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1.
物理图像在我们学习物理知识的过程中,占有非常重要的作用.在中学物理课本中我们就学 习了许多物理图像.例如;力学中的匀速直线运动的st、vt图,简谐振动图像和简谐波波形图等. 热学中的一定质量的理想气体p-V、p-T、V-T图等.电学中的U-1图,正弦交流电的波形图等. 随着高考的发展,近年出现了一些新的图像问题,考试大纳中一项重要的能力要求就是"获 取知识的能力".它要求考生能读懂自然科学方面的资料,看懂图表所包含的信息.能从文字、图 表中提取所需信息,并从中找出规律. 研究图像的一般方法是要弄清:①坐标轴的物理意义;②斜率的物理意义;③截距的物理意 义;④曲线与坐标轴所围面积的物理意义. 相似文献
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石有山 《山西教育(综合版)》2005,(6)
物理规律有三种表述方式:语言、公式和图像.图像表述可以形象、直观地描述物理规律,反映某一物理量随另一物理量的变化.应用图像不仅可以直接或间接求出某些待求物理量,还可以分析或解决某些复杂的物理过程.应用图像的要求有三个层次:一是识图和读图.明确横轴和纵轴分别代表什么,单位是什么,能从图像中读出有用的信息补足题中的条件。二是用图.利用特定的图像,如V-t、F-t、F-s、U-I等图方便、快捷地解题。三是作图.通过作辅助图解决疑难问题或简化解题过程.在复习中,我们要抓五方面的内容.一、抓图像的物理意义以振动图和波动图为例.振动… 相似文献
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张根英 《中学生数理化(高中版)》2012,(4):16-17
一些物理图像,教材中设章节介绍,教学中也系统地进行了学习,如位移一时间图像、速度一时间图像、闭合电路中路端电压一干路电流图像等,这些图像所反映的物理意义我们也比较熟悉,我们也经常用这些图像解决一些问题．而另有一些物理图像,纵、横坐标反映的物理量之间的关系我们比较陌生,图像所反映的物理意义不明确,我们称它为陌生图翻像题．... 相似文献
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鲁美红 《中学生数理化(高中版)》2013,(3)
图像法是一种科学探究的方法,高考命题对图像的考查是层出不穷,各有新意.图像能把物理过程与物理规律更直观、更形象、更简明地展现在我们面前.我们从以下几方面分析图像法在解题中的应用.
一、平时要多识图、建图、析图和应用图像.图像法解题简化运算,优化解题技巧,思路清晰,过程简捷. 相似文献
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正一、归纳高中物理课本中出现的物理图像有以下几类图像1.运动学中的图像:如:x-t图、v-t图、振动图像x-t图以及波动图像y-x图等。2.电磁学中图像:如:交变电流e-t、u-t、i-t图像等;电磁振荡i-t、q-t图像等3.实验中的图像:如:探究牛顿第二定律时a-F图像、a-m图像;用"伏安法"测电阻I-U图像;测电源电动势和内电阻U-I图;用单摆测重力加速度T-L图等。 相似文献
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在新人教版高中物理教材中,多次出现用图像来表示物理规律．从必修Ⅰ引入速度一时间、位移一时间图像、弹力一形变量、加速度一力、加速度一质量的图像等,初步接触到有关图像的问题,通过图像更直观地认知运动的规律,在后续的学习中,随着学生认知能力的提高,就会要求从更深的层次来分析物理规律,如在静电场中的场强、电势图像等,在恒定电流中有关电流-电压、功率等图像．学生通过图像的学习,对所学物理规律的认识与理解,比用文字或函数都更直观、更具有说服力．我们对图像在物理教学中的地位有了新的认识, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(9)
<正>在高中物理的学习过程中,我们往往会遇到多种物理表述方式,其中"图像法"的使用可以有效提高我们物理解题的效率,使得抽象的物理问题更加具体化,同时降低题目的难度。掌握并且熟练运用图像法进行解题是物理学习的目标之一,我们在日常的学习中应当加强对图像法解题的运用。一、分类讨论题目中的已知条件,合理运用图像法解题当我们遇到常规解法困难的问题时,我们可以换一种思路进行思考,尤其在一些不 相似文献
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近日笔者在和学生开展研究性学习过程中发现人教版高中(物理)第一册位移图像中的图线出现突变,这种图线突变与客观事实相矛盾,应引起我们重视并加以改进.题目.(高中物理第一册第28页练习题4)图1是一个物体运动的位移图像,请你根据此图说出物体在这1min内各阶段的运动情况.原解: 相似文献
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图像法解题是物理学习中常用的方法.对物理图像来说,我们不仅要知道图像坐标的含义以及图像的斜率、截距等代表什么,还要对图像中可能出现的图线交点所代表的物理意义有深入的认识,这样对一些物理问题的解决会产生很好的效果.本文例析几道物理竞赛中出现的涉及图线交点的问题,希望能起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>在高中物理的学习过程中,物理习题的学习是重要构成内容。物理学科本身是一门实用性较强的学科,通过对物理知识的学习能够更好地解决生活中的常见问题,也正因此物理习题的学习与分析在高中物理学习中占据着重要位置。如何有效地对物理习题进行练习与掌握,需要我们在学习实践中进行归纳与总结。下面就对物理习题解答中常见的解题方法进行总结,希望通过归纳探讨加深我们对物理习题认识,继而提高我们对物理解题的能力。一、图像法在高中物理习题中利用图像法进行问题 相似文献
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一、初二物理教学中的分化现象近几年来,我们从调查中发现,初二物理教学中存在着分化现象。有相当数量的中等程度的学生在学习物理知识的过程中逐渐掉队。使用新编初二物理课本后,我们在十所中学定期调查。在调查试题紧扣课本基本要求、难度基本一致的前提下,由调查所得数据作出了如图1所示的统计图。图中以初二学习阶段为横坐标,学生学习及格率为纵坐 相似文献
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思维品质是思维能力强弱的主要标志.物理思维品质是在研究和解决物理问题以及学习物理知识的过程中,逐步形成和发展的.我们在"LC电磁振荡"教学中,采用图像类比、拓展教材插图等方法强化图像教学,把电磁振荡规律,以图文并茂的物理图景,直观形象地展示出来,有利于提高学生的思维品质. 相似文献
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在学习物理的过程中,经常要用到函数,如三角函数、一次函数、二次函数等。而学生在学习物理的过程中却往往撇开函数思想,只关注物理概念,这种情况在分析物理图像时表现得更为突出。其实物理图像就是给数学函数中的变量赋予一个物理含义而已。下面举例分析如何用函数思想理解物理图像。 相似文献
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在物理学中也用图像表示物理量之间的变化关系，因为图像具有形象、直观，动态过程清楚等特点。而学生往往不能用图像表示和分析物理问题，数学中已经学习过的不能很好地运用到物理学中来。本文就由数学图像到物理像图谈谈自己的浅见。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(10)
<正>一、学习识图,奠定应用基础通过识图或者读图的过程,可以使我们充分了解和把握物理量、物理原理及物理规律之间的内在联系和函数关系,从而全面、系统地把握图像的各个构成情况及其所代表的物理意义,具体包括图像的"线""点""轴""截距""斜率"及"面积"等相关图像参数,这样可以为我们灵活运用图像法求解物理问题奠定扎实基础。另外,我们在学习物理概念和公式的过程中,还要注意结合物理同数学等学科之间的关 相似文献
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周兴华 《学生之友(初中版)》2011,(6):12-13
数学是学习物理的重要工具之一,数学中的函数图像在物理中随处可见,而图像也是描述物理规律的方法之一,它可以直观的反映某一物理量随另一物理量的变化关系,形象直观的描述物理规律和物理量的物理意义。我们在进行总复习的时候,如果能把初中物理学中的这些公式当成是一个函数,又能把数学中的函数图像和物理中的图像两者有机的结合起来, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(11)
<正>一、物理学习过程中存在的问题1.形象思维偏差,逻辑思维混乱物理学习中很多知识大都比较抽象,因此需要同学们能够将抽象思维变为形象思维来帮助理解物理知识,这样才能清楚地认识到现有的物理条件并在脑海中反映出相应的物理模型和图像,然后再利用逻辑思维对其进行分析。很多同学在该过程中,一个是难以建立出形象思维图像,另外同学不能够对物理题目中的文字、图像、公式等进行内在思维关联,使得推理、分析等思维活动受限。 相似文献
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正我们可以用文字来描述物理规律,还可以用图象来描述.利用图象解决物理问题描述物理规律的方法称之为图象法.物理图象有很多类型,如模型图、受力分析图、过程分析图、矢量合成分解图、函数图象等.图像法能够根据题意把复杂的物理过程简洁的表示成物理图像,将物理量间的代数关系转变为几何关系,运用图像直观、形像、简明的特点,来分析解决物理问题,由此达到化难为易、化繁为简的目的.所以图像法可以提高 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(4)
<正>在高中物理学习过程中采用图像解题方法可以直观呈现物理的概念、规律以及性质等内容,且还可以利用图像传达物理函数关系与语言内涵,提升了解题效率。1.如图1所示,利用定滑轮通过绳子沿竖直光滑的墙壁均匀上拉一个黑球,分析拉力F与墙壁对球支持力的变化情况? 相似文献