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1.
宋鸿雁 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
一、素质教育要求高素质教师素质教育是一个系统工程,从静态的角度看,它指培养出一种合理的素质结构,这种结构具有最佳创造力,能最大限度地发挥个体的潜能,实现其价值,完美其个性。关于这种结构,说法很多,我们只择其一。“面向２１世纪人才素质”必须具备七条标准... 相似文献
2.
陈质敏 《吉林省教育学院学报》2006,(5)
社会工作是一种以助人为宗旨,运用各种专业知识、技能和方法去解决社会问题的专门职业,是确保现代社会和谐稳定的重要制度。社会工作的价值理念与和谐社会的理想追求是内在一致的,它们共同致力于社会的公平公正,关注人的生存、发展与完善。社会工作所具有的康复功能、提供与配置资源功能、预防的功能、发展的功能以及稳定社会的功能在构建和谐社会中将会发挥积极的作用。 相似文献
3.
周冰 《军事体育进修学院学报》2013,(1):110-112
随着社会的飞速发展,人们已经意识到单一学校体育的健身功能已经很难满足社会与人自身发展的需要,由此,学校体育功能的发展经历了从“一元论”到“多元论”再到“整体论”的过程。学校体育功能的发展应在充分发挥其整体功能的基础上适应时代的需求,对其进行适时调适。而这种调适应建立在系统论的基础上,一是对学校体育目标进行调整,二是从学校体育的构成要素及结构等方面进行调适。 相似文献
4.
汪宁 《济宁师范专科学校学报》2000,21(6):63-64
人类社会的历史是不断发展和完善的历史,社会要求“教育应当培养具有自主能力、独立意志、自律意识和自由创造思想的个人”,但无论是中国的传统教育,还是现代的应试教育都未重视学生主体性的培养,都未最大限度地发挥人的主观能动性及人格素质的潜力。要使“素质教育”全面推行,必须从人出发,以人为本,重视发挥人的主体性,培养有着独特个性和健康人格的个体,只有这样,教育才成其为“真正的教育”。 相似文献
5.
周琴 《重庆电子工程职业学院学报》2009,18(6)
通过对过去道德教育的反思,可以深刻地体会到必须弘扬人的主体性,关注人的主体需要,才能充分实现社会道德的内化.文章表达了通过确立受教育者主体地位、发挥环境德育功能、设置隐性德育活动等多种途径方法来提高高校学生的德育主体性的主张. 相似文献
6.
汪浩 《湖北函授大学学报》2014,(3):93-94
伊拉斯谟倡导人文主义教育观,他称颂人文教育的功能,认为人文素养提升个人的道德品行,他指出品德教育的核心是培养虔诚和德行,认为理想的教育注重天性、习惯和训练三者的合理融合,可以说,在彰显人性、注重个性发展的今天,伊拉斯谟的人文主义教育观依然具有一定的启示意义。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(20):69-72
社区教育在学习型社会的建立和终身教育体系建设中发挥着越来越重要的作用。社区教育特色课程开发作为社区教育内涵的重要组成部分,其实践和研究已引起人们的关注。社区教育特色课程作为社区教育的媒介和载体,在推动社区教育的发展中发挥着重要的作用。如何合理开发建设的社区教育课程和特点,,最大限度地激发人的潜能,调动人的积极性,学习,提高公民的培养质量,提高人民群众的生活质量,促进整个社会的文明,建设一个和谐、科学、长期、可持续发展,社区教育必须解决的重要命题。从课程开发的角度看,社区教育课程应具有地域文化的相关内容。青田地域文化资源极其丰富,历史文化底蕴深厚,丰富的人力资源和自然资源,这些新鲜而独特的课程资源,在这里成长的学习者具有独特的教育价值。 相似文献
8.
葛祥国 《吉林省教育学院学报》2014,(12):109-110
新建本科院校服务于老龄化社会是对高等教育内涵式发展理念的践行。新建本科院校与老龄化社会存在养老资源供给与需求上的契合之处,新建本科院校向养老人提供社会服务,不仅是对其自身功能的拓展,也是其社会责任的体现。通过提供养老资源服务于老龄化社会,既化解了新建本科院校发展上的瓶颈,也满足了老年人对老年资源的需求,这是高等院校在人口老龄化背景下服务于社会的直接途径,也是配置与整合教学资源、提高社会效益的重要举措。 相似文献
9.
冯卫 《广州体育学院学报》2003,23(3):10-11
体育市场经济是以体育市场机制为基础配置体育资源的体育的社会经济形式，而作为体育经济活动主体的人或企业所进行的体育经济活动，是有目的有动力的。体育市场经济动力系统结构是指体育市场经济动力源、动力层次和动力机制。体育市场经济动力系统具有特定的功能和显的特征。 相似文献
10.
人的主体性及其道德思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘湘宁 《玉溪师范学院学报》2004,20(2):15-18
人的主体性一直是西方近现代哲学的中心问题 ,也是现代文明的核心内容。人类主体积极、能动的创造性活动推动了人类社会文明发展 ,也带来了一系列的社会问题。人的主体性活动由于本身所具有的局限性 ,必然要受到各种主客观条件的制约 ,其中 ,道德是主体实践活动健康发展的重要条件。道德一方面制约人的行为 ,另一方面激励人们去追求和发展 ,为主体性的发挥提供更广阔的空间 相似文献
11.
陈俐 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):61-62
我们以往的道德教育在很大程度上是一种无视个体主体性的教育 ,因而教育效果欠佳。建构主义理论认为 ,知识是个体主动建构的 ,是个人经验的合理化 ,是个体与他人经由磋商并达成一致的社会建构。在这种理论的指导下 ,道德教育的学习观和教学观都将发生深刻的变化。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2018,(2):101-103
斯金纳对当代共和主义的言说主要倚重于对马基雅维利的判辨。在解读马基雅维利的过程中,斯金纳试图回答马基雅维利与"镜鉴类作者"之间的一致性问题,并讨论了共和主义前景下政治自由的可能性问题。斯金纳阐述了马基雅维利与共和传统之间的连续性,同时指出马基雅维利的独创性在于将德行引入到政治生活中。同时,通过在共和主义的传统中发掘"失落的宝藏",斯金纳介入到关于当代自由概念的争论,打破了自由主义在概念和范式上的垄断。理解斯金纳对马基雅维利式共和主义的典范阐释,有助于我们从文本诠释的路径,认识当代共和主义中"德行"与"法律"这两种范式之间的异同,从而深化对政治现代性问题的思考。 相似文献
13.
李晓莉 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(2)
我国的证券市场具有融通资金、配置资源、投资、实现企业转制等多种功能。证券市场的发展在调整与优化经济结构、促进社会主义市场体系的建立和完善、帮助企业经营机制的转换、拓宽储蓄向投资转化的渠道等方面发挥了积极的作用。但由于股权分置,使证券市场的功能定位出现偏差,重融资功能而轻投资功能和优化资源配置功能已影响证券市场的健康发展。股权分置改革将促进我国证券市场功能的完善。 相似文献
14.
15.
郑玲 《玉溪师范学院学报》2001,17(1):97-100
现代市场经济并不是单纯的自由竞争,它需要有序化和制度化,这就需要通过一系列具体的法律制度来实现.只有具备合理而完备的法律前提,才能发挥市场经济有效配置资源的功能;这就说明市场经济是法治经济. 相似文献
16.
法律意义上的教师,不仅是责任的承担者和义务的履行者,而且是权利的享受者和行使者.只有解决了教师权利问题,教师的主体性和创造性得以发挥,才能把新的教育理念落到实处,才能培养具有主体性和创造性的学生.教师权利应包括社会生活权利和职业权利两方面内容. 相似文献
17.
何自荣 《天水师范学院学报》2008,28(1):83-86
法律的理性在理性的司法过程中得到最直接的体现.程序理性从人的主体性和目的性两方面体现着法律对人的权利的保护和人格尊严的尊重.法律解纷患讼功能的实现很大程度上依赖于理性程序的形式价值和尊严价值的实现以及实现的程度. 相似文献
18.
19.
家庭德育是道德教育的重要组成部分.家庭德育在人的德行发展中起到大概率偶然性作用.这种偶然性可能会对一定境遇下的道德选择起偶然性的决定作用,也可能对在大多数现实境遇下的道德选择不起作用.家庭德育和人的德行发展之间的疏松和偶然性关联的性质,决定了父母要尽可能地在能发挥作用的主要因素上下功夫,才能使发挥的作用更加有效. 相似文献
20.
档案信息资源的开发和利用 总被引：1，自引：0，他引：1
档案信息资源开发就是将静态的档案信息资源转换成动态的信息为用户所利用的过程,包括服务性开发、智能性开发、技术性开发等形式。明确档案信息资源开发和利用的含义、形式、方法及途径,对于科学、合理地组织开发工作,最大限度地发挥档案资源信息的作用,不断满足社会日益增长的档案资源信息需求,都具有十分重要的意义。 相似文献