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《高考作文分等评分标准》将＂感情真挚＂列为基础等级中的最高一等（第一等）。＂感情真挚＂,即感情真诚恳切。＂真＂即真诚,真切;＂挚＂即诚恳,恳挚。＂感情真挚＂是指文章中所表达的对社会、人生、生活的发自内心的真实自然的感情,不是人云亦云,也不是无病呻吟。 相似文献
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介一1 me not，in mournfu一[悲衰的]numbers，别用哀伤的诗句对我说， Life 15 but an emPty drea浏人生无非是虚梦一场! For the sonl 15 dead that slumbersl睡眠]，因为沉睡的灵魂如同死一般， And things are not what they seem.事物的表面与本质并不一样· Life 15 real!Life 15 earnest[认真的]! 腼d the grave 15 not its goal; Dust thou art注，to dust retumest， W自5 not sPoken ofthe soul. 人生是真实的!人生是诚挚的! 人生的目标不是坟墓; 你本是尘土，必归于尘土， 此话所指并非灵魂。 Not enjoyment，and not sorrow… 相似文献
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张挺 《中学政治教学参考》1996,(9)
说“洋名”张挺开张志喜，亮出的招牌是洋名；婴儿坠地，取的大号是洋名；新品上市，地道的国货用洋名称之；中国的哈叭狗被唤作＂哈巴托＂，中国的小白猫被称为＂伊丽莎白＂《经济日报》曾经刊登过这样一则广告，全文只有两个字＿＂宣战！＂向谁宣战！原来内蒙古一家名叫... 相似文献
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彭隆辉 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
邓小平特区建设思想的主要内容有四个方面：特区是＂经济特区＂，不是＂政治特区＂；特区是对外开放的＂窗口＂和改革的＂试验场＂，不是功能单一的＂出口加工区＂；特区建设的指导思想＂不是收，而是放＂；特区姓＂社＂不姓＂资＂。 相似文献
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轩治峰 《商丘职业技术学院学报》2007,6(3):78-80
朱耀先等学者在英汉对比中将英国的东风、西风和中国的东风、西风的文化内涵对立起来，认为英国的西风相当于中国的东风，英国的东风相当于中国的西风。而在论述这一观点时，又引出雪莱的《西风颂》为证。此种论说是不妥的。风是一种自然现象。一年四季各种风都会刮，只是某个季节某种风占主导而已；虽然两国地理位置有很多相对之处，但英国的西风不同于中国的东风．其东风也不同于中国的西风；英国诗人雪莱的《西风颂》歌颂的不是英国的西风，而是意大利的西风，这里的西风也不像一些人所说的是指温暖和煦的春风，而是狂暴的秋风；中国文学作品中的东风代指春风，西风代指秋风，可将东风译作英语的spring wind vernal wind。也可将西风译作autumn wind。 相似文献
7.
张玉金 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
本文首先指出，殷墟祭祀卜辞里常见的＂遘＂字，指的是一种祭仪，意思是迎遇鬼神。在此基础上，本文首次对＂遘＂字句的句法结构进行了分析。指出这种句子的主语是＂王＂，但经常不出现；其主要动词即是＂遘＂，其用法是为动，同＂王宾＂卜辞中的＂宾＂是一样的；＂遘＂的为动宾语一般是动词语：或者是祭祖动词，或者是祭祖动词词组；＂遘＂的状语和补语都是表示时间的：或者由时间名词充当，或者由祭祀动词语充当。本文还指出，作＂遘＂的为动宾语的祭名，常常是用牲法；而作其时间修饰语的祭名，其举行的时间多是固定的，不是用牲法。 相似文献
8.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1994,(6)
人、科学和自然哲学曾国屏讨论人、科学和哲学的关系，不得不涉及到这种关系赖以成立的前提，这如同波普尔指出的：哲学批判＂是指这样一种分析，其目的在于表明某些用来论证某一理论为真的主张的论据无效。＂而科学批判＂不是抨击科学理论的证明，而是抨击理论本身；不是... 相似文献
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上博楚竹书《孔子诗论》释＂颂＂数语准确地揭示了《颂》诗的内涵,且是《毛诗序》对＂颂＂的阐释的直接依据和来源。颂时王之成功以告神是《诗经》三《颂》的本质特征。以上博《孔子诗论》释＂颂＂数语与相应诗篇相对照,在考查诗篇之义的基础上,考释《诗论》对《颂》的评语的含义,并纠正前贤之误。 相似文献
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影响教师成长的不是大山的闭塞．不是地域的限制，不是第一学历的低下，也不是职业的卑微，而是他对自己的人生定位和心理需求！ 相似文献
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格桑措姆 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
＂语文真难！＂这是大部分学生的烦恼。＂写作文真难！＂这不仅是学生的烦恼,也是一直困扰许多老师的一个问题。学生对学习的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对语文的畏难情绪呢？ 相似文献
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王成福 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
＂语文真难！＂这是大部分学生的烦恼。＂写作文真难！＂这不仅是学生的烦恼,也是一直困扰许多老师的一个问题。学生对学习的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对语文的畏难情绪呢？ 相似文献
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张军芳 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
细节决定成败,习惯决定收获。教育家叶圣陶先生说：＂教育就是要养成习惯。＂培根也说过：＂习惯是一种顽强而强大的力量,他可以主宰人生！由于习惯的不同,他们不是造就一个人,就是毁灭一个人。＂小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期,三年级学生刚刚步入中年级,是养成良好学习习惯的关键时期。学生拥有良好的学习习惯,不仅有利于他们的学习,更有利于学生在人生之旅上不断获得成功,能使其终身受益。而学生专心听讲的学习习惯是否养成,直接影响到老师的课堂教学效果,学生的数学学习效果。 相似文献
17.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1995,(2)
＂天人合一＂命题的人生哲学意义戴家龙在中国古代，＂天＂这一范畴的涵义十分复杂，除了指自然界以外，还有多种意义：一是指支配人类社会的宇宙主宰，它能决定国家的兴衰、人生的祸福，可称之为＂主宰之天＂，如商、周的统治者都坚信，他们取代前任王朝，乃是＂天＂安排... 相似文献
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欣赏《雨说》 解读《雨说》 总被引：1，自引：0，他引：1
《雨说》不是作者在说雨，而是雨自己在说，向孩子说。雨成了一个人，有了灵性。《雨说》是一篇雨的絮语，更是一曲春的赞歌。首先展现在读者面前的是一幅干旱严冬的景象。田圃在严寒和干旱中，冷冻了，种子被禁锢；牧场在严寒和干旱中，枯黄了，牛羊无法放牧；鱼塘在严寒和干旱中，水越来越浅了，鱼儿已不能自由游动；小溪在严寒和干旱中，已听不见潺潺的流水声。四月，按农历算，应是阳春三月了，而冬寒不去，春温不来，不见雨的踪影，真是让人久等了啊！真是“群情尽望春”啊！真是“大旱之望云霓”啊！“久旱逢甘雨”，过去曾被称为人生… 相似文献
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所谓青春，指的不是一程人生，而是一种精神状态。它所说的不是玫瑰色的脸颊，红润的唇瓣，柔软灵活的膝盖。它是胸怀梦想，心存志向．是丰富充沛的情感。它是人生中朝气蓬勃的艳阳天。 相似文献
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舒婷 《语文世界(高中版)》2002,(11)
不是一切大树都被暴风折断，不是一切种子都找不到生根的土壤，不是一切真情都流失在人心的沙漠里，不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切都像你说的那样！不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星都仅指示黑夜而不报告曙光；不是一切歌声，都掠过耳旁而不留在心上。不，不是一切都像你说的那样！不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；不是一切心灵都可以踩在脚下，烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。一切的现在都孕肩着未来，未来的一切都生长于它的昨… 相似文献