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《湖北体育科技》2015,(10)
以参加2014年南京青奥会备战阶段的中国U-15女足国少队运动员为研究对象,利用YO-YO测试、30m速度跑、10m折返跑速度测试、无球和带球绕杆灵敏测试以及单腿跳远力量测试指标对其主要身体素质、专项素质特征进行研究。结果:耐力素质特征为,YO-YO测试均值为1 200m,其中最大值为1280m,最小值为1 080m。速度测试特征为,起动速度和反应速度测试均值为1.25s,最小值为1.12s;30m跑速度测试均值为4.76s,最小值为4.45s;后10m的冲刺速度,最小值为1.18s。折返5m的起动速度测试均值为1.45s,转身速度测试均值为1.48s。灵敏素质特征为,无球绕杆测试均值为8.01s,结合球绕杆测试均值为10.37s。下肢力量素质特征为,左右腿跳远的平均值分别为3.96m和4.05m,左右腿跳远/身高的平均值分别为235%和240%,左右腿平衡均值为5%。 相似文献
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运用文献法、访谈法、问卷调查法等,以秦皇岛高校为例对<国家学生体质健康标准>在高校实施中存在的问题进行了研究,对<标准>本身存在的问题和实施过程存在的问题进行了深入的分析,并提出了体质测试与学生体检和心理健康检查相结合、加大宣传力度、将测试工作者的工作量计入教学工作量、严把测试仪器质量关、加强对测试结果的管理、及时将测试结果反馈给学生,并用于指导教学等相应对策. 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、实验法、主成分和因子分析及专业逻辑分析法对所设计和筛选的9项体能测试指标,在120名13-15岁男子篮球运动员中进行实验测试,结果表明,专家筛选后的9项测试指标能反映出15-17岁男子篮球运动员体能发展的总体水平,并最终建立了体能测试的单项和综合评价标准。可以在实践训练中作为评价这个群体的体能测试指标,为选材和训练提供理论参考依据。 相似文献
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刘春 《徐州教育学院学报》2008,23(1)
文章以新《大纲》为背景,以普通话水平测试员的评分现状为调查研究对象,运用抽样调查、实证研究的方法,对普通话水平测试评分差异情况进行调查与分析,通过总体分析和分类对比,探究评分差异现象,寻找差异形成的原因,在加强测试员队伍建设,提高测试员专业水平方面提出了相应的分析与思考。 相似文献
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人体重心是人体环节惯性参数中能够反映人体形态结构和质量分布特征的基本参数之一,可以为体育运动、医疗康复等领域提供参考依据。为此,介绍了人体重心测试系统原理,研制开发了四支点二维重心检测平台,并编制了人体重心测试系统软件,最后分别通过爱捷录像解析系统和人体重心测试系统对人体重心检测,结果表明人体重心测试系统精度较高。 相似文献
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以太原市16所中学713名学生为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对体育测试风险认知进行研究,界定了体育测试风险认知的概念,并对体育测试风险认知的影响因素进行了评估和讨论,发现:《体育测试风险认知量表》可以作为体育测试风险认知研究的测查工具;学生对体育测试风险认知的水平偏低,而且具有片面性;对人口学特征比较发现,不同性别的学生对体育测试的风险认知不存在显著性差异;受伤与否的学生在7个体育测试风险认知影响因素上存在显著性差异。建议相关部门应该想办法提高全体学生的体育测试风险认知水平。 相似文献
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学习型示范和熟练型示范对运动技能观察学习的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
探讨学习型示范和熟练型示范对运动技能观察学习的影响.36名被试随机分为学习型示范观察学习组、熟练型示范观察学习组和对照组.采用计算机追踪任务,以RMSE为评价指标,对三组被试分别进行了10 min后保持测试、24 h后保持测试和迁移测试.结果显示:在保持测试和迁移测试中,学习型示范观察学习组和熟练型示范观察学习组绩效均显著好于控制组;在10 min后和24 h后保持测试中,学习型示范观察学习组和熟练型示范观察学习组之间没有显著性差异;在迁移测试中,学习型示范观察学习组绩效显著好于熟练型示范观察学习组. 相似文献
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《安徽体育科技》1989,(2)
运用纵跳和掷球测试来评定青少年及成人运动员的爆发力。对少年运动员(n值361)进行了测试,年龄是10——16岁,共有田径、体操、篮球、速滑、冰球、定向越野跑和摔跤七个运动项目。并对10名成人排球运动员进行了测试。纵跳是在一个平台上进行的负重垂直反向跳,该平台连接着一个人体重心升高的计算机,而定位球投掷测试,是用电子设备对各种实心球测定水平速度,除了以上,还以48名田径运动员为对照组做了跳起摸高、立定跳远和实心球投远测试。发现新的纵跳测试对11岁以上的年龄组,产生出显著性的结果。而投掷测试则对10岁的年龄组有着显著性。投掷测试中各项目之间的差别较小,而跳高测试,体 相似文献
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了解和掌握安徽高校《国家学生体质健康标准》实施现状和测试不合格情况,为学校体育教学的改革和教育职能部门的决策提供参考依据。采用文献资料、社会调查、数理分析等方法,对安徽高校《国家学生体质健康标准》实施现状进行了研究,结果表明：安徽省75．3％的高校已经执行《国家学生体质健康标准》,2008年到2010年分别有9．87％、12．81％和12．94％的学生测试不合格,男生测试不合格的项目主要是肺活量体重指数,女生主要是50m和仰卧起坐,分析了学生测试不合格情况,建议要加大测试经费的投入,取消测试成绩与各种评估考核挂钩,提高测试仪器的质量,修改部分项目的及格标准。 相似文献
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为了解体质测试中存在的问题,本文采用问卷调查法对梅州市城区初中学生进行了调查。内容包括学生对体质测试的了解程度、学生对体质测试的态度、体质测试的实施情况。结果表明：《学生体质健康标准》在实施中存在着许多现实问题,如部分学生对体质测试不太了解、测试中不太认真等。建议：学校要充分做好宣传工作,使学生认识到实施《学生体质健康标准》的目的和意义;在学校实施《学生体质健康标准》时应以学生为主体,提高学生参与的积极性,实现教与学的互动等。 相似文献
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采用案例分析法和文献资料法,研究大型运动会式国民体质测试的组织方式,旨在为我国国民体质测试工作提供参考。研究表明,集中优势、集约测试,以最短时间、最优组合、最佳方案来完成大型国民体质测试的运动会式组织方式是可行的、高质量的和高效率的。建议在进行大型国民体质测试时,根据测试时间长短、测试季节特点以及本地区人力、物力、财力状况,结合大型运动会式国民体质测试组织方式具体实施。 相似文献
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速度滑冰、短道速滑项目的发展对运动员所具备的各项素质的要求越来越高,多年的少儿速滑、短道速滑运动员科学选材测试工作实践,为选拔优秀后备人才提供了大量参考依据。论述了少儿速滑、短道速滑运动员选材的重要性、选材的步骤和方法、选材的原则,分析了选材测试的形态、机能、素质、心理、技术等各项选材指标的测试结果,并进行了选材测试结果的评价与分析,及时发现和总结测试中存在的问题,提出相应的解决问题的对策,旨在探索科学选材的规律和方法。经试训预测判断选拔的队员是否真正适合速滑、短道速滑运动,经科学选材推荐的一些尖子运动员在各级教练指导下,陆续取得好成绩。 相似文献
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普通高校体育差生个性心理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题提出为了促进高校体育改革,了解高校体育差生的个性特征,我们采用了卡氏16种个性量表对普通高校体育差生进行测试研究。同时与大学体育优生和体院大学的卡氏因素结果进行了比较分析,以探索我国高校体育差生个性特征的规律,为高校体育教学和课外体育活动的改革提供有参考价值的个性心理信息。二、测试对象与方法测试对象为1986年和1987年入学的学生,共测试140人,这些学生选自湖南师范 相似文献
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为构建我国青少年女子羽毛球运动员专项运动能力评估方法体系，以我国羽毛球传统强队的青少年女子羽毛球运动员为测试对象，采用文献资料法、问卷调查法、测试法及数理统计法，对运动员的专项运动能力评价指标进行了研究。研究认为，青少年女子羽毛球运动员专项运动能力评价指标包括：第一是快速伸缩复合能力，其中上肢测试指标以45 s(20 kg)卧推，下肢测试指标为立定跳远；第二是多方向变向加速能力，测试指标为持拍四角跑；第三和第四分别是能量系统发展的基础耐力和速度耐力，测试指标分别为1 500次双摇跳绳和400 m×5组间歇跑；第五是核心区力量发展，测试指标为45 s悬垂举腿；第六是上肢专项动作整合能力，测试指标为1 min对墙击球为主。研究结果可以为我国青少年女子羽毛球运动员专项运动能力评估、训练和运动员的选材提供了科学依据。 相似文献
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观察中国女足运动员在广州亚运会备战阶段的身体素质特征。利用YO-YO测试、Illinois速度灵敏素质测试和单腿跳远力量测试指标对其主要身体素质的特征进行研究。结果显示：耐力素质特征为,YO-YO测试平均值为1877m,其中最大值为2213.3m,最小值为1506.7m,标准差为250.7;速度灵敏特素质征为,Illinois测试平均值为19.55s,最大值为21.36s,最小值为18.17s,标准差为0.9;下肢力量素质特征为,左右腿跳远的平均值分别为175.53cm和171.31cm,左右腿跳远/身高的平均值分别为104.61%和102.33%,左右平衡的平均值为4.06%。 相似文献
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对六十名14岁男性中学生43项体质测试指标变异程度及其相互关系的综合研究 总被引：3，自引：1，他引：2
本文通过对六十名14岁男性中学生43项体质测试指标的同步测试,揭示了同一人群各类测试指标的变异程度和彼此间的相互关系。进一步从定量关系中,证实了人体作为一个统一的整体,形态、机能和素质之间相互联系、相互影响和相互制约的辩证统一关系。其中,有关43项测试指标及派生指标的变异特点和相互系数,为在体质与选材研究中有效地筛选测试指标,进而估计指标的可靠性和稳定性,提供了重要的理论依据。同时,还提示了用一些简易指标取代复杂实验指标的可能性。 相似文献
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通过文献研究和资料分析,将美国和日本学生体质测试演进的过程进行梳理.研究发现,美国学生体质测试的评价指标、评价方法、评价标准和具体实施途径与日本有很大的区别,但美国和日本的体质测试系统都将介绍和宣传体育活动与增强健康意识作为测试系统中重要的部分.目前,美国采用的总统青少年体质测试项目不仅包括普通学生的体质测量,还包括了对身体残疾青少年的体质测量,这两类人群体质测量的评价标准均为正常参照标准;日本政府为增强学生体质制定了长远的计划和要求,并为促进学生体质提升提供科研主持. 相似文献