共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
提高声乐教师示范能力刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
声乐教师要提高示范能力,需要不断地加强理论学习和实践学习,并通过认真的歌唱训练来实现。歌唱的呼吸、歌唱的发声、歌唱的共鸣是歌唱的三个重要环节,其中歌唱的呼吸是基础,歌唱的发声是中心,歌唱的共鸣是关键。 相似文献
2.
声乐是技术性很强的一种艺术,在声乐教学中需要正确的歌唱姿势,呼吸是歌唱的基础,气息是歌唱的动力。对呼吸方法的正确领悟与进行呼吸器官的发声基础训练,以及歌唱发声音源感觉训练都是关键。 相似文献
3.
4.
李克琴 《青岛职业技术学院学报》1996,(2)
正确地呼吸,是歌唱表演艺术中的一个重要因素.从整个歌唱艺术来讲,歌唱呼吸是艺术表现的重要手段,从歌唱发声来讲,呼吸是发声的动力.发声的准确,音质的优美和歌唱的表情都与呼吸密切相关.呼吸是歌唱的基础.是歌唱的重要动力因素,有效地控制呼吸对歌唱起决定性作用.歌唱中的许多毛病,也往往是因歌唱者不会正确地运用呼吸所造成.民族传统唱法中讲的“善歌者必先调其气.”这就说明了没有正确的呼吸方法就不能很好地演唱. 相似文献
5.
歌唱得好坏,与呼吸方法的正确与否有着密切的关系。歌唱中的许多毛病,往往都是因为不会运用呼吸所造成的,呼吸是歌唱发声的动力,又是成人歌唱发声训练中最需要解决的重要技术环节之一。常见的呼吸方式有三种：①胸式呼吸法：操作气息的吞吐在“剑突”部位。通过上腹的... 相似文献
6.
7.
王育 《南昌教育学院学报》2011,(12):190-191
呼吸训练是声乐教学的基础,在歌唱中掌握好科学的呼吸状态和精准的呼吸技巧是十分必要的。因此,在歌唱时必须掌握好生理机能的训练和强化,掌握正确科学的训练方法,通过长期而艰苦的呼吸与发声训练获得优美动听的歌声。 相似文献
8.
王玉健 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,29(4):161-163
歌唱发声具有很强的技巧性，它依赖于学习者在歌唱运动过程中对呼吸、发声、共鸣这三个基本要素的综合运用，必须科学地认识和掌握这三个基本要素。歌唱发声技巧训练是一个艰难的漫长过程，学习者应具备敏锐的感悟力和顽强的毅力。 相似文献
9.
在中职卫校开展课余合唱教学,选择好训练方法是提高教学效果的关键。在教学中,主要突出了五个方面的训练:正确歌唱姿势养成、加强音准和节奏训练、歌唱呼吸方法训练、歌唱的发声练习及注重学生的和声训练。 相似文献
10.
普敏 《韩山师范学院学报》1999,20(1):148-150
正确的声音训练,对一个歌唱者来说是至关重要的,它关系到自身声音条件的发挥、演唱水平的高低、艺术表现力的强弱、歌唱寿命的长短。歌唱发声的三大要素:呼吸、开喉、共鸣。其中最主要、最基本的要素是呼吸方法,它在发声中占有主导地位。 呼吸是歌唱发声的动力。声带如不受肺中呼出空气的冲击,它就不可能引起振动而发声。歌唱呼吸的意义和作用与拉小提琴的弓、管风琴风箱的作用是完全相同的。小提琴发音纯净、稳定和均匀,必须具有两个条件:第一,弓的马尾毛应当拉紧到足够的程 相似文献
11.
王大伟 《中国科教创新导刊》2012,(24):249-249
歌唱艺术给人以美的享受,然而学唱训练是十分艰苦的过程,要体力与脑力相结合,因为发声器官的协调配合,受高级神经系统的支配,自己看不见摸不着,要经过反复思考、不断琢磨才能取得成效.因此学习声乐一定要勤奋刻苦,持之以恒.歌唱发声常识有发声原理、歌唱姿势、歌唱呼吸、歌唱共鸣和咬字吐字等几方面,在歌唱中这些技能是融为一体的,只有把它们有机结合起来,方可全面掌握歌唱技能. 相似文献
12.
钟传志 《江西教育学院学报》2002,23(4):67-71
曼努埃尔·加西亚(ManuelGarcia)的“声门冲击”理论把声乐训练中的气息训练放到了极其重要的位置。气息力是人在歌唱时的发声动力,气息力的训练是声乐训练的重要环节。气息力来源于呼吸,而歌唱呼吸的训练,归根到底也就是对气息力的训练。 相似文献
13.
正确的呼吸,是歌唱艺术的一个重要因素,从整个歌唱艺术来讲,歌唱呼吸是艺术表现的重要手段。从歌唱发声来讲,歌唱呼吸是发声的原动力。音高的准确、音质的优美和歌唱的表情都与呼吸密切相关。 相似文献
14.
童声训练是声乐教师感到困惑的教学难点，实现童声训练与变声后的声乐学习有机结合，应从歌唱的三要素——呼吸、发声、共鸣入手，采用口语发声训练的方法，才能行之有效，达到教学目的。 相似文献
15.
《黄河之声(科教创新)》2018,(22)
美声唱法具有科学的发声技巧,并且十分注重发声的科学性,在平时的训练中对歌唱的呼吸、声音的位置、共鸣腔体的运用、发音、吐字等基本内容都要有全面的认知,并且采取科学的发声训练方法,只有这样在演唱中才能歌唱自如,充分的发挥歌唱的艺术性。 相似文献
16.
呼吸不仅保证了人类正常的发声说话,也为人类的歌唱建立了生理基础.呼吸为歌唱提供动力,在歌唱中扮演着至关重要的角色,呼吸训练是声乐教学的重要环节.呼吸对于歌唱的重要性在学术界得到了广泛共识,为越来越多的声乐教育者所重视.歌唱者要根据曲目的旋律特征、节奏特征和声乐表演的实际需要,控制好气息与节奏,达到情感饱满的效果,使歌声更具有感染力,从而全面提升声乐表现的艺术水平. 相似文献
17.
训练高音的歌唱机能，需要通过一系列的方法来完成，包括训练声带的灵巧性，以及呼吸、发声、共鸣等器官的协调平衡等，从而调动高音的歌唱机能。 相似文献
18.
呼吸、音源是歌唱发声中最基本的两个要素,着重论述了两者的本质特点、相互关系及其内部规律,从而总结出了一套行之有效的"直观化"歌唱呼吸与发声训练方法. 相似文献
19.
梁中双 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
呼吸是歌唱的重要组成部分,气息的运用是整个发声过程中的重要环节和基础.没有好的气息,就不可能有精湛的艺术歌唱.在歌唱艺术发展的历史长河中,人们通过不断实践,探讨出了科学的歌唱呼吸方法--胸腹式联合呼吸法.这种方法就是运用胸肋肌肉、横膈膜、腹部肌肉共同控制气息.它是我国民族声乐教学以及欧洲声乐唱法中被普遍采用的最有效、最科学的呼吸方法.因此,在声乐教学中,教师应注重呼吸方法的训练,从而使学生的声音更加明亮优美,所演唱的歌曲更加富有艺术效果. 相似文献
20.
张晓俊 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
声乐教学中,首先需要明白呼吸的重要性,充分了解人体呼吸器官的基拳运动,在此之下,就可以更深入地去寻找歌唱呼吸的正确状态并对其进行有效的训练,达到真正用气息支持和控制来发声,使歌唱趋于完美. 相似文献