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1.
金宁 《辽宁教育行政学院学报》2013,30(4)
舞蹈课教学应着重于培养学生的学习兴趣与动机,使之体验舞蹈之韵味,实现舞者之美.情境教学在舞蹈课中的运用正是为了激发学生的学习兴趣,是培养学生创新能力的有效途径,开放式课堂是情境教学的有利保障. 相似文献
2.
王翼如 《南昌教育学院学报》2012,27(3):77-78
舞蹈是人体的艺术,是通过人体的动作来塑造艺术形象的。舞蹈课是学前教育专业必修课,在学前教育专业舞蹈教学中应重视培养学生学习舞蹈的兴趣,注重学生舞蹈教学能力的培养。 相似文献
3.
中学历史教学中学生创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作认为，素质教育的核心是培养学生的创新精神与创新能力，教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提；激发学生学习历史的兴趣是培养学生创造性思维能力的美德；引入激励机制是培养学生创造性思维能力的必要手段。 相似文献
4.
作者通过对选修体育舞蹈课大学生的问卷调查、访谈交流,以培养学生对体育舞蹈课的兴趣、激发学生的学习动机为切入点,了解并分析当前独立学院大学生学习体育舞蹈的兴趣和动机,旨在为独立学院推广并开展好体育舞蹈课提供有力的依据。 相似文献
5.
在写作教学中培养学生的创造性思维能力，有利于学生发人之所未发．想人之所未想；有利于学生写出与众不同的文章，充分表现个性特点；有利于激发学生写作兴趣；有利于培养学生良好的思维品质：促进学生其它语文能力的提高和其他学科的学习。 相似文献
6.
培养学生的创新精神和创造性思维是全面发展素质教育的核心。在政治教学中，教师应努力自觉地注意对学生进行创新精神的培养，注重培养学生的创造性思维，以适应未来社会发展的需要。下面我根据自己的教学经验谈一谈看法： 1. 要不断激发学生的学习兴趣 兴趣是创造性思维的大门，学生只有对学习感兴趣，才可能积极地克服困难。政治课概念较多，较抽象，再加上政治课长期以灌输为主，学生往往对政治课不感兴趣，这就要求教师首先转变观念，改革教学方法，使教学富于艺术性，达到引人入胜的境地，有效地激发学生的学习兴趣。其次，教学过程中… 相似文献
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浅议数学学习兴趣的培养王艺丽教育心理学告诉我们：“数学教学的重要任务之一，是培养学生的创造思维能力。而要达到这一点，必须使学生感到有学习数学的迫切需要和兴趣。”可见，作为数学教师，要想真正达到培养学生的创造性思维能力这一教学目的，首先必须激发学生学习... 相似文献
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当前，小学数学教学目的不单是向学生传授知识，更重要的是培养他们的创造性思维能力。培养创造性思维，除了要注意外部因素的改善外，还应充分注意内部因素的改善，这是培养创造性思维的有力保证。 学生学习主动性是基础。学生对数学学习的主动性，表现为对数学的热情，他们以学习数学为乐趣，在获得知识时有一种惬意的满足感，在解题和创造性劳动中享受到成功的喜悦。他们孜孜不倦地学习，克服前进中的一个又一个困难，取得一次又一次的成功，这些都来自对数学学习的强烈需要和兴趣。培养学习兴趣是教学中的一个重要课题。 培养学生的观察… 相似文献
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成功的数学教学不是强制，而是对学习内容的兴趣。兴趣对初中数学教学有着巨大的作用，它是推动学生进行创造性劳动的源泉；兴趣是一种非智力因素，当智力因素恒定时，挖掘与培养这种非智力因素，在数学教学中有明显的作用。那么如何培养学生学习数学的兴趣呢？在教育实践中，我觉得挖掘与培养学生学习数学的兴趣，可从以下几方面着手。 相似文献
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素质教育的核心在于创造。培养学生的创新能力是语文教学的当务之急,是开发学生潜能的需要,是语文教学融入课程改革大潮的需要,是知识经济时代培养创造性人才的需要。那么,在语文教学中如何培养学生的创新能力呢?一、激发兴趣,培养学生的创新意识心理学家认为,浓厚的学习兴趣不仅是学生创造性学习的先导,而且也是学生进行创造性学习的内在动力。语文教学要想取得最佳的学习效果,就必须培养学生对语文的兴趣,使之达到“寓知于乐,以趣促学”的效果。如在教《死海不死》一课时,我通过幻灯片展示了“死海”上人们躺在水面上看报读书,坐在水面上… 相似文献
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成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣，努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是中学化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径，同时激发学生学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学习的积极性和主动性，是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件。 相似文献
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如何培养学生学习英语的兴趣韩玉英，赵青松要培养学生学习英语的兴趣，除要求教师热爱教学工作，具有广博的知识，掌握熟练的口语，发挥自身的创造性，不断提高教学艺术等之外，还应当注意以下几个方面：１．维护学生的自尊心，爱护学生学习英语的积极性。学习英语的过程... 相似文献
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２１世纪是科技高度发达的世纪，是世界竞争愈加激烈的世纪，竞争的关键是人才的竞争。当今我国教育特别强调创新教育，培养学生的创造性思维能力，开发创造力。兴趣是创造性思维的先导，是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物，学生必然力求去认识它、占有它。在生物教学过程中，怎样激发学生的兴趣，培养学生强烈的创造欲望或创造意识，这是中学生物教师必须研究的问题。笔者在教学实践中认识到：结合生物学教学内容，选择运用恰当有趣的课外知识，是提高学生学习兴趣，培养学生创造性思维能力的一条重要途径。现就高中生物… 相似文献
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从心理学角度分析，小学生具有强烈的好奇心与求知欲，而兴趣是促进学生学习的直接动力。创造性思维包括发现问题和解决问题的过程。在小学科学课教学中，通过观察和实验，激发学生学习兴趣，放手让学生主动地发现问题、解决问题，是培养学生创造性思维的主要途径。 相似文献
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浅议中学英语教学中学生创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘莉 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):229-230
英语课堂教学要充分挖掘英语教材中的创新教育素材以培养学生的创造性思维,注重在引导学生创造性地学习语言中培养学生创新兴趣.利用课堂的延伸,确保学生的创新思维之树常青. 相似文献
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多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段，能激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，提高学习质量，而且有助于学生创造性思维的培养。 相似文献
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本针对目前物理教学受应试教育的影响扼杀学生的个性和创造性的弊端，提出了灵动的物理课堂应当让学生成为学生的主人。发挥学生的主动性和创造性。培养学生的创造性学习能力，包括创造性学习的兴趣、动力；创造性思维、创造性学习实践，提倡活跃和活动，提倡质疑反问，鼓励奇思异想，摒弃死记硬背，引导学生创造性的“学”物理。 相似文献
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在阅读教学中注意进行创造性思维的训练，不但可调动学生的学习兴趣，培养他们的创造能力，而且能够强化教学重点，帮助突破教学难点，这是发展学生智力的关键。在语课堂教学中培养学生的创造性思维的途径。 相似文献