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1.
发展新型工业化是我国提升工业化水平的必然选择,发展新型工业化与发展职业教育有着密切的关系,新型工业化也为职业教育提出了更高要求,职业教育必须在适应经济社会发展方面进行全面改革,以满足快速经济社会发展的要求。职业教育和高等教育教学形式的灵活性,有利于满足 相似文献
2.
新型工业化建设为职业教育开辟发展空间,职业教育为新型工业化建设提供人才保障,它们相互影响,联系密切。目前,我国职业教育还不能完全适应新型工业化建设的需要,这势必影响双方的协调发展。探索职业教育与新型工业化道路建设联系的纽带,寻求职业教育服务于新型工业化道路建设的措施办法,有助于推进二者的协调发展。 相似文献
3.
周光礼 《高等工程教育研究》2014,(3)
高等职业教育是经济发展和科技革新的产物,是国家工业化的直接推动力。中国高等教育与社会经济之间的耦合关系经历三个发展阶段:计划经济时代的紧密耦合阶段、改革开放初期的非耦合阶段、新型工业化时期的松散耦合阶段。从国家工业化的角度看,中国职业教育的发展经历了三个主要阶段:在有计划的工业化阶段实行职业教育与普通教育一体化政策;在市场导向的工业化阶段推行职业教育与普通教育相分离政策;在新型工业化阶段倡导职业教育与普通教育立体交叉政策。 相似文献
4.
十六大报告提出我国要走一条新型工业化的道路。一是大力发展信息产业和高新科技产业;二是通过产业结构调整实现对传统产业的改造。新型工业化为我国的职业教育体制改革提出了新目标。根据我国新型工业化的需要,我国在职业教育发展上要有新的突破。本文从我国"十一五"期间的新型工业和产业结构调整的基本目标出发,以实现职业教育与经济发展的协调发展为目标,提出我国职业教育制度创新和政策抉择的一些观点。 相似文献
5.
十六大报告提出我国要走一条新型工业化的道路。一是大力发展信息产业和高新科技产业；二是通过产业结构调整实现对传统产业的改造。新型工业化为我国的职业教育体制改革提出了新目标。根据我国新型工业化的需要，我国在职业教育发展上要有新的突破。本文从我国“十一五”期间的新型工业和产业结构调整的基本目标出发，以实现职业教育与经济发展的协调发展为目标，提出我国职业教育制度创新和政策抉择的一些观点。 相似文献
6.
杨开明 《中国科教创新导刊》2009,(13):44-45
工业化是促进职业教育发展的直接动力,而职业教育却又是推进工业化进程的“加速器”。高职教育如何凸显促进新型工业化的“助推作用”是高职教育改革与发展中急待研究和解决的课题。本文结合当前高职教育改革和发展的现状,就高职教育如何促进新型工业化提出对策。 相似文献
7.
新型工业化道路与职业教育的发展 总被引：6，自引：0，他引：6
新型工业化道路的本质是充分考虑中国国情和世界经济发展的趋势基础上，通过实践探索出来的有中国特色的工业化道路，新型工业化道路的确立，对与经济发展联系最为紧密的职业教育提出了新的要求，本文论述了新型工业化的历史必然及深刻的内涵，分析了目前职业教育与新型工业化道路需求的具体差距，提出了职业教育如何适应新型工业化道路的具体对策。 相似文献
8.
产业是区域职业教育发展战略研究不可或缺的元素,随着经济社会的发展和职业教育自身办学水平的提高,职业教育与产业关系之紧密,渐已成为共识。区域经济以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,把产业结构战略性调整为主攻方向,坚持走新型工业化道路。在这样的大背景下,职业教育着眼的已不是一般经济学层面上的产业概念,而是突出服务于产业的战略重点和产业发展的重要载体。发展战略性新兴产业、支柱产业、传统产业和生产性服务业是产业发展的战略重点,职业院校要基于产业的战略重点加强新型专业、骨干专业、传统专业和特色专业建设。 相似文献
9.
职业教育有其内在的发展规律性,同时也受到生产力、政治、经济、文化等因素的制约,对经济社会的发展具有能动作用.职业教育与工业化之间既有间接关系又有直接联系,相互影响,相互作用.在工业化背景下,我国职业教育须继续深入贯彻科学发展观,以提高能力为本位,服务经济社会的建设,推动新型工业化发展的进程. 相似文献
10.
构建适应新型工业化的职教人才培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
作为推进新型工业化进程的一项基础工作,职业教育必须构建起全新的职业教育人才培养模式,以保障职业教育的快速、健康发展和新型工业化的顺利进行.本文从人才培养目标、专业设置、课程体系、培养途径等方面对构建适应新型工业化的职业教育人才培养模式进行了探讨. 相似文献
11.
中国经济结构转型要求建立完善的职业教育体系,德国、日本、韩国和中国台湾地区工业化进程中的职业教育发展规律,为中国的职业教育规模扩张和体系完善提供了有益的启示,解决中国职业教育发展规模、增长趋势和结构方面存在的问题,需要进行有效的职业教育政策调整,而新型工业化发展道路则进一步要求中国特色的职业教育模式与之相适应,从而保障职业教育及工业化进程的可持续性。 相似文献
12.
目前,对新型工业化的研究主要集中于新型工业化内涵与特征、新型工业化的必要性、新型工业化路径和新型工业化评价等方面。这种研究思路较单一,缺乏对区域新型工业化针对性的道路选择研究,此外,对新型工业化评价指标体系的研究尚未达成共识。基于上述研究发现,区域新型工业化问题的独特性决定了区域新型工业化道路选择应当具有较强针对性,生态产业集群能成为贵州新型工业化合理发展的路径。 相似文献
13.
聂彩林 《四川职业技术学院学报》2009,19(1)
中国特色新型工业化道路的本质就是在充分考虑国情和世情的基础上,通过实践探索出来的不同于其它国家的独具中国特色的工业化道路.中国特色新型工业化道路的确立,对与经济发展联系最为紧密的职业教育提出了新的要求.本文论述了中国特色新型工业化的五个特质,分析了目前职业教育适应中国特色新型工业化道路存在的五项差距,提出了职业教育适应中国特色新型工业化道路的五个对策. 相似文献
14.
易磊 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(4):26-30
科学测度新型工业化的进程和质量,并构建符合区域特点的新型工业化评价指标体系是一个亟待解决的课题。新型工业化综合测度是对新型工业化发展水平和质量进行有效的测量,要客观反映新型工业化进程、工业化质量、工业化发展的协调性和稳定性,以便全面衡量区域新型工业化的进程和发展状况。 相似文献
15.
江苏省的新型工业化与职业教育发展方式的转变 总被引：3，自引：0，他引：3
进入新世纪,在改革开放不断深化与经济全球化加快发展的双重驱动下,我国开始走新型工业化道路,新型工业化对职业教育的发展方式产生了深刻影响. 相似文献
16.
"十二五"期间新疆兵团提出坚持科学跨越发展,走城镇化、新型工业化和农业现代化"三化"道路,促进经济结构进一步优化和发展方式加快转变。职业教育应充分发挥为区域经济发展服务的特性,以专业设置为切入点,提高为兵团"三化"服务能力。各职业院校应紧紧围绕兵团产业结构调整和产业结构优化战略,结合兵团城镇化、新型工业化和农业现代化进程需要,加强和完善相关专业建设。 相似文献
17.
当前,郑州市正处在加速发展工业化、城镇化和现代化的关键时期,大力发展职业教育。对于促进经济发展,扩大就业规模。推动产业结构优化调整和转变经济增长方式,走新型工业化道路,提升市民整体素质和城市核心竞争力,实现跨越式发展都具有特别重要的意义。职业教育的主导是中等职业教育,为推动职业教育大发展,河南省与教育部已经签订了共建“国家职业教育改革试验区”的协议。 相似文献
18.
进入新世纪以来,我国的工业化、城市化与现代化的发展整体呈现加速的态势,区域经济发展表征出集聚、极化与流动性等显著特征,职业教育在服务区域经济社会发展过程中的重要作用日益显现.职业教育"地方特色"的创建对于促进区域经济社会发展的意义愈来愈重大.我国职业教育的发展已经进入到全面创建富有"地方特色",职业教育的新阶段.文章所论述的虽然是山西职业教育"地方特色"的创建与区域经济社会发展的关系,但其所折射出来的却是我们国家职业教育"地方特色"创建过程中的深层蕴涵,即要大力发展职业教育,发展具有吸引力的和可持续发展能力的职业教育. 相似文献
19.
职业教育与区域经济之间存在双赢互惠的联动关系,但是,由于职业教育与区域经济的相关主体在联动过程中存在自由博弈的情况,导致两者间的联动机制陈旧且低效。厘清职业教育与区域经济联动发展的关系,变革和创新职业教育发展的办学模式,对于驱动职业教育与区域经济社会发展的双向变革、实现新型城镇化以及构建和谐社会具有重要意义。 相似文献
20.
查军才 《基础教育改革动态》2008,(6):26-30
21世纪教育的振兴给职业教育带来了新的发展机遇,同时也向职业教育提出严峻的挑战。党的十六大报告指出：我国要走新型工业化道路,大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。桂林市是传统旅游城市,工业化、城镇化的起点较低,推行工业化、城镇化对桂林市的发展具有决定性的意义,同时,也为桂林市职业教育的发展带来了机遇和挑战。 相似文献