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常州市邹区中心幼儿园是邹区镇人民政府投资的公办中心幼儿园,幼儿园共有46个教学班,近1600名幼儿,2007年被确定为江苏省优质幼儿园。幼儿园始终坚持"教育就是为了生活的传承和创造"的办园理念,积淀校园文化,以《3-6岁儿童学习与发展指南》要求为基础,结合幼儿园周围环境及本地特色,充分利用家长资源,建立了"乐生活教育"特色园本课程。幼儿园携手家长,让幼儿在游戏中浸润生活、体验生活、学会生活、创造生活、快乐生活。幼儿园在开展"乐生活教育"特色园本课程中,凸显教育源于生活的办学特色,让幼儿园赢得了社会各界的一致好评。 相似文献
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示范性幼儿园通过"结对"帮扶、示范课展示与探讨、专题研讨、培训活动、跟岗指导、课题引领等示范途径,传递和诠释教育思想、办园经验、环境创设、保育工作、家园社区指导、幼儿园发展规划、课程开发、办园特色等示范内容,实现先进的幼儿园管理理念和保教经验的有效辐射和传承,在合作研究与探索中促进幼儿快乐成长,以此推进区域内幼儿园管理水平整体提升,带动幼教事业的全面发展。 相似文献
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近年来,上海市金山区山阳幼儿园(以下简称山幼)秉承"快乐运动、健康成长"的办园理念,以"尚美和合"的山幼精神引领各项工作,努力贯穿落实管理理念新、园舍环境美、保教质量优、办园特色强的办园目标,在落实理念、夯实基础、发展内涵、深化特色的进程中,坚持挖掘利用周边自然资源、家庭资源、人文资源,在推进和合教育方面走出了一条家园联动的乡土化办园之路。一、将"入园"当作孩子们人生的起点每年新学期开学之际,孩子们刚离父母怀抱所产生的分 相似文献
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7月2日,自治区示范性幼儿园评估验收领导小组对德保县第二幼儿园(以下简称德保二幼)进行了评估验收。评估小组对该园的办学条件、园舍设备、教职工队伍、园务管理、保教水平等方面进行了细致的评估,对"田园式快乐育人环境""实践一日生活皆课程理念""打造优质师资团队"等办园特色给予了充分肯定。7月26日,德保二幼顺利通过评估验收,成为德保县首个"自治区示范幼儿园"。作为德保县幼教改革的实验基地和窗口,德保二幼近年来紧紧围绕"以儿童发展为本"的办园宗旨,秉持"启蒙养正,奠基人生"的办园理念,践行《幼儿园教 相似文献
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本文通过对河南省民办幼儿园办园特色的调查和分析发现,存在办园理念模糊空泛、对办园特色本质认识不清、幼儿园特色课程异化、特色教研乏力等问题。本文反思总结了河南省民办幼儿园特色异化的成因,指明了特色课程建设在幼儿园特色建设中的重要意义。 相似文献
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正左权县第一幼儿园坐落在美丽的革命老区——左权,有着得天独厚的自然环境和人文历史。为了传承先辈给我们留下来的这份宝贵文化遗产,也为了积极响应县教科局的"文化遗产进校园,艺术传承从娃娃抓起"的号召,为了办出特色幼儿园,我们确立了"传承本土文化资源,创山区特色示范园"这一目标。我园于2006年实施了"利用家乡本土资源,促进幼儿园课程园本化发展的实践研究"的课题研究,八年来我们不断充实、改进幼儿园园本课程的内容,使 相似文献
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《宁波教育学院学报》2020,(3):68-70
"优质均衡一园一品"是宁波市鄞州区江东实验幼儿园在十几年集团化办园探索中逐渐提炼的有效管理模式。优质均衡即践行现代化教育管理理念,借助于集团化办园优化教育资源,促进集团内各园区发展优质均衡;一园一品即各园区基于园本,以差异发展、特色发展来提升办园质量。针对集团办园现状提出了强化顶层设计、建立教师良性发展模式和构建个性化园本特色课程等对策与措施,探讨了集团化幼儿园优质发展的办园之路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>柯桥区秋瑾幼儿园是浙江省示范性幼儿园、浙江省一级幼儿园,积极倡导"自主自信、自然和谐"的办园理念,在探索中发展,在发展中创新。幼儿园以"绿色环保"为办园特色,营造了健康文明、清新舒适的环境,是孩子们分享快乐和智慧的花园、乐园、学园。让我们一起走进秋瑾幼儿园,充分感受这所有着绿色生态和文化底蕴的魅力校园。一、绿色人文环境"绿色人文"蕴含着对每一位孩子的关爱、关注,促进其健康快 相似文献
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幼儿园园舍建设如何在尊重规定的同时改革创新,如何在传承中求得发展?我们认为办园理念和园本文化应该是幼儿园园舍建设的灵魂,应在遵循园舍建设一般规律和博采众长的基础上,大胆改革、勇于创新,贯彻"一切为了儿童"的思想,使幼儿园园舍充分体现时代特点、园本特色,既有利于幼儿的充分发展,又能展现新世纪幼儿园园舍的新风采. 相似文献
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特色课程是一所幼儿园办园理念是否成熟的重要标志之一，能够体现幼儿园的环境状况、管理水平以及软硬件设施的建设情况，开发特色课程是促进幼儿全面发展、落实素质教育的重要举措。对此，幼儿园要看到“快乐体操”特色课程的价值，完善幼儿园设施，注重文化熏陶，积极推进全园普及，创编特色化游戏，激发幼儿的参与兴趣，强调对特色课程的评价与展示，以此实现提升幼儿身体素质的目的。 相似文献
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<正>园本课程是指幼儿园根据国家课程与地方课程,结合自身的历史积淀、组织文化、办园理念、办园特色、教师特长等编制的反映幼儿园的教育思想,尊重幼儿个性发展的动态化特色课程。园本课程的开发是幼儿园改革发展的趋势。从幼儿园环境条件和幼儿发展的需要出发,构建园本课程,对更好地促进幼儿素质发展和幼儿园教育改革特色的形成具有重要意义[1]。本人工作所在的地处城乡结合处的幼儿园,因地制宜地开发出一系列园本活动课程,让幼儿在活动中获得创造经验,开发其创造能力。 相似文献
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