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2010年,我们如约而至。带着全方位研究教育现实问题的责任,带着对中国教育未来发展的憧憬,我们聚首在《当代教育论坛》这个教育理论研究平台。新的一年,本刊全新改版,每月推出综合版、管理版、教学版三个版,其中管理版主要刊发与教育管理有关的研究文章,包括 相似文献
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2010年,我们如约而至.带着全方位研究教育现实问题的责任,带着对中国教育未来发展的憧憬,我们聚首在<当代教育论坛>这个教育理论研究平台.新的一年,本刊全新改版,每月推出"综合版"、 "管理版"、 "教学版"三个版,其中"管理版"主要刊发与教育管理有关的研究文章,包括教育管理研究、各类教育管理研究、区域教育探索、教育管理实录等,意在通过教育科学研究来提升教育决策水平,推动中国教育的科学发展. 相似文献
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中国式现代化的实现离不开教育现代化作支撑,教育现代化的发展离不开教育管理现代化的深化,教育管理现代化的深化离不开教育管理学的学科支持。但是,中国教育管理学的学科发展现状明显不能满足教育现代化的步伐,学科发展还不成熟,体现在教育管理学科归属摇摆不定、教育管理学科理论与实践背离、教育管理学科研究团队合力不足等方面。面向中国式现代化,应坚持“中国风格”的教育管理学科地位,构建“中国特色”的教育管理学理论体系,组建“中国气派”的教育管理学学术共同体。 相似文献
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依据教育心理学原理优化开放教育管理是推进开放教育内涵建设的途径之一．尽管在探索开放教育管理上有了诸多的研究成果,只是如何融入到教育心理学的角度下整理成系统的文献却是空白．为此,我们要提高基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究认识,明确基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究范围,找准基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究路径,注重基于教育心理学视角下优化开放教育管理的研究原则和研究策略,以保证开放教育诸多管理更为细化、深化,更具实际操作性和针对性,真正符合开放教育学习者的学习心理及认知发展。 相似文献
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徐林祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(5)
关于苏派教育研究,始于2006年成尚荣先生主持的江苏省教育科学“十一五”规划重大课题《江苏中小学教育优秀传统及教育流派的发展研究》;《江苏教育》（教育管理版）2010年第5期刊发张俊平、朱从卫策划的《“苏派”教学初探》一文,正式亮出了“苏派”的旗帜;2011年, 相似文献
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近年来,西乡县委、县政府以科学发展观为指导．遵循现代教育管理规律,按照决策、执行、监督三位一体的要求．构建了以县教育局行政管理为主体．以教育督导、教学研究、现代教育技术服务为主线的“一主三线”教育管理新模式．充分发挥教育督导职能．狠抓工作检查落实,推动教育事业实现了跨越式发展．2003年．该县被省教育厅授予“农村教育综合改革示范县”; 相似文献
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当代西方教育管理发展的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
在我国教育管理的科学化、法制化和现代化的发展进程中,开放的社会为我们借鉴吸取国外教育管理中科学的成份,提高教育管理的效能,提供了良好的机遇。教育管理学从成为一门独立学科始至今日,真正理论上的研究尽管只不过几十年的时间,但研究工作发展迅速。西方国家在几大理论观点源流的基础上不断产生和分化出各式各样的教育理论、观点,出现“管理理论的热带丛林”的景象,这些理论对我国的教育管理不无启迪。一、集权与分权教育管理体制是国家行政体制的一部分。由于各国的政治、经济、社会、文化和历史传统的不同,教育管理体制的种类也多种多… 相似文献
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通过对国内学者三十年来有关“旅游教育”研究的期刊文献的统计分析,分别从旅游教育发展与学科建设、旅游教育功能与人才培养、旅游教育结构体系、旅游课程与教材、旅游教育教学、旅游教育管理与师资六个方面对“旅游教育”的研究进行综述,并对研究中存在的问题和今后需要重视的问题进行了分析。 相似文献
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中国教育管理研究的质量和水平虽有很大程度的提升,但难以很好地满足教育发展的需要,难以为教育发展方式的转变提供有效支撑。建议建立中国教育管理研究"事业共同体",从改进研究方法入手,关注国际同行的研究范式,切实改善中国教育管理的知识状况,提高教育管理的质量和水平。 相似文献
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论教育管理方向教育硕士专业学位培养目标的科学定位 总被引：1，自引：0，他引：1
把教育管理方向教育硕士专业学位培养目标定位于“校长”、“教育家”、“高层次管理人才”都是偏颇的,其科学定位应当是“专家型教育管理者”。教育管理方向教育硕士专业学位,应当针对不同管理岗位培养教育管理实践者;应当以教育管理个人实践智慧为核心,培养“专家型”的教育管理实践者;应当以提高学员实践反思能力为重点,培养反思型教育管理实践者。 相似文献
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最近一段时间里,我仔细阅读了叶澜老师的专著《教育研究方法论初探》(上海教育出版社,1999年版),总的感受就是著者力图使我们转换原有的落后思维方式,即“换脑子”,从而更好地促进中国教育研究的进步与发展。1.全书采用从宏观到中观,再到微观的方法,将教育研究方法论置于一个宏观的背景之中,一层一层,最后“聚焦”到教育研究的特殊性。这种方法就像将一件贵重的首饰从层层外包装中取出来一样,使人既激动,又期盼。将事物放在一个宏观背景中,也是著者一贯的复杂性思维方式的体现。2.专著对教育研究的发生学考察,使人们理解了教育研究发生、发… 相似文献
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《小学教学(数学版)》2012,(10):50-50
为继续推进小学数学教育的发展,人民教育编辑部将与浙江杭州市上城区教育行政部门联合举办“第三届中国小学数学教育峰会”。鉴于中国教育的发展进程,本次峰会的主题定为“数学教育质量提升”,并从《义务教育数学课程标准（2011年版）》的实施、数学文化、数学教育评价、研究儿童等四个分主题展开深度研究,仍以“研究课＋学术报告”的方式进行,以促进理论与实践的融合。 相似文献
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2000年10月25日,国家教育部明确提出,从2001年起,用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式的发展。但在具体的实施过程中,如何利用地方现有资金全面落实“校校通”工程,如何规划网络建设……都是值得我们分析、研究与探讨的问题。本文针对市县“校校通”工程建设的整体规划,以山东省泰安市教育城域网建设为例,探讨如何建设教育城域网,如何把多媒体教学及管理充分应用于教育城域网,为实现市(县、区)的教育管理信息化提供参考。——编者 相似文献
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教育管理研究热点聚焦——全国教育管理协作研究学术会议综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年11月5日～11月7日,中国教育学会教育管理分会教育管理学科专业委员会暨教育管理协作研究学术会议在广西师范大学召开。来自我国各师范大学、教育学院等方面研究教育管理学的专家学者参加了会议。与会代表围绕本次会议“交流、协作、责任”的主题,就目前我国教育管理学研究中的重点、热点问题,进行了广泛而深入的探讨。关于教育行政国家在通过行政部门对教育事业进行管理的过程中,不断衍生出权责分配、任务配置、资源调配等问题,它促发了研究者对教育行政发展的深入研究。与会代表围绕以下问题,进行了热烈的探讨与交流。1.教育行政专业… 相似文献
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近几年来,我们天镇县根据本县教育发展实际,认真贯彻《山西省各级各类学校安全教育及管理暂行规定》,在全县教育事业发展中,始终坚持“德育为首,安全第一,教学是中心”的原则,把学校安全教育管理列入教育事业发展的重要议事日程,加强领导,健全制度,规范管理,完善配套,使学校安全教育管理逐步走向制度化、规范化、经常化,促进了教育事业的发展和学生素质的全面提高。从１９９２年至现在,七年多时间,全县２８２所中小学从未发生过一起墙到屋塌、伤人毁物事故,３９万多中小学生无一人犯罪违法,更无一起伤亡事故。良好的安全… 相似文献
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现代教育管理的三大变革 总被引：2，自引：0，他引：2
郭景扬 《山西教育(综合版)》2004,(14):1-1
建设现代教育体系,必须构建现代教育管理体系。现代教育管理体系需要实现三大变革:一、在教育管理目标上,追寻人本。具体包括教育本质的回归———从知识的传递到人才资源开发;学校职能的转轨———让每个学生都获得成功;课堂功能的转变———让学生焕发出生命活力;师生角色的转换———由从属性关系到平等合作关系。二、在教育管理主体上,走向校本。教育管理从“国本”走向“校本”,涉及到校本研究、校本发展、校本课程、校本培训和校本管理诸方面。校本的实施,校本研究是起点,校本发展是目的,校本课程是核心,校本培训是动力,校本管理是基… 相似文献