献
8.
数学是高职教育教学体系中必不可少的一门学科,高职数学教学内容主要以高数与微积分学习内容为主,它在锻炼学生的思维与能力等方面都发挥着不可替代的作用。然而,从现今的高职数学教学徕堂来看,仍然存在很多问题。由于高等数学本身就是一门较为枯燥、抽象的学科,学生在学习过程中需要一些思维逻辑与主观意志等方面的挑战与磨炼,这无疑为学生学习带来了相对艰巨的任务,导致了高职学生数学学习成绩不理想,高职数学教学方法有待调整与更新。教师要针对高职数学教学展开讨论,分析高职数学教学课堂中存在的问题以及对应的解决策略。 相似文献
9.
李少文 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):226-227
高数教学一向是众多科目当中的难点,从现有的教学情况来说,并没有达到一个理想的结果,并且在很多方面都不如人意。高数教学模式偏向于传统的灌输式教学,虽然教师为了让课堂更加生动,会不时的增加一些幽默元素或者是名人案例,但是依然没有办法挽回已经处于困局的教学。高数教学模式在未来的发展中,需要走创新路线,针对不同的学生要采用不同的方法,同时又拥有一整套标准的教学模式,让每一位学生都能够在良好的教学模式下,充分发挥出自身的学习优势和理解优势。 相似文献
10.
目前,高职院校的学生来源渠道广泛,学生的数学程度参差不齐,逻辑思维能力差距也很大,且缺少适合的学习方法,在学习高数方面总觉得力不从心,致使高职数学教学现状不容乐观。再加上高职数学专业设置的灵活性,高职学生学习高数的兴趣不够浓厚,导致教与学之间一直存在着一定的矛盾。作为一名高职数学教师,本着"全面提高教学质量"的教学宗旨,对高职数学教学进行了全面的总结、探索和研究。 相似文献