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1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
长久以来,英语写作教学由于其作业批改量大反馈时间长见效慢,一直在英语教学改革中占有相当重要的位置,甚至很难克服这种情况。本文提出旨在改革高职英语写作教学的一种基于大数据的写作方式,通过这种方式,更多地人可以更好的据此去进行社会认知,同时对其思维也有较大的发展。这种模式,充分利用现代教育技术及大数据平台的优势,在这种模式下,首先应该做好准备,并且去进行修改定型,从而可以更好地体现在高职英语教育中可以更加注重学生的素质教育,增强英语教育的基础,激发学生的学习兴趣,从而更好地促进学生的写作水平。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
写作教学一直是英语教学的薄弱环节,为了更有效地开展写作教学,可以在大学英语课堂开展过程写作教学法,通过交际活动拓展学生的写作思路,充分发挥学生和老师的评价和指导作用,帮助学生提高写作水平。尽管其存在一定局限性,但仍不失是提高学生写作能力的有效教学方法。 相似文献
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高中英语写作教学的教学目标是培养和提高学生的各种文体的写作能力,使其能够在高考中取得好成绩。在高中英语写作教学实践中引入开放式教学可以激发学生的英语写作兴趣,培养学生的自主学习和创新思维能力．提高其写作水平,符合新课标精神和高考命题意图。本文结合具体教学案例,研究了高中英语教开放性写作教学方法．探讨了开放性写作教学作业布置和讲评策略,主张结合高中生的认知特点开展开放性写作教学活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
写作的提高很大程度上要依靠自主学习,合作学习可以对其进行有效的培养。合作学习可以提高英语写作的效率,因为合作学习包括两个方面,一个是在合作学习中可以进行资源共享,还有就是在合作学习中可以进行小组竞争,激发学习的学习热情。 相似文献
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高中语文作为和生活实际紧密相连的一门重要学科,其不但是教育教学的重点,也是培养学生的语言功底以及文学修养的重点学科。学好语文可以提高学生的内在修养,可以张扬学生的个性,更可以促使学生的创造和奇妙思维得以发散。高中语文可以在一定程度上对学生今后的素质发展产生直接的影响。作文作为高中语文教学的必不可少的一部分,其教学质量的高低会对学生的综合素质以及文学素养水平产生直接的影响。使用随笔写作的方式,使学生不必拘泥于各种条条框框,有事就记,有文就录,有理就说;或评析世态人情,或讲述文化知识,使得作文写作有话可说,有文可写。 相似文献
6.
阅读和写作都是语文学习的关键内容,通过阅读文章来丰富写作素材,通过写作来为阅读指明方向,阅读与写作相融合能够促进教学质量的提高。要想使小学生写出好的文章,就应当鼓励小学生多读书。如何把阅读和写作更好地融合起来?本文对此作简单的分析。一、引导学生积累素材,指导其写出好文章对于低年级的学生来说,老师应当教给他们阅读技巧,使其可以有针对性地积累素材。比如,老师在讲解相关知识时可以将课外读物分类,分为人物描写、景物 相似文献
7.
钟展艳 《教育测量与评价(理论版)》2021,(6):50-56
AP英语语言与写作考试是美国高考的选考项目之一,其主观题包括综合性写作、文学评论写作和议论文写作3类试题.其中,综合性写作提供了群文阅读的材料,要求考生弄清材料之间的内在关系,对纷繁复杂的信息进行意义建构;文学评论写作所选材料多为实用类文本,强调真实性和实用性,关注学生的审美体验和鉴赏能力;议论文写作则较为自由、开放,关注学生批判性思维和逻辑论证能力的考查.可以看出,AP英语语言与写作考试主观题以指向交流为写作目的,透过多种形式的写作题材综合考查学生在复杂情境中的语言运用能力.借鉴这些新颖灵活试题的设计经验,我国语言类写作评估设计可以尝试读写结合的测评,明确写作试题的交际语境,丰富写作评估的文体. 相似文献
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整本书写作,是宽泛意义上的儿童写怍指向,是一个完整习作主题统领下的文本言语汇集。它的形式可以是一组故事叙述为载体的连环图画,可以是一篇篇内容相关或情节连贯的叙述、说明、描写性文字,可以是一组意义完整的、图文交替的小说、童话体文本。它不一味追求文学取向,不一味关注文学少年的培养,而是旨在给每一个儿童一个明晰的写作目标,希冀达成一个明确的写作成果,使其真正体验到写作所带来的成就感;旨在让每一个儿童心怀伟大的写作梦想,孕育一颗饱满的“文心”,用心灵和言语搭建一个理想的童年生活世界。文本即对“整本书写作”的实施意义、实施前提与实践操作进行了阐述。 相似文献
10.
张立群 《广播电视大学学报》2014,(4):40-45
金仁顺是"70后女作家"中的重要一员。她的小说在观念、主题、形象、对话方面均具有鲜明的个性意识。通过解析金仁顺小说的若干特征,不仅可以全面认知其小说创作,还可以在确证其小说地位的同时,触及当代女性小说的流向问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小组合作学习是教学中最常用的教学手段。合作学习可以培养学生的合作精神,学生之间通过小组互助的写作,可以有效激发其写作的兴趣,提高其写作水平。根据教学经验,总结了以"以学为中心"的小组合作学习教学改革,探讨了如何在英语写作教学中开展小组合作学习。 相似文献
14.
黄艳 《语文学刊:高等教育版》2014,(3):117-118
在教学中有思维活动：阅读和写作,他们是两个互动的关系.阅读的实效可以通过写作水平的高低来反映,写作能力的提高又可以通过广泛阅读来促进,是相辅相成的. 相似文献
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王军 《延安教育学院学报》2011,25(3):83-84,93
大学英语的写作教学至今很少配有专用的教材,其关于写作的教学内容只是散播在英语精读教材中的每个单元,这样的教学内容安排本身就注定英语的写作教学缺乏完整性和系统性,再加之,英语的教学内容多而课时少等原因,教师无法顾及费时费力而又见效极慢的英语写作教学。基于大学英语写作现状,提出可以从三个方面来提高学生的英语写作水平,即语言基础,思维模式,和过程写作。 相似文献
17.
魏宁欣 《试题与研究：高中理科综合》2023,(11):105-107
在初中语文教学中,教师要实现读写的有机结合,在此基础上更好地锻炼学生的语文能力,结合教学内容深挖学生的潜能,为其创造更多实践应用的机会与平台,使得学生在实践活动的过程中积累大量的写作素材,掌握更多的写作技巧,可以准确地表达个人的想法与见解,进而创作出更加优秀的文章。本文探讨了初中语文阅读教学与写作教学的有效结合策略。 相似文献
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随着互联网的广泛普及,当前人类的生活、娱乐、工作、学习等都离不开互联网。QQ日志是互联网下的一种新产品,也可以说是一些人的新工作方式及新生活方式,其也是日记中的一种,可以记载每日所发生的事情,记录生活的点滴或者学习的体会等,人们可以利用QQ日志抒发个人情感、结交好友等。本文利用QQ日志的多种优势,进一步展开语文学科的教学。 相似文献
19.
朱晓琳 《山西大学师范学院学报》2013,(4):97-100
阅读迟子建的作品,可以发现其创作风貌广博大气,作品内容丰富深厚,相较于女性意识张扬激越的当下,文坛呈现出不同的写作特点。在＂超性别写作＂的理论和创作背景下,迟子建从女性主义诗学的视角,展开其＂超性别写作＂下的女性书写,此外,其创作中还表现出独特的自然和社会视角。不管是在对女性人物塑造上的独特价值关怀,还是对于朴实纯净的大自然的诗意描绘,或对于广袤复杂的社会图景的写实揭露,迟子建都坚持站在＂人＂的视角以有节制的情感进行创作。 相似文献
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基础写作主要考查考生是否具备了基本的语言表达能力和基本的写作技巧。其主要命题形式有三类:文字类、表格类和图画类。如果我们针对基础写作题的特点进行有效的训练,就可以迅速掌握写作技巧,着实提高得分率。下面结合实例谈谈笔者在教学过程中使用的"五步曲"训练法。 相似文献